五年级上册数学教案-5.2混合运算｜冀教版.pdf

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1、1 教学内容混合运算领导签字共_ 1_课时第 1_课时课型新授课时目标1、结合具体事例，经历自主解决问题，进行小数四则混合运算的过程。2、会计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。3、在用已有知识解决问题、进行计算的过程中，获得成功体验，培养解答实际问题的能力。教学重难点重点 掌握四则混合运算的运算顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解 0 在四则运算中的特殊情况。难点 提高运算能力教具学具多媒体板书设计混合运算条件：奶糖 2 千克，单价 22.8 元。水果糖 1 千克，单价 12.9 元。（1）分步计算：先算 3 千克奶糖多少钱，2 千克水果糖多少钱，再把它们加起

2、来。22.8 368.4（元）12.9 225.8（元）68.4 25.8 94.2（元）（2）综合算式22.8312.92 68.425.8 94.2（元）滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）2 教学程序教师指导学生活动一、问题情境二解决问题师：我知道同学们都喜欢吃糖，你们都喜 欢什么 糖吗？每种糖大约多少钱？师：你们知道什么叫什锦糖吗？师：对，把几种糖混合在一起，就是什锦糖。是不是所有什锦糖的价钱都一样呢？师：谁知道什锦糖的价钱是根据什么确定的？师：对，什锦糖的价钱与配成什锦糖的几种糖的价钱有关。今天我们就来研究一个关于什锦糖价钱的问题。师：某商店用 3 千克奶糖、2 千克水果糖配成什

3、锦糖，奶糖每千克 22.8 元；水果糖每千克12.9 元。出示例 1，教师口头介绍有关信息。师：请你说一说题中给出的配成什锦糖的条件是什么？教师板书条件：奶糖 2 千克，单价 22.8 元。水果糖 1 千克，单价 12.9 元。师：根据这些条件，我们要解决两个问题。（1）计算出 3千克奶糖和2 千克水果糖的总学生可能会说出不同的糖和价钱。只要合适就给予肯定。生：把奶糖、水果糖、巧克力等几种糖混合在一起就是什锦糖。生：不是，有的贵、有的便宜。学生可能会说出不同的说法，只要合理就给予肯定。如，如果什锦糖中贵的糖多，价钱就高，如果便宜的糖多，价钱就低。请同学们试着算一算。3 价是多少吗？（2）1 千

4、克什锦糖合多少元吗？如果没有出现用综合算式解答的方法，教师可以提示做的快的同学试着列出综合算式。师：3 千克奶糖和 2 千克水果糖一共是多少钱？谁愿意跟大家说一说你是怎样想的？怎样算的?教师板书算式。（1）分步计算：先算 3 千克奶糖多少钱，2千克水果糖多少钱，再把它们加起来。22.8 368.4（元）12.9 225.8（元）68.4 25.8 94.2（元）（2）综合算式22.8312.92 68.425.8 94.2（元）师：谁来说一说第（2）种方法中每一步算的是什么？师：我们已经知道了3 千克奶糖和 2 千克水果糖一共是94.2 元，那 1 千克什锦糖合多少元呢？谁愿意来说一说？（1）

5、分步计算先算出什锦糖的千克数；再算什锦糖每千克多少元。生：22.83 求的是 3 千克奶糖一共多少钱，12.9 2求的是 2 千克水果糖一共多少钱，再把它们加起来求的是3千克奶糖、2 千克水果糖一共多少钱。4 三、课堂练习列式：235 94.2 518.84（元）（2）综合算式94.2（3+2）94.2 5 18.84（元）师：谁来说一说第（2）种算式中 3+2 求的是什么？为什么要加小括号？师：观察黑板上的两个综合算式，你发现小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序有什么关系？师：用 3 千克奶糖、2 千克水果糖配成什锦糖，1 千克什锦糖合 18.84 元。如果用2 千克奶糖、3 千克水果糖配

6、成什锦糖，1 千克什锦糖合多少元呢？自己试着算一算。师：谁来汇报一下你列出的算式和计算的结果？如果有的学生用分步解答，教师给予肯定。师：通过计算我们发现，配什锦糖用的奶糖和水果糖的千克数不同，什锦糖的价钱也就不一样。小数两步混合运算的运算生：32 求的是什锦糖的总千克数，必须先算出什锦糖的千克数，所以要加小括号。学生说法可能不一样，只要意思对就行。生：小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样，先算乘除，后算加减，有小括号要先算小括号里面的。如学生说不完整，教师补充。多数学生可能用综合算式：22.8 2+12.93 45.6+38.7 84.3（元）84.3（2+3）84.3 5 16.86（元）5 四 总结归纳五 布置作业顺序与整数两步混合运算的运算顺序相同。在一个算式里，如果不含小括号，只有加、减法（或者只有乘、除法），要从左往右依次进行计算；既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、减法。如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。本节同步测练。教后感