【部编版】八年级下册语文第一单元检测试卷含答案.pdf

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1、人教部编版语文八年级下册第一单元测试卷（时间：120 分钟总分：120 分）学校_ 班级_ 姓名_ 座号_ 一、积累与运用（25 分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3 分）A.惧惮（d n）潺潺（ch n）归省（sh ng）大彻大悟（w）B.延安（y n）糜子（m）欺侮（w）戛然而止（g）C.踊跃（y ng）家眷（ju n）恬静（ti n）夜深星阑（l n）D.怠慢（d i）亢奋（k ng）怅惘（m ng）垂珠联珑（l ng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3 分）A.束缚辐射严峻叹为观止B.偏僻行辈皎洁人情事故C.船蓬好歹燎原气势磅礴D.静穆锵然震憾酣畅淋漓3.下列各句

2、中，加点成语使用恰当的一句是（）（3 分）A.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3 分）A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”C.把报刊亭改造

3、成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼这些都是中华民族传承千年的美德。5.下列句子顺序排列正确的一项是（）（3 分）我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。一次采风，刚路上大草原，一位同行的京剧名家就开心地往地上一些，脚一盘，喝起了京剧。西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A.B.C.D.6.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（10分

4、）（1）剪纸知识 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。（3 分）早是汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材，剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。（2）剪纸欣赏 请你仔细观察右边这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。（3 分）（3）我看剪纸 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发杨光大。请用简明的语言阐述你的观点。（4 分）二、阅读理解（45 分）(一)课内文本阅读(8 分)社戏(节选)月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光

5、又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近

6、岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,

7、什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。1.在文中找出表现阿发憨厚无私的句子,写下来。(2 分)

8、2.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处?(2 分)3.针对文中孩子们的行为、做法,谈谈你的看法。(4 分)(二)文学类文本阅读(12 分)故乡的风杨俊文锦州风大。童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。最初,我对风的色彩的识别是黄色。其实,风不该有颜色,即使有,也是人的赋予,比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。而家乡的风,与其他地方的风明显不同它个性十足,生猛异常。那时,还没听过“沙尘暴”

9、这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘,像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。顾名思义,风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。戴风镜并不完全

10、是为了防风,重点是防风里的沙子。从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿佛是一阵暴雨的吹打。城南的小凌河岸,是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水

11、回纹”。我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝,地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了半天多的时间。放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。年少不懂气象知识,也不知道其他地方,风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣

12、肆之日。夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。秋天一来,风比春天更甚。那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。一种向往久了,便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。当然,故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样,少不了做

13、江南的梦。梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。数不清的风筝,还在空中飘飞。河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游

14、。因此,那里有一个好听的名字天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道(选自 2018年 8 月 4 日人民日报)4.文章以“故乡的风”为题,有什么作用?(4 分)5.简要分析第段在文中的作用。(4 分)6.概括选文主旨,并探究其中反映的时代精神。(4 分)（三）古诗文阅读(15 分)古代诗歌阅读(4 分)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀

15、春深锁二乔。7.这是一首咏史诗,诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了。(2 分)8.赏析诗歌后两句的妙处。(2 分)文言文阅读(11 分)【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自孟子)【乙】齐大饥黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑履,贸贸然而来。黔敖左

16、奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也可去,其谢也可食。”(节选自礼记檀弓下)【注释】饥:饥荒。黔敖:齐国富商。蒙袂(m i)辑履(j):用袖子遮着脸,趿拉着鞋。贸贸然:眼睛看不清而莽撞前行的样子。9.解释句中加点的词。(4 分)(1)妾妇之道也()(2)贫贱不能移()(3)黔敖左奉食()(4)从而谢焉()10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)立天下之正位,行天下之大道。11.【乙】文中曾子“其嗟也可去,其谢也可食”这个观点,与【甲】文中孟子“贫贱不能移”观点是否矛盾?请简要说明理由。(4 分)

17、（四）名著阅读(10 分)12.填空。(4 分)傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子是:()著名钢琴大师;()英语特级教师。13.阅读选段,回答问题。(6 分)1956年 2月 29日夜亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想。关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对

18、他并没发生真正的共鸣这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了(节选自傅雷家书)(1)傅雷家书是傅雷写给儿子的,“书”指的是。(2 分)(2)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?(4 分)三、写作(50 分)阅读下面的文字,按要求作文。生活中总有一种情思永不改变,它沉淀在你的灵魂深处,流淌在你的血液之中,它是一种情感,一种品质,或是一种传统,一种文化它已经成为了你生命的一部分。要求:(1)以永远不变的情思为题目写一篇600 字以上的文章;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)文中不得出现透露考生个人身份的信息。参考答案一、积累与运用1.【答案】C2.【答案】A3.【答

19、案】A4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】（1）历史悠久，取材广泛，剪法多样。（2）示例：（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶、荷花。（寓意）连年有鱼（或：余）。（3）示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。二、阅读理解1.“偷我们的罢,我们的大得多呢。”2.这句话运用比喻手法及侧面描写,表明船行驶之快,突出孩子们驾船技术之高。3.文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无

20、虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。4.点明文章的写作对象;提示文章的主要内容;点明本文的行文线索;是作者情感寄托的载体。5.结构上:承上启下,承接上文写故乡风大,引出下文写故乡的治理。内容上:与下文形成对比,为经过治理故乡发生巨变做铺垫。7.主旨:作者通过“风”这一特有的元素,展现出故乡的变化,歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。时代精神:改革开放带来福祉;绿水青山就是(胜过)金山银山;绿色环境带来幸福生活;建设美好家园。(抓住其中一点,连贯表达,言之成理即可)8.折戟对英雄无用武之地的抑郁不平9.这两句不直接写政治军事情势的变化,而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化,蕴含机遇造人的哲理。以小见大,形象生动,给诗歌增添了无限情致,别出心裁(或借题发挥,抒发了自己怀才不遇的慨叹)。10.(1)道理、准则(2)改变(作使动用法,使改变,也可)(3)捧着(4)道歉11.站在天下最正确的位置“礼”上,走着天下最正确的道路“义”。12.傅聪傅敏13.(1)傅聪信(2)要点:傅聪从事音乐工作(傅聪是音乐家),傅雷望子成才,用心良苦。示例:傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系,与傅聪交流,循循善诱,也体现一位父亲望子成才的良苦用心。三、写作略