苏教版一年级下册数学《期末测试题》及答案.pdf

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1、苏 教 版 数 学 一 年 级 下 学 期期末测试卷学校 _ 班级 _ 姓名 _ 成绩 _ 一、看图写数。（4 分）（）元（）角（）元（）角二、填空。(每空 1 分，第 3 题 2 分，共 23 分)1.5 元 8 角=（）角，30 角=（）元，47 分=（）角（）分。7 角+3 角=（）元，2.44 比 83 少（）；60 比 29 多（）；3.最大的两位数和最大的一位数相差（）。4.小兰有 16 颗，小强有10 颗，小兰送给小强（）颗，两人就一样多。5.一个数是8，另一个数是80，它们的和是（），差是（）。690 比（）大 1，比（）小 1。7 两个加数都是35，和是（）。8.64 连续减

2、 5：59、（）、（）、（）。53 连续加 8:61、（）、（）、().9.一个书包 38 元，如果都付，至少付（）张。如果都付，至少付（）张。如果都付，至少付（）张。三、口算。（每题 0.5 分共 9 分）40+60=71-40=94-70=60+14=8+9=80-78=18-9=23+9=75+5=8+45=7+56=29+14=4+77=78-69=97-70=59+7=89-4=61-5=四、用竖式计算（10 分）56+29=9+48=83-38=62-58=32+56=60-29=70-30=91-38=87-54=67-9=五、在括号里填上合适的数字。（每题 1 分，共 6 分）

3、42+()76 88（）22（）20 35（）+33 64 1 1+（）51 82（）（）六、在得数比60 小的算式后面画“”。（4 分）9136 2 833 68-8 3927 8550 8619 七、填表：（8 分）原有84 顶（）个（）个65 架卖出37 顶55 个68 个（）架还剩（）顶25 个27 个39 架八、解决问题（每题6 分，共 36 分）1.动物园里有18 只大猴子，小猴子比大猴子多9 只，（1）小猴子有多少只？（2）动物园里一共有多少只猴子？2 图书室有 80 本故事书，一班借走了39 本，二班借走了26 本。（1）两班一共借走了多少本？（2）还剩多少本？3（1）小汽车比

4、布娃娃贵多少钱？（2）小红买一个玩具飞机，找回16 元，她带了多少钱？参考答案一、看图写数。（4 分）55 5 30 7 考核知识与能力：认识元、角、分。知道1 元=10 角、1 角=10 分，1 元=100 分。二、填空。(每空 1 分，第 3 题 2 分，共 32 分)1.58 3，4 7 1 2.39 31 3.8 9 17 17 50 67。4.90 5.3 689 91 770 8.54 49 44 69 77 85 9.8 4 2 考核知识与能力：学生在掌握计数单位“一”和“十”的基础上，进一步认识计数单位“百”，理解一个数在在个位、十位、百位的意义，能够会读写整十数和一百，会读写

5、 100 以内的任意一个数。认识元、角、分。知道1 元=10 角、1 角=10 分。学生能否会读写整十数和一百，理解一个数在在个位、十位、百位的意义、能否比较 100 以内数的大小、能否比较熟练的进行两位数加、减一、两位数的口算。三、口算。（每题 0.5 分共 9 分）100 31 24 74 17 2 9 32 80 53 63 43 81 9 27 66 85 56 考查知识与能力：学生在理解和掌握20 以内进位加法和退位减法的计算方法上，掌握两位数加、减一位数、两位数的计算过程和方法。（进位）学生能否正确熟练地口算100 以内两位数加、减一位数、两位数的计算。（进位）四、用竖式计算（10

6、 分）85 57 45 4 88 31 40 53 33 58 考核知识与能力：学生经历探索100 以内“进位加和退位减”的计算方法的过程，能用竖式正确地进行“进位加和退位减”的计算。学生会正确的竖式计算。五、在括号里填上合适的数字。（每题 1 分，共 6 分）34 66 55 31 40 82（）（）考核知识与能力：学生对未知数是加数、被减数、减数在题中的意义和关系理解。以及数的比较。学生会填写未知数是加数、被减数、减数的的能力六、在得数比60 小的算式后面画“”。（4 分）9136 8550 考核知识与能力：学生对 100 以内加、减法的理解和巩固。学生会根据已知条件估算出答案七、填表：（4 分）47 80 95 26 考核知识与能力：学生能对表格式应用题的认识和理解。学生会根据已知条件正确解答表格式应用题。八、解决问题（每题3 分，第3 题第二小题4 分，共 31 分）1.18+9=27（只）18+27=45（只）2（1）39+26=65（本）（2）80-65=15（本）3.（1）50-12=38（元）（2）34+16=50（元）考核知识与能力：学生能自己读题找出题中已知条件和问题应用所学的知识解决简单实际的加、减法问题。学生会发现问题、分析问题并会应用所学知识灵活的综合的解决实际问题的能力