2020年七年级语文上学期期末调研测试卷.pdf

《2020年七年级语文上学期期末调研测试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年七年级语文上学期期末调研测试卷.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级语文上学期期末调研测试卷注意事项:1.本试卷共23 题，满分130 分，考试用时150 分钟;2.必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分(26 分)1.根据前后文和汉语拼音的提示写出相应的汉字。(4 分)好像炉子上的一锅水在逐渐(f n)泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也(n ng)成了一堵(d i)色的长墙。轻飞(m n)舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。(f n)泡 (n ng)成 (d i)色 (m n)舞2.下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来，填入表中并改正。(4 分)妈妈忍不住笑了，她突然

2、了解了小男孩的迷惑和振惊；在安安的世界里，天下只有一个人是说中国话的，那就是他甜密的妈妈。中国话，就是“妈妈的话”。世界上所有其他人幼椎园的小朋友、卖冰淇淋的大胖子、对街经常给他巧克力的考夫曼太太、安门铃的邮差，当然，还有让他做马骑的爸爸都是，都是说德国话的。错别字正确字3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分)乡书何处达，。(王湾次北固山下)，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)念天地之悠悠，。(登幽州台歌)羮饭一时熟，。(乐府民歌十五从军行)，闻道龙标过五溪。(李白)但愿人长久，。(苏轼水调歌头明月几时有)，切问而近思，仁在其中矣。(论语)至于夏水襄陵，。(郦道元三峡)4.名著阅读(

3、5 分)根据小王子相关内容，回答问题。(1)请你简述土耳其天文学家论证小行星B612的曲折历程，并说说原因是什么?(3 分)答:(2)请你根据小王子小说内容，选出下列选项中说法不准确的一项:()(2分)A.小王子为了保护他的星球，每天早晨洗漱好之后，都要清洁和打扮他的星球，要把猴面包树这样的坏植物拔掉，否则它们将会覆盖整个星球，乃至撑爆星球。B.小王子是一个天真、可爱、纯洁的孩子。当他细心培育出他喜爱的玫瑰花之后，无论她提什么要求，小王子都会替她办到。为了玫瑰花不被绵羊吃掉，“我”给绵羊画了一个嘴套，却忘了画嘴套皮带。C.“我”和小王子分别六年后，为了不忘记朋友，重新捡起画笔，给小王子画了一幅

4、准确而逼真的肖像，“我”对这幅画作很满意，借此充分表达了对小王子的怀念和眷恋之情。D.小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子驯养它，并且告诉小王子一个秘密:看东西只有用心才能看得清楚，重要的东西用眼睛是看不见的。它叮嘱小王子不要忘记:要永远为你驯化的东西负责。5.某所学校将组织学生到文化广场观看合唱表演。请根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(3 分)第二部分(44 分)古诗阅读:阅读早梅，完成6-8 题。(5 分)早 梅张 渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。6.题目是早梅，还可根据诗中哪句话可以推断这是一株“早”梅?(1 分)7.请分析“一树寒梅

5、白玉条”的表达效果。(2 分)8.这首诗表达了诗人怎样的情感?(2 分)文言文阅读:阅读下面文段，完成9-12 题。(12 分)【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度，无自信也。”【乙】楚人有步江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?【丙】有献不死之药于荆王者，谒者(1)操以入。中射之士(2)问曰:“可食乎?”曰:“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:“臣问谒者，谒者

6、曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。(战国策)【注释】(1)谒者:掌管传达通报的小官。(2)中射之士:诸侯官中的专门来侍卫的小官。9.选出加点字含义相同的一组【】(2 分)何不试之以足宁信度，无自信也岁以大穰(以虫治虫)自三峡七百里中(三峡)谒者曰可食，臣故食之。且客献不死之药故时有物外之趣(幼时记趣)乃以瓦布之(梵天寺木塔)10.选出“而”字用法不同于其它三句的一项【】(2 分)A.至之市，而忘操之 B.因夺而食之 C.舟已行矣，而剑不行 D.人不知而不愠11.翻译下面句子(4 分)A.C.B.D.(1)

7、有献不死之药于荆王者，谒者操以人。(2)臣食之而王杀臣，是死药也。12.结合文段内容，回答下列问题。(4 分)(1)甲乙两文所讽刺的对象有什么共同点?(2)对于“可食乎”的理解，中射之士和谒者有什么不同?课内现代文阅读:阅读莫言卖白菜片断，完成13-16 题。(10 分终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴

8、，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说;“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧。那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她:“别撕了，你撕了让我们怎么卖?!“你这小孩，怎么说话就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，霉出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝

9、的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过拜秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。13.请用简要的语言概括选段的主要内容。(2 分)14.第一段中的“终于挨到了集上”一句中“挨”字换成“走”字好不好?为什么?(2 分)15.在这个故事中，对买白菜的老太太这个人物，你是怎么看的?请结合划线句谈谈。(2 分)16.在小说描写中，“对比”是作家们常常运用的写作手法。请就所选语段，列举两组对比，并谈谈这样写的好处。(4 分

10、)课外现代文阅读:阅读牡丹花水，完成17-22 题。(17 分)牡丹花水张丽钧坐在从兰州开往敦煌的旅游车上，一路不停地喝水。问自己怎么会这么渴，回答竟是渴水的大戈壁传染给了我难耐的焦渴。导游王小姐是个锦心绣口的人儿。在讲当地的风土人情的时候，她说:“你随便到一户人家作客，人家都会把你奉为上宾，用牡丹花水沏了八宝茶来款待你”我问邻座的燕子，什么叫“牡丹花水”?燕子说她也不清楚。我只好凭空猜想，仿佛就是妙玉给宝玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧?从梅花的蕊上小心翼翼地收集点点细雪，融成一掬冰莹的柔水。这“牡丹花水”，说不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。这样想着，禁不住对那“牡丹花水”神往起来。到了嘉

11、峪关市，我们要用午餐。坐在餐桌边等着上菜的当儿，服务员来上茶了。导游王小姐笑着说:“虽说不是八宝茶，却是牡丹花水，大家一路辛苦，请用茶吧!”我万分惊讶地站了起来，瞪大了眼睛看着就要亲自品尝到的“牡丹花水”。但是，不对呀!服务员居然拎了个寻常的铝壶，咕嘟嘟给大家倒着最寻常的茶水。我跟燕子嘀咕道:“开玩笑，这哪里会是牡丹花水嘛!”燕子皱着眉头，一百个想不通的样子。终于，我忍无可忍地唤来了王小姐，问她:“难道，这真的就是你所说的牡丹花水吗?”王小姐听罢，“噗”地笑了。她盯着我问:“你以为牡丹花水是什么神水仙水呀?牡丹花水是咱西北的老百姓对开水的一种形象叫法。你仔细观察过沸腾的水吗?在中心的位置，那翻

12、滚的部分，特别像一朵盛开的牡丹花。”我“哦”了一声，双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯，眼与耳，顿时屏蔽了饭店中一切的嘴杂。究竟是谁，在什么时候，怀着怎样一种心情，给一壶滚沸的水起了这样一个俏丽无比的名字?世世代代，老天总忘了给这里捎来雨水。在茫茫的戈壁滩上，草活得那么苦，树活得那么苦，人活得那么苦。有一点浊水就很知足了，有一点冷水就很知足了，但，一个幸运的容器，竞有幸装了沸腾的清水!幸福的人盯着那水贪婪地看，他(她)想，喔，总得给这水一个昵称吧?叫什么好呢?抬头看一眼窗外，院里的牡丹花开得正好，那欣然释放着的繁丽生命，多像这壶中滚沸的水啊!好了，就叫它“牡丹花水”吧。我的心，在那一刻变得多

13、么焦灼，竟恨不得立刻跑到饭店的操作间去看一眼从沸腾着的水的中心开出的那一朵世间最美丽、最独特的牡丹。这么久了，粗心的我一直忽略着身边最神奇的花开。我从一朵朵盛开的牡丹花旁走过，没有驻足，没有流连。是缺水的大西北给了我一个关乎水的珍贵提示，让我在此生一次平凡的啜饮中感受到了震撼生命的不平凡。“牡丹花水”，“牡丹花水”。我反反复复默念着你的名字，一个让人心疼的名字，一个让人心暖的名字。人间烟火味里铺展着无尽的梦幻织锦，美好的感恩，由衷的赞颂，既素朴又华丽，既“农民”又“小资”。把所有对生活的祈愿都凝进这一声轻唤当中，让苦难凋零，让穷困走远我的大西北，愿你守着一朵富丽的牡丹，吉祥平安，岁岁年年。17

14、.请用简明扼要的文字，写出本文作者的情感变化过程。(3 分)18.本文在具体写“牡丹花水”前为什么要写妙玉的“梅花雪水”?(4 分)19.为什么说“牡丹花水”是一个让人“心疼”、让人“心暖”的名字?这表达了作者怎样的思想情感?(3 分)20.赏析文章中划线的句子.说说这个句子表达了作者怎样的思想感情?(2 分)21.文章很注重结构的严谨，请你找出文中的一处铺垫和照应。(2 分)22.简要说一说你读完本文后的感想或启示。(3 分)第三部分写作(60 分)23.作文。(60 分)在小学，我们就已经读了很多童话故事，上了初中后，我们又学习了 七颗钻石 皇帝的新装 等优秀童话作品，且在七上语文教材中还有编写童话故事的专题写作训练项目。因此，请你展开想象的翅膀，以“小鸟找妈妈”为题，写一篇不少于600 字的童话。要求:请把题目抄在答题卡上;尽可能让童话的主题富有一定的意义;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。