人教版初中生物知识点总结最新.docx

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1、人教版初中生物知识点总结最新 人教版初中生物学问点总结有哪些?生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到困难、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。一起来看看人教版初中生物学问点总结最新，欢迎查阅! 初中生物学问点总结 一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互协作完成各种活动。【特殊是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头

2、肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能：运动、支持、爱护。在运动中，神经系统起调整、限制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，围着关节活动，于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统限制和调整下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下(供应能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动实力发达，利于捕食和避敌，以适应困难多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关

3、节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节坚固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动敏捷的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的振动。 7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。) 二、动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。 2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质确定的行为，对维持最基本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂

4、蚁做巢等。还有菜青虫取食， 学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。动物越高等，学习实力越强，适应环境实力也就越强，对生存也就越有意义。 3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。) 4、社会行为的特征：群体内部往往形成肯定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。 5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等。 6、蝶蛾类昆虫的雌虫

5、可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。 7、探究蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 (1)提出问题：蚂蚁是怎样沟通信息的? (2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。 (3)设计试验，完成试验 在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类许多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需留意它的食性，蚂蚁生长繁殖的相宜温度是1929，10 以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%95%

6、，饲养沙土含水量为10%-15%。 (4)检验假设，得出结论： 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。 初中生物学问点归纳 1、 叶的表皮细胞无色透亮,不含(叶绿体),不能进行光合作用。靠近上表皮的叶肉细胞中含有大量的叶绿体,通过光合作用制造大量的有机物,所以落叶时,叶片的正面着地。 2、 红细胞呈两面凹的圆饼状,有利于(输送氧气) 3、 卵细胞是人体最大的细胞,因为细胞内含有较多供应养料的(卵黄) 4、 细胞体积越小,相对(表面积越大),越有利于和四周环境进行(物质交换) 5、 在光照条件下,植物能进行的生命活动有(光合作用、蒸腾作用、呼吸作用) 6、 流感病毒有200多个变种,病毒的繁殖

7、方式是(自我复制),而不是分裂。接种一种流感病毒的疫苗,也可能患流感,因为(抗体具有专一性,抗体与在、抗原具有一一对应性) 7、 燥热的夏天绿色植物在一天中光照最强的时间段气孔是关闭的,目的是(降低蒸腾作用)防止水分过快散失,但是同时造成的后果是(光合作用减弱) 8、 肾小管的重汲取有肯定的限度 9、 在人体的八大系统中,把呼吸系统、消化系统、泌尿系统和组织细胞联系在一起的系统是(循环系统) 10、 肺与外界进行气体交换是通过(呼吸运动)来实现的,肺泡内的氧气进入血液以及组织里的气体交换都是通过(气体的扩散作用)实现的。 11、鸟类和哺乳类都是由(古代爬行动物)进化来的 12、自然界中碳循环的

8、过程是:大气中的(二氧化碳)通过(光合作用)变成植物体内的(有机物),然后通过(捕食关系)通过(食物链)进入动物体内,各种生物通过(呼吸作用),以及死亡后的遗体,通过(细菌、真菌)的分解作用将该物质分解,形成(二氧化碳)重新回到大气中。 13、吸气时,呼吸肌(肋间肌和膈肌的总称)处在(收缩)状态 14、酸味,甜味、辣味、刺激性的气味、确定花瓣的颜色的花表素等都是溶解在细胞的(液泡)的细胞中的成分中。 15、幼根的标记方法的结果:改变最明显的是(伸长区),标记线变得最模糊不清的(伸长区),得出的结论(伸长区是生长最快的部位) 16、蒸腾作用对植物自身的意义:(降低植物表面的温度、促进根对水的汲取

9、、促进植物对无机盐的运输) 17、果树常用的生殖方法是(嫁接) 18、爱护易感者的措施(a接种疫苗b熬炼身体c远离传染源) 19、视察动物细胞时,载玻片的中心滴的是(0.9的生理盐水),目的是(保持细胞的'正常形态。若滴加清水,则会出现(吸水胀破)。视察植物细胞时,滴加的是(清水)细胞会保持饱满的形态,这与(细胞壁)有关。 20、萝卜空心的缘由是(细胞呼吸作用将有机物分解了) 初中生物学问 一、细菌、真菌和病毒 1、细菌(乳酸菌、大肠杆菌)的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有集中的DNA区域，无成形的细胞核，无叶绿体。 2、细菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是细菌的休眠体) 3、真菌(酵母菌

10、、青霉、曲霉、蘑菇等)的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质，有真正的细胞核，无叶绿体 4、真菌的生殖方式：孢子生殖 5、细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、酱等 6、病毒的分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体) 7、病毒的结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 8、病毒的生活：寄生在活细胞中，靠自己的遗传信息制造新病毒 二、生物的分类 1、被子植物的花、果实和种子是其分类的主要依据，动物主要通过其形态特征分类 2、生物分类单位从大到小的依次是：界、门、纲、目、科、属、种 3、最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系最亲密

11、 4、生物多样性包括生物种类、基因、生态系统的多样性，实质上就是基因的多样性 5、爱护生物多样性最有效的措施是建立自然爱护区。 三、生物的生殖和发育 1、有性生殖：经精子和卵细胞结合成受精卵再由受精卵发育成新个体的生殖方式 2、无性生殖：不经两性生殖细胞结合干脆由母体产生新个体的生殖方式。如马铃薯、蒜等 3、无性生殖的运用：(1)扦插(2)嫁接 4、昆虫、青蛙发育的类型：变态发育。它可分为： (1)完全变态发育：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期。如：蝇、家蚕 (2)不完全变态发育：发育经过卵、幼虫、成虫3个时期。如：蝗虫、螳螂 人教版初中生物学问点总结最新本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页