科教版科学小升初预测题(含答案解析).pdf
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1、小 升 初 冲 刺 模 拟 测 试科教版科学试卷一判断题(共12 小题,满分24 分,每小题2分)1火钳是一种省力的杠杆类工具。(判断对错)218 世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理,制造出了用途广泛的柴油机。(判断对错)3北极星是大熊星座中最亮的星。(判断对错)4做框架时,边越多越稳定,所以四边形比三角形稳定。(判断对错)5塑料能够多次熔化成形,回收利用废塑料能够减少环境污染。(判断对错)6两个不同倍数的放大镜组合起来观察物体,放大倍数可增大。(判断对错)7开发新能源可以给我们的生活带来巨大好处。(判断对错)8齿轮能传递动力,可以改变转动速度和运动方向。(判断对错)9咀嚼米饭会感到甜味
2、,这是因为米饭中的淀粉和口腔中的唾液混合后产生了麦芽糖。(判断对错)10环形山是月球地貌的最大特征。(判断对错)11动物、植物和人类都离不开空气,水中的鱼也需要空气。(判断对错)12地球上的水有很多,浪费一些无关紧要。(判断对错)二选择题(共18 小题,满分36 分,每小题2分)13下列装置的优点是()A省力B改变力的方向C既省力又改变力的方向14我们要观察细菌可使用的工具是()A显微镜B放大镜C平面镜15与铁生锈无关的因素是()A水分B空气C水分和空气D温度16下列太阳、地球、月亮三者位置关系中能产生月食现象的是()(图中图形大小关系:太阳地球月亮)ABC17我想把树皮图案弄到纸上去,我一般
3、用()的方法。A图画B拓印18在显微镜下移动的方向和从目镜里看到的方向是()A相同的B相反的C不确定19“千里之提,毁于蚁穴”说明()A生物适应环境B生物对环境的影响C环境影响生物20下面几种透明玻璃片中,具有放大作用的是()ABC21安全帽的承受压力性能很好,它是利用了()的原理。A拱形B圆顶形C球形22发生日食时,太阳、地球、月球三者正好处在一条直线上,位置在中间的是()A太阳B月球C地球23()不是人类探索宇宙的工具。A宇宙飞船B磁悬浮列车C天文望远镜24骑自行车上坡走“S”型路线是利用了_原理。()A杠杆B斜面C滑轮25水被污染以后,()A可以处理后再利用B不能再利用C处理后只能浇地2
4、6农历上半月的月相变化规律是()A由缺变圆B由圆变缺C由圆变缺,再变圆27观察人体中的器官时,胃科医生常用的仪器是()A望远镜B显微镜C内窥镜D平面镜28下列说法正确的是()A随意砍伐森林B保护生态环境C污水随意排放D随意倾倒生活垃圾29下面几种物质的变化中,有新物质生成的是()A木材燃烧B食盐溶解在水中C湿衣服晒干了30小苏打和白醋混合后产生的气体,能使燃烧的木条()A燃得更旺B熄灭C燃烧的时间更长三填空题(共6 小题,满分13 分)31距离地球最近的天体是它是地球的它自西向东围绕地球。32处理垃圾的常用方法是、和。33食盐、白糖的颗粒都是有规则的几何外形的固体叫做。34电动机是用产生动力的
5、机器,其工作原理是:用产生磁,利用的相互作用转动。35我国面积最大的自然保护区是。36铁钉放入硫酸铜溶液中,我们会看到附着在铁钉表面有一层红色的物质,这种物质是。四连线题(共2 小题,满分10 分)37它们属于什么变化?淀粉遇碘酒物理变化水沸腾(水变成水蒸气苏打和白醋混合化学变化放鞭炮高锰酸钾溶解在水里38仙人掌叶刺热带雨林松 树叶宽大山地香蕉树针形叶沙漠五解答题(共4 小题,满分17 分)39请画出你最喜欢的两种月相图,并标出月相名称。40电磁铁的磁力和什么有关?怎样使电磁铁磁力变大?。41作为环保小卫士,我们能为净化空气做些什么?。42铁生锈的原因。参考答案与试题解析一判断题(共12 小题
6、,满分24 分,每小题2分)1【分析】当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力;当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力;当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。【解答】火钳阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离,是一种费力的杠杆类工具。故答案为:。【点评】此题重点考查杠杆的应用。2【分析】鲁道夫?狄赛尔是柴油机的发明人,被誉为柴油机之父。德语的柴油一词,就是从他的名字而来的。第一次世界大战时,他的柴油机成为各国潜艇的主要动力。如今,他发明的柴油机,在汽车、船舶等整个工业领域都得到越来越广泛的发展。【解答】德国发明家鲁道夫?狄塞尔发明了第
7、一台柴油发动机。狄塞尔于1885 年开始研究动力机器,他用压缩空气的高温直接在气缸中点燃燃料,并于 1892 年获得了这种机器的专利,同年制造了第一种试验机,即原始的柴油机。题意错误。故答案为:。【点评】本题考查了发明柴油机的是鲁道夫?狄塞尔。3【分析】北极星,顾名思义就是专指位于北天极点的星星,也就是,正好位于地球自转轴的延长线上,所以看起来唯一不动的一个亮点。【解答】北极星不在大熊星座,在小熊星座,是里面最亮的星。北斗七星在大熊座。所以题干描述错误。故答案为:。【点评】区分好每一个星座的组成,让我们熟悉更多的天文知识。4【分析】像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点
8、。长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。【解答】做框架时,边越多越稳定,所以四边形比三角形稳定。这种说法错误,三角形具有稳定性。故答案为:。【点评】此题重点考查三角形的稳定性。5【分析】循环经济在物质的循环、再生、利用的基础上发展经济,是一种建立在资源回收和循环再利用基础上的经济发展模式【解答】塑料能够多次熔化成形,回收利用废塑料能够减少环境污染,属于循环经济的内容。故答案为:。【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度是循环经济,然后依据课本内容判断即可。6【分析】放大镜:用来观察物体微小细节的简单目视光学器件,是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。【解答】
9、人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力,这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了,这就是早期的显微镜。故答案为:【点评】考查了放大镜的相关知识,知道两个不同倍数的放大镜组合起来观察物体,放大倍数可增大。7【分析】能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。【解答】新能源是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源,如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等,开发新能源可以给我们的生活带来巨大好处。故答案为:。【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度是开发利用新能源,然后依据教材知识作答。8【分
10、析】齿轮传动是利用两齿轮的轮齿相互啮合传递动力和运动的机械传动,可以改变转动速度和运动方向。【解答】齿轮能传递动力,可以改变转动速度和运动方向。故答案为:。【点评】本题考查齿轮传动的特点。9【分析】人的口腔内有唾液腺,它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶,它能把淀粉分解成麦芽糖。【解答】咀嚼米饭会感到甜味,这是因为米饭中的淀粉和口腔中的唾液混合后产生了麦芽糖,题目的说法是正确的。故答案为:。【点评】本题考查了唾液酶与淀粉的反应。10【分析】环形山通常指月球表面月坑的周围环绕着高出月面的环形山。【解答】月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形的,其分布有单个的,有
11、几个挤叠在起的也有大环套小环的一起的,也有大环套小环的。故答案为:。【点评】解答本题要明确考查的知识点是月球地貌特征,运用所学知识正确作答即可。11【分析】空气是一种混合气体,氮气大约占78%,氧气大约占21%,二氧化碳大约占0.03%,水蒸气等其它气体大约占0.97%,动物的呼吸需要氧气,植物的光合作用需要二氧化碳。【解答】动物、植物和人类都离不开空气,水中的鱼也需要空气。这种说法正确,动物的呼吸需要氧气,植物的光合作用需要二氧化碳。故答案为:。【点评】此题重点考查空气的成份。12【分析】水是取之不尽的,但地球上的淡水资源是很有限的,所以要节约用水,保护水源是我们每个人应尽的责任。【解答】地
12、球上的资源虽然丰富多样,但我们也应该保护地球上的资源,并充分利用这些资源,不能随意浪费。所以此题表述错误。故答案为:。【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度是保护水资源,然后依据课本内容判断即可。二选择题(共18 小题,满分36 分,每小题2分)13【分析】绕了一根绳子的边缘有槽的轮子叫滑轮。滑轮分为动滑轮和定滑轮两种,把定滑轮和动滑轮组合在一起叫滑轮组。定滑轮不省力,但能改变用力的方向,动滑轮可以省力,但不能改变用力方向,滑轮组既能改变用力方向又能省力。【解答】图中的装置是滑轮组,既能改变用力方向又能省力。故选:C。【点评】本题考查了滑轮组的特点。14【分析】细菌和病毒要用显微镜或电子
13、显微镜才能看清楚,它们漂浮空气中,潜伏在食物中,寄生在土壤、水其它动物和人的体内。【解答】根据对观察工具的认识,观察细菌要用到显微镜,放大镜、平面镜都不能看到。故选:A。【点评】掌握对显微镜使用的认识,是解答本题的关键。15【分析】铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果:氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是铁锈。【解答】根据铁生锈的原因可知,是空气和水共同作用的结果,与温度无关。故选:D。【点评】本题考查了对铁生锈原因的识记。16【分析】月食是一种特殊的天文现象,指当月球运行至地球的阴影部分时,在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地
14、球所遮闭,就看到月球缺了一块。【解答】月食是一种特殊的天文现象,指当月球运行至地球的阴影部分时,在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭,就看到月球缺了一块。月食就在每月的十五。故选:A。【点评】解答本题要明确考查的知识点是月食,运用所学,准确作答。17【分析】观察是为了获取更多、更本质的事实信息,为了获取信息,应该引导学生学会获取信息的方法。例如,在观察大树的活动中,首先引导学生用眼、耳、鼻、手等感官来观察,再激发学生积极思考还可以用什么方法。例如通过用手围、抱的方法进一步感知树干的粗细。在观察树皮活动中,运用拓印树皮的方法,通过比较树皮拓片,学生发现了树皮的粗糙程度不同。这样的感知活
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