《第4节测量平均速度》教案(附导学案、同步练习).pdf
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1、第 4 节 测量平均速度教案【教学目标】1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。【教学重点】:会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。【教学难点】:记时,绘制表格。【教具准备】秒表、小红旗、口哨、长卷尺。【教学过程】一、引入新课找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们,想知道一个物体的平均速度,我们需要知道什么?需要什么工具来帮助我们?根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量,时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。二、新课学习探究点测量平均速度(一)实验原
2、理停表)(刻度尺tSv1、测量刘翔 110m 栏的平均速度的实验原理是什么?2、实验中需要用到哪些测量工具?学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。(二)设计实验1、你能否结合实验桌上的器材,设计一个实验来测量小车运动的平均速度?2、实验的过程中,斜面的坡度大一点好,还是小一点好?为什么?3、金属片在实验中有什么作用?如何能使测量的时间更准确?学生结合实验桌上的实验器材,交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用,明确为了使测量结果更准确,应在正式试验前练习测量几次。(三)进行实验1.使斜面保持较小的坡度,把小车放在斜面顶端
3、,金属片放在斜面底端,测出小车将要通过的路程S1、S2,填在表格内。2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2,填在表格内。路程运动时间平均速度s 1=t1=v1=s 2=t2=v2=小组分组实验1、组织学生动手实验,指出实验中需要注意的问题,并巡回指导。2、注意事项:测量小车沿斜面下滑的平均速度时,要使斜面保持较小的坡度,主要是为了便于测量小车运动的时间。3、选两个优秀小组展示汇报。学生在正式测量前,练习使用停表测量小车运动的时间。然后学生分组实验,并将测量的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。(四)分析论证做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。1、组织学生计算
4、小车在不同阶段的平均速度。2、引导学生分析归纳实验结论。学生计算小车在不同阶段的平均速度。然后分组交流讨论,并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内的平均速度关系。(五)交流与评估1、实验设计有没有不合理、不充分以及不完善之处吗?2、操作过程中出现了哪些失误?你们是如何解决的?有哪些值得别人借鉴的经验?3、测量结果是否可靠?有哪些因素可能会影响实验结果?学生分组进行交流评估,提出各小组在实验中存在的问题、总结宝贵经验,分析实验误差。【板书设计】第4节 测量平均速度一、实验目的:测量物体运动的平均速度二、实验原理:v=s/t三、实验器材:轨道斜面、玻璃球、垫块、刻度尺、停表、挡板。四、实验步骤:
5、五、收集数据的表格:【教学反思】本节课以实验探究、以学生为主体、注重培养学生能力。让学生经历实验探究的过程,从实验目的,原理,器材,猜想,设计,操作,评估等过程,都是学生逐步逐步层层推进而实现的。发挥学生自主学习的能力,基于已有的平均速度的概念的基础上,猜想小车下落的过程运动,设计出利用比较平均速度,证明小车下落时运动特点,并通过实验,得到明确的证明,以及通过小组同学合作讨论,得出实验中需要完善的环节。第 4 节 测量平均速度导学案导学目标知识点:1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离,并会求平均速度.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.通过实验激发学生的兴趣
6、,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是记录数据的作风.导学方法:观察实验法课时导学过程:一、课前导学1.平均速度反映的是物体在运动过程中的运动快慢2.在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟胜了兔子,是指乌龟的()速度快;而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快,是指兔子的_速度快。3.声音的速度是 340m/s,人喊话后 0.2s 能听到回音,人离山多远?4.物体做变速运动,前10min 走了 3km,停止 5min 后,又以 240m/min 的速度运动了 5min 求;前 10min 的平均速度;(2)整个路程的平均速度二、思考讨论1.实验原理;2.测量平均速度需要测量哪些物理量?3.测量路程
7、需要什么仪器?测量时间需要什么仪器?4分析自己跑步(竞走、行走)的三个阶段的平均速度特点,比较哪一段最大?为什么?三、自主学习、挑战自我1、实验目的:练习用和测量变速运动物体的平均速度;2、实验原理:(用公式表示)3、了解实验仪器:(1)使用刻度尺时应注意什么?(2)使用秒表前应观察什么?4、实验器材:、需要测量的物理量、5、数据记录路程运动时间平均速度S1=T1=V1=S2=T2=V2=6、实验结果讨论:通过实验求得的 v1、v2是否相等?,做变速运动的同一物体,在各段路程的平均速度,平均速度描述的是做变速运动的物体,在 S这段路程或在 t 这段时间内的平均快慢程度严格地讲离开某段路程或某段
8、时间,平均速度是没有意义的不过,生活中我们所讲的某人步行速度是1.1 米秒,高速公路上汽车速度是30米秒,这也是平均速度,是一般而论的,并不要求指定时间或路程7、请同学们计算出实验中下半段路程:S3=下半段路程所用时间T3=下半段路程的平均速度V3=8、计算232vv=,将结果与 v1对比,二者是否相等?(注意:平均速度不是速度的平均值。)四、当堂达标练习1、第 8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中,美国选手琼斯荣获冠军,这表明在比赛全过程中:()A琼斯用的时间最短 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大 D琼斯始终一马当先2某同学参加百米赛跑,跑前24m用了 4s,跑完 100m用了 12
9、s,该同学百米跑的平均速度是()A、6m/s;B、8.3m/s;C、7.15m/s;D、7.75m/s.3、小明同学想利用图4-1 中的器材探究:改变斜面的坡度,小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化?猜想:(1)你的猜想是:_。(2)请利用图 7 中所给器材来验证你的猜想,具体实验步骤是:图 4-1 4、如图 4-2 所示,一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥,火车完全通过大桥所用的时间是100 s,求火车过桥时的速度是多少?5、在“测平均速度”的实验中:(1)本实验的原理:;(2)本实验除图 4-3 所示的器材外,还缺;(3)用刻度尺测出 S=78cm,用停表
10、测出 t=2S,则本实验中的平均速度=m/s。6、一个小球从斜面滚下,用闪频照相机每隔0.1s 拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图4-4 所示。则小球从 A点运动到 D点用时 _ _s,平均速度为 _ _m/s,小球整个运动过程中速度越来越_ _。7交通部规定:在高速公路上行驶的汽车速度不得超过120km/h在京昌高速路上值勤的交通警察拦住了一辆正在超速行驶的汽车交警对司机敬礼后说:“您的车速超过了120公里每小时的限制-”,还没等交警说完,车内一位小朋友抢先说到:“我们只开了几分钟,既不到 1 小时,更不到 120 公里,我们没有违反规定啊”如果你是那位交通警察,你该怎样向小朋友解释呢?第
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