部编版语文四年级上册《第三单元测试题》附答案.pdf

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1、人教部编版语文四年级上学期第三单元测试考试时间：90分1对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（）。（多选）A.蟋蟀的住宅很豪华B.蟋蟀修建住宅费尽心血和力气C.蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅。2选字填空。蔽避隐_ 躲_ _ 雨遮_ 3选词填空。直弯触贴巴爬拉爬山虎的脚 _着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_住墙。细丝原先是_的，现在 _曲了，把爬山虎的嫩茎 _一把，是它紧 _在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 _。4选择划线字正确的读音。每天 晚上，妈 妈总是 把 床 铺_（p p）铺 _（p p ）好。优美的曲 _（q q）调飘荡在弯曲 _（q

2、q）的林间小路上。5看拼音，写词语。l y bp shn h qi o b q b w n _ _ _ _6读一读体会句子的意思爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。7看拼音，写词语。m yn t m c mi n _ 色_诗_ _ yun shf i l l shn_ 有_赢_ _8我会理解。1 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。2 不识庐山真面目，只缘身在此山中。9看词语，写拼音。运输（）暮色（）瑟瑟（）降落（）10看拼音，写词语。m s y n sh t m c mi n l sh n y u yu n ji n lu f i l w n z

3、h n sh n f n11对于课文内容的理解，正确的是（）。（多选）A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。12基础积累大巩固。在文中找出蟋蟀工作时的动词。13基础积累大巩固。1 从文中抄写描写颜色的词语。2 描写一句含有颜色的句子。14课内阅读。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留一点（）。一阵风（）

4、，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1 按原文填空。2 这段话主要讲的是爬山虎的和。3 爬山虎叶子的颜色变化过程是：（）A.嫩红绿得新鲜嫩绿B.绿得新鲜嫩红嫩绿C.嫩红嫩绿绿得新鲜三、写作练习15写作生活中一定会有你喜欢的小动物，写喜欢的动物，写出动物特点注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当，不少于400 字。参考答案1 B,C 2蔽；避；避；蔽3 触；巴；直；弯；拉；贴；爬4 p ；p；q；q 5拉一把；爬山虎；瞧不起；波纹6这段话介绍了爬山虎的脚生长的地方以及样子。爬山虎的脚生长在“茎上长叶柄的地方”的“反面”，它是“枝状的六七根细丝”，每根

5、细丝“像蜗牛的触角”。作者寥寥几句话，就把问题交待得一清二楚，要体会作者用语的俭省与准确。7 暮；吟；题目；侧面；缘；输；费力；庐山81 梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。2 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。9y n sh m s s s ji ng lu 10暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰11ABC 12扒搬踏推铺131 嫩绿嫩红灰色 2红色的玫瑰花香味四溢。141 新鲜舒服均匀重叠空隙拂过2 颜色形状3C三、写作练习15范文我家的小狗豆豆我家有一条小狗，它的名字叫“豆豆”，我可喜欢它了。“豆豆”是我爸爸从狗市场买来的，它在我家已有五年时间

6、了，它是我最好的伙伴。“豆豆”很可爱。它长着一身雪白色的毛，走起路来就象一个雪球在滚动。一双水汪汪的大眼睛镶嵌在“豆豆”雪白色的毛下，像两颗大大的黑宝石。它的耳朵像两把小扇子，耷拉在头的两边。“豆豆”还长着一双锋利的爪子，它睡觉的时候总是用爪子摸着自已白茸茸的毛，好一副傲漫的样子。“豆豆”走路慢条斯理。每次我们上街买东西的时候，它总会让街上的狗赞扬他一番。记得有一次我们带她上街的时候，它头一摆一摆的，脚一点一点的走，这可被街上的狗看到了好像在说：“这么高贵的一只狗，应该在富翁家里生活吧！”“豆豆”听了就欢欢喜喜地和我们上街了。“豆豆”吃饭的时候更是架子十足了。我们把吃剩下的饭拿给它，我要上学时，它就大声狂叫。我非走不可，它却过来咬住我的裤腿，不让我回家，反而让我来伺候它，像一个皇帝身边的一个宫女似的。“豆豆”吃完饭后，还的喝水，它总是一舔一舔地，不舔半个小时才怪呀。有的时候“豆豆”舔进去的水就一点一点地流出来了，这时便大叫，似乎责备主人供养不周，我们就急忙跑出来给它添水。这就是那只高傲、架子十足的小狗“豆豆”，你们喜欢它吗?【详解】本文的小作者具体地叙述自家的小狗“豆豆”语言生动活泼，采用动过、语言等描写，生动形象地展现了“豆豆”的可爱，和我对他的喜爱。