人教版五年级数学上册知识点归纳2022.docx

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1、人教版五年级数学上册知识点归纳2022 学习数学这门课程的时候许多的学生都是比较苦恼的，因为这门课程是特别难的，并且难点特别多。下面是我为大家整理的人教版五年级数学上册学问点归纳，希望能帮助到大家! 人教版五年级数学上册学问点 第一单元小数乘法学问点 一、小数乘整数 (利用因数的改变引起积的改变规律来计算小数乘法) 学问点一： 1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加 2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。 学问点二： 积中小数末尾有0的乘法。 先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再依据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60 “0” 应划去 学问点三

2、： 假如乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如0.022=0.04 学问点四： 计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。 思索： 小数乘整数与整数乘整数有什么不同? 1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。 2 小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以依据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。 二、小数乘小数 学问点一： 因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。 学问点二： 小数乘法的一般计算方法： 先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输

3、出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。 学问点三： 小数乘法的验算方法 1、把因数的位置交换相乘 2、用计算器来验算 三、积的近似数 学问点一： 先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。 学问点二： 假如求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5须要进1，这是就要依次进一用0占位。如6.597 保留两位为6.60 四、连乘、乘加、乘减 学问点一： 小数乘法要根据从左到右的依次计算 学问点二： 小数的乘加运算与整数的乘加运算依次相同。先乘法，后加法 整数乘法的交换律、结合律和安排律，对于小数乘法也适用。 五、简便运

4、算 整数乘法的交换律、结合律和安排律，对于小数乘法也适用 计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式，再应用乘法安排律简算。 对于不符合运算定律的算式，有些通过变形也可以应用。 乘法安排律也可以推广到相应的减法。 其次单元小数除法学问点 1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：2.61.3表示已知两个因数的积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因数的运算。 小数除法的计算方法： 计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数

5、的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点，接着除;假如有余数，要添0再除。 计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后根据除数是整数的小数除法进行计算。 2、取近似数的方法： 取近似数的方法有三种，四舍五入法 进一法 去尾法 一般状况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾法在解决实际问题的时候选择应用。 取商的近似数时，保留到哪一位，肯定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似数。没有要求时，除不尽的一般保留两位小数。 3、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者

6、几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的的循环节。 4、循环小数的表示方法： 一种是用省略号表示，要写出两个完整的循环节，后面标上省略号。如：0.3636 1.587587 另一种是简写的方法：即只写出一组循环节，然后在循环节的第一个数字和最终一个数上面点上圆点。如：12. 5、有限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。 6、无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。 第三单元视察物体学问点 1、从不同的角度视察物体，看到的形态可能是不同的;视察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 2、正面、侧面、后面都是相对的

7、，它是随着视察角度的改变而改变。通过视察、想象、揣测，培育空间想象力和思维实力，能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。 3、构建空间想象力： (1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能望见一个正方形)。 (2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。 4、动手操作，思维拓展 用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。(有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。) 第四单元简易方程学问点 1、用字母表运算定律。 加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： a+b

8、+c=a+(b+c) 乘法交换律： ab=ba 乘法结合律：abc=a(bc) 乘法安排律： (ab)c=acbc 2、用字母表示计算公式。 长方形的周长公式： c=(a+b)2 长方形的面积公式： s=ab 正方形的周长公式： c=4a 正方形的面积公式： s= 3、 读作：x的平方，表示：两个x相乘。 2x表示：两个x相加，或者是2乘x。 4、含有未知数的等式称为方程。 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 5、把下面的数量关系补充完整。 路程=(速度)(时间) 速度=(路程)(时间) 时间=(路程)(速度) 总价=(单价)(数量) 单价=(总价)(数

9、量) 数量=(总价)(单价) 总产量=(单产量)(数量) 单产量=(总产量)(数量) 数量=(总产量)(单价 ) 工作总量=(工作效率)(工作时间) 工作效率=(工作总量)(工作时间) 工作时间=(工作总量)(工作效率) 大数-小数=相差数 大数-相差数=小数 小数+相差数=大数 一倍量倍数=几倍量 几倍量倍数=一倍量 几倍量一倍量=倍数 被减数=减数+差 减数=被减数-差 加数=和-另一个加数 被除数=除数商 除数=被除数商 因数=积另一个因数 第五单元 多边形面积学问点 1、长方形面积=长宽 字母公式：s=ab 长方形周长=(长+宽)2 字母公式：c=(a+b)2 2、正方形面积=边长边长

10、 字母公式：s= 或者s=aa 正方形周长=边长4 字母公式：c=4a 或者c= a4 3、平行四边形面积=底高 字母公式：s=ah 4、三角形面积=底 高2 字母公式：s=ah2 5、梯形面积=(上底+下底)高2 字母公式：s=(a+b)h2 6、计算圆木、钢管等的根数： (顶层根数+底层根数)层数2 7、等底等高的平行四边形面积相等。等底等高的三角形面积相等。 等底等高的三角形和平行四边形面积关系：三角形的面积是平行四边形面积的一半，平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 8、组合图形：转化成已学的简洁图形，通过加、减进行计算。 第六单元统计与可能性学问点 1、平均数=总数量总份数 2、中位

11、数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适 第七单元数学广角学问点 1、数不仅可以用来表示数量和依次，还可以用来编码。 2、邮政编码：由6位组成，前2位表示省(直辖市、自治区)，前3位表示邮区，前4位表示县(市)，最终2位表示投递局(所)。 3、身份证号码：由18位组成，(1)前1、2位数字表示：所在省份的代码; (2)第3、4位数字表示：所在城市的代码; (3)第5、6位数字表示：所在区县的代码; (4)第714位数字表示：诞生年、月、日; (5)第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码; (6)第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性; (7)第18位

12、数字是校检码： 用来检验身份证的正确性。校检码可以是09的数字，有时也用x表示。 学问点如何归纳? 学习哪一章节之前，先看看这一章节的书目，对这一章要学习的内容有个也许了解。然后就是细致的学习各个学问点，要归纳学问点，必需对每个学问点理解透彻。第三步就是学习完成后进行总结，这时就可以看着书目回忆每一个小标题讲解了什么内容，将书目进行丰富，然后比照书本看自己是否有遗漏。最终就是存疑，总有不会的，问老师或者同学，可以列入自己的疑难点中。 当然假如是理科问题，比如数学物理，不完成肯定的题量是不能很好的理解并归纳学问点的，所以要做题并思索，思索每一道题考察了哪些学问点，用什么方法解决，这样也是题目做完了，学问点就归纳完了。 学问点是什么? 在教化实践中，对某一个学问的泛称，多用于口语化，特指教科书上或考试的学问 人教版五年级数学上册学问点归纳本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页