三年级下册句式转换专项复习教案.pdf

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1、1/4 三年级下册句式转换专项复习教案教学目标：1.了解句子的基本结构及句式转换的基本题型.2.掌握句子扩写和缩写的基本方法、把字句和被字句、反问句和陈述句的转化方法.3.树立学生对相关题型解题的自信心；培养学生善于思考的学习习惯.教学重难点：句式转换方法要领.教学课时：1 课时教学过程：一、明确复习内容1.创设情境揭题：师：大家看；这是哪里？（句子城堡）今天；老师要带大家到句子城堡里游玩；现在让我们开始奇幻之旅.2.明确句子结构：师：进入城堡之前；守卫要考考我们呢!你们敢不敢接受挑战？（1）提问：谁知道一个完整的句子是什么样的？（什么）是（什么）（什么）做（什么）（什么）（怎么样）提示：别忘

2、了加标点.（2）专项练习：判断句子是否完整.a.美丽的菊花.（）b.妈妈是工人.（）c.是你的吗？（）d.我和同学们.（）e.玩得真开心！（）二、扩句与缩句的方法2 过渡：师：大家有没有玩过哈哈镜？句子城堡里也有哈哈镜；我们一起来看看句子哈哈镜有什么不一样吧.1.出示例句：（1）患病的母亲正在注视着年轻的护士.母亲注视护士.（2）沙滩上有贝壳.海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳.2.比一比这两个例子有何异同？3.学生回答；引出扩句、缩句.（1）说说扩、缩句方法.（2）（课件出示）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子；缩短为只留“主干”的短句子；并且不能改变原句的主要意思.扩句：就是在句子主要成分的前

3、后添上适当的附加成分；如同在句子的“主干”上；“添枝加叶”；加以修饰、限制或补充；使句子的意思表达得更加完整、具体、生动.4.出示句子学生口头训练.（1）温暖的春风轻轻吹进我们的校园.（缩句）（2）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月.（缩句）（3）战士们冲向阵地.（扩句）（4）同学们打篮球.（扩句）5.教师提醒扩缩句应注意的问题.（课件出示）缩句应注意：保留句子主要部分；不改变原句的意思.扩句应注意：在句子的主要部分增加恰当的词语；不要前后重复；不改变原句的意思.三、把字句和被字句的转换过渡：师：汉语真的很神奇啊；有时候换一种说法；意思却不变.1.出示例句3/4 例：我把花瓶打碎了.花瓶被我打碎了

4、.2.交流：把字句和被字句互换的要点.（A）把（B）怎么样了.（B）被（A）怎么样了.3.专项练习：（1）下雨了；风把雨丝吹斜了.（2）我被您的蜜蜂领到这儿来了.四、反问句与陈述句的转换过渡：师：在句子城堡里；还有一种有趣的现象；请读例句.（一）反问句改为陈述句1.出示例句：例：那么多的星星；你怎么能数得清呢？那么多的星星；你数不清.2.你发现了什么？交流探究反问句改为陈述句的方法.3.小结方法：反问句改为陈述句的方法：（1）去掉反问词“难道吗”或“怎么呢”（2）将肯定词改为否定词；将否定词改为肯定词.（3）把“？”改为“.”（4）把句子理通顺4.专项练习.（1）您怎么可以提这样的问题；来哄骗

5、我们小朋友呢？（2）你看；这岩石一层一层的；不就像一册厚厚的书吗？（3）字典难道不是我们的良师益友吗？（4）难道那条街不热闹吗？（二）陈述句改为反问句1.出示例句：例：今天下雨了.难道今天不是下雨了吗？2.你发现了什么？交流探究陈述句改为反问句的方法.4 3.小结方法：陈述句改为反问句的方法：（1）加上反问词“难道吗”或“怎么呢”（2）将肯定词改为否定词；将否定词改为肯定词.（3）把“.”改为“？”（4）把句子理通顺4.专项练习.（1）不好好学习；不能取得好成绩.（2）我们不能被困难吓倒.（3）这幅画是你画的.五、课堂小结这些句式的变化都有一个共同点；那就是不改变句子的原意；只改变说法.只要掌握了正确的答题方式；任何题型都可以迎刃而解.课后还要多做相关方面的练习；将解题方法熟记于心.教学板书设计：句子专题复习缩句只留主干（简单明了）扩句添枝加叶（生动具体）反问句与陈述句的转换教学反思：