三年级语文期末试卷分析.pdf

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1、1/4 三年级语文期末试卷分析（20142015 学年第一学期）一、试题分析本试卷充分依据新课标精神；注重体现新课程评价的特点；尊重教材；以学生为本；兼顾了各类学生的差异；重视对语文素养的考查；板块结构合理；题型设计新颖；容量适宜；难易适度.通过检测；不仅考查了学生的掌握的情况；更主要的是导向了以后的教学.同时整份试卷还体现了“三重”；即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括书写能力、阅读理解能力、写作表达能力和积累运用能力）；重运用（灵活运用所学知识能力）.二、考试结果及试卷分析（一）总体情况分析这次三年级语文期末试卷题型有“字词句乐园”、“课内外积累”“快乐阅读岛”、“习作小天地”四大

2、块.题型较新颖；能贴进学生生活；覆盖面较广.本次测验；既考查了学生的基础知识和基本技能；又兼顾了过程与方法；体现价值观与情感态度.从整体看；积累运用和阅读理解学生完成较好；对于一些较规范的题目答得得心应手；驾轻就熟.学生积累课内知识比较扎实；但理解运用的情况还是较为有难度；准确表达、理解体会、书写习惯方面有些欠缺.（二）具体情况分析第一部分：字词句乐园百分之九十的题学生都能做对；共性问题是学生在理解词义方面；根据2/4 语境选择字词句方面较差.这一部分主要检测学生的汉字书写、对易读错字、同义词的理解运用以及文中重点成语的积累理解和对关联词、积累的名言警句以及礼貌用语的积累运用.大多数学生能打

3、30 分.第一小题看拼音写词语.所有词语都出自课本中；所以学生掌握的很好；但也存在一些小问题；（1）是书写不够美观；学生对字的间架结构掌握不好.（2）是学生对字词的理解把握不准而出现错别字.如：“绒球”的“绒”掉一笔撇；“诊断”的“诊”写成“珍”；“”.第二小题是根据语境选择字、拼音、词义.多数学生把“明净的湖水”选成“明镜”；“倒影”选成“倒映”；“独在异乡为异客”的“异”理解成“不相同”的意思.可见学生不会审题；没有仔细思考句意；不会联系语境去选择.第四小题是成语积累多数学生都可以写对；但理解出现问题；如街市很繁华指“车水马龙”；学生多数选“流光溢彩”；可见平时我们教学中只注重积累；缺少理

4、解运用的训练.第五小题是句子能手.多数学生在根据语境选择古今贤文一题出错；学生不去理解语境的意思随便填；可见学生对古今贤文中的句子没有理解透彻.部分学生在“劝说不要吸烟”是语言生硬；没有加入礼貌用语；导致失分；可见学生口语表达能力欠缺.第二部分：课内外积累大多数学生能得满分.少数失分在错别字和粗心.第一小题课内积累基本全对；少数出现错别字.第二小题课外读书卡.少数学生没有认真审题；把“我读了本书”填3/4 成“我读了这本书”；课外喜欢的书写成课本中的书.第三部分：快乐阅读岛阅读理解是既跟基础知识有联系；又与“语文素养”密切相关；综合考察了学生的语文综合素养.这一部分主要分课内和课外阅读.多数学

5、生失分在对文中句子的理解和道理的感悟上.1.课内阅读选自拉萨的天空一文的片段.大多数学生完成较好.部分学生失分在对画线句子的理解上；原因是学生没有认真朗读片段深入文本资料去思考概括；用词不准确.2.课外阅读失分在（1）学生不理解文章“顺序”随便填.（2）学生在反问句转换陈述句方面有的不懂陈述句指什么；有的改对了却不加标点；可见平时这类句型转换训练较少.（3）学生在感悟文章道理时不能全局考虑出现偏差；多数感悟的是大浪的骄傲；没有仔细品味小水珠的坚持不懈才是文章中心.可见学生在理解文本意思方面还缺乏指导练习；学生的阅读能力还有待加强.第四部分：习作小天地这次习作要求是通过一件事；突出“我能行”这一

6、主题.作文有联系生活.多数学生分值在 2025 之间；分析原因：一是学生不会审题；不会构思；不知如何下手写作；抓不住重点来写.应该抓“一件事”；“我能行”这两方面审题.可多数学生都是写自己玩游戏；不会选材；事例过于平铺直叙；体现不出“我能行”这一主题.二是文章语言表达不够流畅；错别字多.学生多数是一段到底；不会分段写.4/4 四是学生书写卷面不美观；自迹不够工整；可见书写习惯有待加强.三、反思与建议通过这份试卷的考查发现；学生基础知识的掌握较好；阅读写作能力还是相对不足；有待进一步提高；在教学中要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练；具体措施如下：1.继续加强写字教学.针对三年级孩子容易大

7、量出现错别字现象；还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节.特别是对易错字和难写字加强指导和提醒.从卷面上看；养成良好的书写习惯需要加强.2.注意丰富学生的词语积累.引导学生多读书；养成积累好词好句、做摘抄的习惯.3.注重指导学生实践运用；积累的词语、句子要想理解透彻必须会运用才行.3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力.4.加强习作的指导.引导孩子们会审题；能联系生活写真人真事、表达真情实感；力求做到语句通顺；言之有物.还要扩大学生的阅读面.本次测验让我们体会到了语文学习并非一朝一夕之事；学习语文要持之以恒；长期积累.同时；考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识；特别是在书写的时候一定严格把关；试卷上才会出现清晰正确的字迹.