亲子共读感言_亲子共读感悟与体会.docx

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1、亲子共读感言_亲子共读感悟与体会 亲子阅读的意义在于亲子阅读能够引领孩子进入学问的殿堂，为孩子打开才智之门，更为孩子的终生学习保驾护航。接下来学习啦我给你整理了亲子共读感言，欢迎大家的阅读。 亲子共读感言篇1 “亲子阅读”家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不简单!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教化的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同专心投入、耐性坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动

2、变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜爱一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经渐渐融进了孩子的爱好世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教化好，可是，假如不摆脱成人的眼光，不共同参加到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不专心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教化真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了很多与幼儿阅读和思维

3、特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的爱好问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很简单让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐性说明之外，我们摸索了一些方法，比如：给孩子提一些好玩的问题，仿照不同人物运用不同的好玩语调和滑稽的动作，PK式阅读(嬉戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。 其次，就是如何让孩子读流利。我们发觉孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担忧念错，因此停顿较多，词句不连惯，假如读错就马上订正的话会加剧这种现象。于是，我们激励他消退顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利很多，只是

4、漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断订正，而是改成了读后指正，效果反而不错。 另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、困难的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，假如让孩子自已选择书籍，他们更宠爱以漫画方式为主的课外书。总之， 亲子阅读，不是形式，须要家长专心去投入，专心去实践;孩子的潜力，须要我们家长专心去引导，专心去激发!信任，每一次专心地参加，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力! 亲子共读感言篇2 我始终认为，在一个充溢主动向上，乐于学习，与书为伴的家庭

5、环境中，孩子是欢乐，健康、独立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就常常目睹大人兴致勃勃读书的孩子，一个甚至每天把书当“玩具”的孩子，怎么会排斥读书呢?反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能希望孩子会酷爱读书呢?教化不是依靠说教、训斥，而是以身作则、领先垂范。 由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的爱好。我依据她的年龄实行了不同的方法：她不识字时，是我给她读;后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听;再后来，自己试着看有拼音的读物;为了引导女儿从阅读的无趣期渐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适

6、合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告知她阅读的方法，起先进行摘抄和作剪报;现在，又起先学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。 看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，渐渐的，我发觉学问不够用了，女儿的问题很少能给她一个精确地答复，常常是以“可能是”“也许是”这样模棱两可的回答来应对;女儿兴致勃勃地讲解并描述新读的书中的情节和人物时，我起先插不上话，这让我感到心虚，我确定重新起先和女儿共同读书。 我先是找来孩子

7、们喜爱读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐性地读起来，后来在女儿的极力举荐下读起了假如给我三天光明告知我们白昼的清楚是有限的，心的自由却是无限的光明;爱的教化让我明白爱如春风化雨;昆虫记让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语;十万个为什么则培育了科学思维，增长了学问 在阅读中我似乎也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。我在教化孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参与了经济师的考试并一次通过。我发觉，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。 脚下的路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长! 亲子共读感言篇3 儿子已经九岁了，在他还没相识字前就每晚睡觉前都读一个小故事。而他最爱听的故事就要我们一遍又

8、一遍的再讲，到最终他能自己也许地讲下来。他相识字后，我们便起先让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。刚起先他觉得自己读书又累又困难，没读多少就睡着了，到后来渐渐习惯。现在，我们一起读了很多好玩的儿童文学书籍，如 小猪唏哩呼噜爱花的牛牙齿大街簇新事少儿版西游记等等，孩子读书的好习惯要渐渐培育。 在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读书使孩子更富有想象力，懂得了很多的学问和与别人沟通的方法。作为母亲，我在品尝孩子的成长欢乐的同时也体验着读书的欢乐。在童话故事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起吸取书中的才智。 用书中的话语与孩子交谈，用书中的道

9、理在现实中教育孩子比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯，让孩子喜爱上读书，孩子自然就不会始终坐在电视前。 家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多 亲子共读感言篇4 特别感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘老师的引导和激励下，孩子们读书的爱好更加的深厚了，从起先读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，始终到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如杨红樱童话、如何让自己成为最精彩的女孩儿、儿童百科全书之类的书。对于孩子这

10、些改变，我作为母亲真的很欣喜，同时也特别感谢老师的辛勤教育。 小时候，我也特别喜爱读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时间变得丰富，让我学会用和善和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们和善可爱的童心在书中品尝这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学会观赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。在阅读的过程中，我会耐性的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们

11、主动思索，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。我会尽量耐性的跟她们说明，也会进行激烈的探讨，彼此用自己的观点去劝服对方，激发孩子的思索实力向纵深发展，倘如相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 在和孩子一起读书的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和孩子共同经验着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象挚友

12、那样密切无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于刚好调整方式方法，更好的为孩子创建学习环境，家庭环境。 纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道 ：“你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。”因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由、规则与同等”的环境，让孩子有一个完整

13、的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功， 它不仅是对孩子的考验， 也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个困难的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的看法来走好她们人生中的每一步! 亲子共读感言篇5 人生有许多感觉欢乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍

14、是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书虽然不能变更人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候。 女儿很小就喜爱读书，家中书柜上满满的都是她的书籍。只要她喜爱的书，我就坚决果断的给她买来，可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在“读”的层面，不能对书中的内容有很好的领悟。我也经常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，说起来特别惭愧。女儿上四年级后，每天晚上老师都要布置半个小时的读书任务，为了做好家庭教化与学校

15、教化相一样的培育目标和教化方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，真正做到“亲子共读”。我们利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、探讨、发表看法，对孩子进行教化。 孩子的世界，充溢着纯真，洋溢着欢乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的华蜜，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的苦恼，促进孩子在德、智、体几个方

16、面得到全面的发展。全面关切、培育孩子，从而解决了片面的一半教化和单打一培育的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 前两天刚陪女儿阅读完爱上读书的妖怪这本书。这本书的大意是这样的:一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精，发霉的金钱是它的最爱。在和其他的两个妖怪笔记本精和扫帚精找寻安家之处的时候，它们遇到了一位学者，为了得到“风水宝地”，它们答应了学者的挑战这本书出自韩国，作者是闻名作家李相培。它最吸引我的地方它的题目，因为很少有人在题目中提到“妖怪”这两个字。作者在书中把妖怪描绘的

17、栩栩如生的，似乎跟真的一样。这本书给了我这样的一个启发：妖怪都能爱读书，何况我们人类呢?看书能增长自己的学问，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好词好句。看书能让你的内心更加充溢，可以使人忘掉苦恼。俗话说得好：“人不通古今，马牛而襟裾。”这句话的意思是说：“假如人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样。” 作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老师的专心良苦开展 “亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教化孩子学问搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐! 亲子共读感言篇6 “书，是人类进步的阶梯”信任大家从小就听到过，那么有多少人真正做

18、到不间断地看书学习呢?说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜爱看书的，甚至到了高校也不会特地抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发觉“多读书、读好书”是多么重要。 良好的阅读习惯能够不断培育自己的思维方式，特殊是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获得学问、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子消遣活动。 女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特殊爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感爱好的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。 一、从倾听起先(亲

19、子阅读的感受) 在女儿很小的时候就发觉她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜爱看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是狼来了，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有爱好地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲其次遍、第三遍.一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最终她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应当就是从倾听起先的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种实力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会争分夺秒的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。 二、

20、营造阅读环境 要想培育孩子良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如酷爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜爱诗词歌赋和中国国学，没事他就喜爱给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有汲取进去，那时候的她也许只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳闻目睹下女儿学会了念三字经;说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，

21、有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必定的。 三、从读绘本到自主阅读小说 在女儿还是幼儿园小挚友时，认的字很少，但很喜爱看那些画面精致字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本起先的，我们经常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至干脆买一些比较值得保藏的书，所以女儿的书始终都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培育阅读爱好的启蒙书，绘本可以吸引孩子的留意力，激发孩子的想象力，培育孩子的视察力，孩子的视察视角以及理解实力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的探讨，这也是无形中培

22、育了孩子的语言表达实力，更是为将来的写作打下基础。渐渐到了小学时 代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应当是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。 四、挤时间阅读并加以坚持 现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读?但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培育孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15-30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园起先，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅

23、读她会睡不着。所以有执行力的阅读安排加上坚持特别重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜爱的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读欢乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有肯定深度的经典小说，每天12个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、奇丽的辞藻，赐予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维实力和想象力。 五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响 增加学问面：我发觉她的学问远远丰富过我们大人，她会告知我们什么是宇宙黑

24、洞，太阳系八大行星是什么，最喜爱太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告知我们全部迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告知我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来运用.这些都是课本上吸取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的学问，对学习大有裨益。 对写作实力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发觉女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完备，但肯定不是一篇读起来没有生气的流水账。 衍生的创建力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚餐，谈到中秋节的种.种，女儿突然即兴自创的一首小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红

25、双对，嫦娥奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位，小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还有对仗，着实让人惊羡，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。 女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，起先自己创作绘本了-BOOTS历险记(BOOTS是我们家养的一只狗)，她的自制绘本，有图有字有书名，故事好玩，现在已经创作到了其次集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的画册上，女儿扬言要创作100集，我们将拭目以待。 亲子共读感言_亲子共读感悟与体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页