部编版七年级语文下册：《期中检测试题》含答案.pdf

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1、装订线内不要答题部编版语文七年级下学期期 中 测 试 卷（时间：120 分钟总分：120 分）学校_ 班级_ 姓名_ 座号_ 一、积累与运用(25 分)1下列加点字注音无误的一项是(2 分)()A元勋(x n)草率(shui)愧怍(zh)锲而不舍(qi)B嗥叫(ho)楷书(k i)调羹(gng)妇孺皆知(r)C校对(ji o)亘古(gng)哺育(b)深恶痛绝(w)D咀嚼(ju)污秽(hu)默契(q)鲜为人知(xi n)2下列词语中书写无误的一项是(2 分)()A梳头选骋汹涌澎湃锲而不舍B高梁迭起慷慨淋漓锋芒必露C深宵铰肉浩浩荡荡目不窥园D荒僻烦躁酣然入梦苛捐杂税3下列各句中没有语病的一项是(3

2、 分)()A中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D海燕队第一仗就以3 比 0 的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。4将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(3 分)()全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量

3、的阅读，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。ABCD5下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是(3 分)()A 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。B“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括周易 诗经尚书 礼记 春秋。C鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品阿长与山海经选自小说集朝花夕拾。D 木兰诗选自乐府诗集，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。6阅读下面的文字，按要求作答。(3 分)到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆

4、子哪能找到这么俏的事。老舍骆驼祥子祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。7诗文名句默写。(9 分)(1)马上相逢无纸笔，。(岑参逢入京使)(2)蒙曰：“，大兄何见事之晚乎！”(孙权劝学)(3)王维的竹里馆中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是：，。(4)木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：，；，?二、阅读理解（共45 分）（一）阅读下面这散曲，然后回答问题。（6 分）望岳 唐 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.“会当凌

5、绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）2.对这首诗理解有误的一项是（）（3 分）A、第一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰。B、第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。曾通层。C、第七、八句化用了孔子的名言 登泰山而小天下 ，表达了诗人俯视万物，桀骜不逊的性格特点。D、全诗切着 望字而写 ，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。(二)阅读下面文言文。(12 分)卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但

6、微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列句中加点的字词：（2 分）公亦以此自矜（）但微颔之（）2.将下列句子翻译成现代汉语：（4 分）以我酌油知之。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3.为什么要写卖油翁“酌油”这段文字？（3 分）4.从文章可以看出陈尧咨是一个怎样的人？故事给了我们哪些启示？（3 分）（三）阅读下面短文（13 分）翠湖心影（汪曾祺）昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南

7、大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼晴。翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路，从文林街、先生坡，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市扣刻板枯燥的机关里

8、，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已

9、经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。一九三九年的夏天，我几乎每天都要到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到八点，这就上班了。图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，管理员把借书单放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷”，木盘就从洞里吊上去了。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系

10、了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从南诏国志到福尔摩斯，逮什么看什么。不知道为什么，我会常常想起他来，并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪僻的小知识分子的印象掺和在起，越来越鲜明。总有一天，这今人物酊形象会出现在我的小说里的。路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆

11、的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia 一一”，碟子就落进了水里。堂倌算帐，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。“园日涉以成趣”，

12、我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，。我是很想念翠湖的。我听说，翠湖现在很热闹，经常举办”蛇展”什么的，我又有点担心。我不反对翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖破酥包子、焖鸡米线、冰淇凌、雪糕，但是，最好不要搞“蛇展”。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。（选自汪曾祺作品自选集），原文有删节）1.解释下列句子在文中的含义。（4 分）（1）翠

13、湖是昆明的眼睛。（2）一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。2.结合上下文，简要赏析第自然段划波浪线的句子（3 分）3.根据文意，请分析作者“很是想念翠湖”的原因。（3 分）4.阅读文章最后一段，结合全文说说作者对翠湖的变化持怎样的观点和态度？（3 分）（四）阅读下面的短文（14分）不要对那个人叫嚷周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大

14、包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨

15、道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩

16、开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。11 在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。12 女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情

17、不愿地接下了父亲买的衣服。13 我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。1.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）2.题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？（3 分）3.第段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？(3分）4.第十二段中写到，平日里老师眼中“温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（3 分）5 俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3 分）三、写作。(50

18、分)有一次,罗斯福总统家被盗,朋友们纷纷写信安慰他,罗斯福却说:“我得感谢上帝,因为贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;贼只偷去我的部分东西,而不是全部;最值得庆幸的是,做贼的是他而不是我。”这个故事,可以说是将感恩的魅力展示得淋漓尽致了。在你十几岁的生命中,在你的生活中,你要感谢谁?谁让你学会感恩?请你以“感恩”为话题,写一篇作文。要求:除诗歌、剧本以外,文体不限;不少于600字。参考答案一、积累与运用1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.祥子连车带人被兵抓走。7.（1）凭君传语报平安（2）士别三日，即更刮目相待（3）深林人不知，明月来相照（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，

19、安能辨我是雄雌？二、阅读理解(45 分)（一）诗词鉴赏1.表达了诗人：不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。2.C (二)文言文，1.自夸；点头2、略3、为了刻画人物和表达中心，详写卖油翁酌油技艺高超，突出他以理服人、以酌油技艺制胜对方的形象。4、陈尧咨是一个骄傲自大，但又知错能改的人。这个故事告诉我们熟能生巧的道理，也告诉我们即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。（三）现代文阅读1.（1）翠湖和昆明城密不可分，几乎就挨着城市的中心，像眼睛与身体一样赋予城市以灵气。（2）一是遛翠湖无须有钱，无须花费；二是翠湖风景好，可以逛很久，逛很多次。2.这段文字极写了翠湖的鱼之多、鱼之美、鱼

20、之自由，对夜晚鱼儿跃出水面的描写，以动衬静，以声写静，突出了环境的幽静和人与环境的和谐，表现了作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱，为后文抒发对翠湖的怀念做铺垫。（意思相近即可。）3.翠湖美丽宁静的环境，给人以宁静闲适的心境；翠湖独特、淳朴、自然的民风，令人怀念；在翠湖经历的美好时光，镌刻着作者关于青春、友情的回忆（答出两点即可得分）4.作者对翠湖边举办迎合猎奇心理的、庸俗的、与翠湖的气质相冲突的“蛇展”表示出忧虑并提出委婉的批评，同时作者并不拒绝与市民生活、当地风俗紧密联系，与翠湖的气质相得益彰的热闹。希望翠湖能恢复以往的明爽安静，继续为昆明人民服务。（意思对即可）（四）现代文阅读，1.背驼貌丑的母亲满心欢喜的给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。2.自己的父母以及所有深爱我们的亲人。3.外貌描写和动作描写。母亲背驼貌丑，行动困难，但背上的包却那样的大，突出了母爱的伟大，外貌、动作描写也为下文子嫌母丑埋下伏笔。4.因为父亲买了女儿不喜欢的难看的外套，因此女儿全然失了礼貌；再者，女儿在老师和同学面前温文尔雅，但只有在自己最亲近的人那里才可以生气发怒，觉得这样做是理所当然的。5.言之成理即可三、写作略