人教版二年级上册数学知识点归纳.pdf

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1、人教版数学二年级知识点归纳1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。4、1 米=100厘米 100 厘米=1米。5、拉紧的一段线，可以看成一条线段。线段的特点：线段是直的可以量出长度。线段有两个端点。6、图钉的长大约 1 厘米；食指的宽大约1 厘米；田字格宽大约 1 厘米；小朋友的肩宽大约30 厘米。7、课桌宽 60 厘米黑板长 4 米教室长 8米操场长 200 米铅笔长 2

2、0 厘米跳绳长 2米数学书长 26厘米灯管长50厘米房间高 3 厘米字典厚 4 厘米大树高 8 米旗杆高 15 米升国旗的旗台高 60 厘米爸爸的身高1 米 75 厘米或 175 厘米小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米【角和直角】1、角有一个顶点，两条边。2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有 3 个角，其中最大的那1 个是直角，其余 2 个都是锐角。正方形、长方形都有 4 个角，4 个角都是直角。5、角的大小与

3、两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）7、所有的直角大小都一样拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。数学书的封面上有4 个角，4 个都是直角。红领巾上有3 个角，2 个锐角和 1个钝角。8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。9、拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角二、100 以内的笔算加法和减法1、1）用竖式计算两位数加法时：（

4、相同数位）要对齐。从（个位）加起。（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。2）用竖式计算两位数减法时：（相同数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10 再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。3、估算估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法：个位小于 5 的少看，个位等于或大于5 的多看，看成最为接近的整十或整百数。如：49+429028+45+24 100 50 40 30 50 20注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。4、求比一个数多几的数

5、是多少，用加法计算。求比一个数少几的数是多少，用减法计算。5、连续两问的解决问题的解决方法先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。三、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5 表示：4 个 5 相加得 20，可以列成乘法算式计算：54=20 或 45=205 4 =20 读作：5 乘 4 等于 20 口诀：（四五二十）4 5=20 读作：4 乘 5 等于 20 口诀：（四五二十）乘

6、数 乘数=积其中 4 和 5 都是乘数，积是 20 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。减法：被减数 减数=差被减数=差+减数减数=被减数 差加法：加数+加数=和和 加数=加数5、乘法：乘数乘数=积6、在 9 的乘法口诀里，几乘9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：19=10-1 95=50-5 7、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。【计算时，先算乘，再算加减。】加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：34+

7、2=14乘减算式：351=14 8、相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9 句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求 4 和 3 相加是多少？用加法（4+3=7）求 4 个 3相加是多少？（3+3+3+3=12或 34=12或 43=12）补充：几和几相乘，求积？用几几 2 个乘数都是几

8、，求积？用几几。11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“42”既可以表示“4个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。2 个几相乘的积就是几乘几。例如：2 个 6相乘的积就是 66=36。四、观察物体从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。球从不同方向看，看到的都是圆。长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。五、认识时间钟面上有 12个大格，60个小格，分针长，时针短。分针指 12，就是几时整（：00）分针走 1 小格是 1 分，分针走 1 大格是 5 分，时针走 1 大格是 1 时分

9、针走一圈是 60 分，也是 1 时。时针走 1 大格=分针走 60 小格，所以 1 时=60分。一刻钟是 15 分，半小时是 30 分，1 小时是 60 分。时针从 12 走到 1，走了（1）时，分针从 12 走到 1，走了（5）分。时针从 12走到 3，走了（3）时，分针从 12 走到 3，走了（15）分。时针从 1 走到 4，走了（3）时，分针从 1 走到 4，走了（15）分。分针从 12 开始绕了一圈又走回 12，走了（60）分或（1）时。时针从 12 开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。【补充】分针从 1 开始绕了一圈又走回到1，走了（）分或（）时。时间：时针走过数字几，分针从12

10、 起走了多少小格，就是几时多少分。写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。时针指在 8 和 9 之间，分针指着 7，这个时刻是（8）时（35）分。8 时少5 分是（7:55）7 时过 10 分是（7：10）时间的顺序：1 时，1 时多，2 时，2 时多，3 时，2 时多，4 时，4 时多，5 时，5 时多，6 时，6 时多，7 时，7 时多，8 时，8 时多，9 时，9 时多，10 时，10 时多，11 时，11 时多，12 时，12 时多。六、数学广角在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关）1、用 1、2、3 组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。分别是 12、13、21、23、31、32。2、用 4,0,7 组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。分别是 40、47、70、74。3、3 个小朋友排队或者坐成一排，都是有6 种坐法。（用 1,2,3 表示这 3 个人，可以写成 123、132、213、231、312、321）4、3 个人握手，每两个握一次，一共握3 次。可以用连线法。4 个人就要握 6次手。5、3 个数 5、7、9，任意选取其中2 个求和，得数有 3 种可能。也可以连线。分别是 5+7=12、5+9=14、7+9=16。6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。