人教版2020版七年级第一学期期末教学质量检测语文试题C卷.pdf

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1、第 1 页 共 12 页人教版 2020版七年级第一学期期末教学质量检测语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 一、选择题1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是中新网北京站2000 年 12 月 21 日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的传播。日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是其军事性、战斗性。同 义 词 中 最 值 得 研 究 的 是 那 些 非 严 格 意 义 的 同 义 词，因 为 它 们 同 中 有 异，使 用 的 时 候 就 必 须 有所。这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了。A媒介掩饰区别部署B媒

2、体掩饰分别布置C媒介掩盖分别布置D媒体掩饰区别部署2.下列各句没有语病的句子是（）A为了规范义务教育阶段招生行为，我市教育局严禁公办学校招收择校生。B随着各区县的实地调查，让专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。C他对自己能否考上理想的大学充满信心。D众多文人墨客的故事，让这座城市充满了传统文化的色彩无比丰富。二、字词书写3.请将下面一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。古人有言“先自治而后治人之称大器”“玉不琢不成器”，原来人若要成器，应同琢玉一般，自省与磨炼不可第 2 页 共 12 页或缺。三、现代文阅读为希望腾出双手“我们被困在这里了，”父亲说，“汽车的轮子一直打滑，不能从冰面上碾过去

3、。更糟糕的是，汽油已经消耗完了。”父亲说完，转过头看了我们一眼，虽然他已尽量克制自己要冷静，但我们依旧可以看出，他心里的失望和急躁。才四个多月的弟弟，躺在妈妈怀里，睡得很沉，呼吸均匀，闭着双眼，他根本不知道，我们此刻的危险。“现在怎么办？”母亲担忧地问。“别着急，我会想办法走出去的。”父亲说，“只是，我们必须要有耐心。”这里是一片广阔的平原，人烟稀少，而且又逢暴风雪，一片白茫茫，死寂空旷。父亲掏出手机，分别给几位朋友发求救短信，详细描述我们被困的地点和方向，希望救援人员以最快的速度找到我们。发完短信，父亲长长松了一口气，说：“他们很快就会找到我们的。”三天过去了，救援人员要是来的话，早该到了。

4、父亲说：“风雪这么大，路上会耽误一些时间的。我们要有耐心，更不能失去希望。”几瓶罐头已经吃完了，弟弟醒来时，没什么吃的，哭得很凶。母亲把奶头塞进他嘴里，弟弟才开始安静下来。因为没有食物，我们不仅感觉饥饿，更感觉寒冷。第九天，因为缺乏食物，母亲连说话的力气都没有了，但当我喊饿时，她还会把乳头给我，叫我吮吸乳汁。我已经八岁了，面对母亲的乳房有些害臊，但我仍紧紧地抓住，用力地吮吸，在脆弱的生命面前，这行为属于本能。母亲的乳房里已经没有多少乳汁了，可是，只有这样，我才不会感觉饥饿，虽然胃里不会增加任何东西。父亲说：“我们不能总这样待在车里等救援人员来。你们在这里等着，哪儿都不要去，等我回来。我会带人来

5、的，至少，我会找到一些食物。”父亲打开车门，跳下车。临走前，父亲看了我一眼，把头上的帽子摘下来，戴在我头上。他摸摸我的脑袋，冲我笑了笑，说:“八岁，是个小大人了，应该知道怎么做。”父亲那惨然的微笑，第 3 页 共 12 页定格在我心里，我觉得那一刻，父亲很悲壮。“看着你爸爸是从哪个方向走的。”母亲说着，眼泪顺势而下。她似乎早就料到父亲这一去的后果，她比谁都了解父亲。我趴在车窗玻璃上，看着父亲吃力地行走在雪地里。父亲一直朝西走，一会儿，就不见他的身影了。父亲走后的第二天，救护人员来了，我们被送进了医院，他们继续去寻找父亲。一直向西，沿路没有留下父亲的脚印，因为脚印很快就被积雪覆盖了。但是，路上有

6、粉红色的断毛线，那是父亲身上穿的毛衣，为了留下线索，他把毛衣拆了，走一段路，做下一个记号。找到父亲的尸体时，已经是我们被困后的第十天了。离我们出事的地点有十三公里，大家都惊叹父亲是怎么走过去的。他一直朝西走，显然，他可能又迷路了。父亲只穿着一件内衣，脸上刻着幸福的微笑，怀里紧紧抱着那只手机。父亲似乎在给谁发短信：我知道，这次出走意味着什么，我只是不忍看着一家人痛苦地待在一起，而我这个做父亲的又无能为力。凭我的力量，不会找到什么人，坚持出走，只是想给你们重新找到希望已经有人去找救援人员了，他会回来的。因为，我相信，会有人猜到我们在路上出了事父亲是不是想发短信给母亲？不是，因为，大家都知道，在这里

7、，根本就没有手机信号!父亲之前发的求救信号，无非是掩人耳目，一次都没有成功。父亲之所以那么做，无非也是给我们希望罢了。?有人说，父亲要是不离开我们，也许会跟我们一样获救。母亲郑重地说:“不!如果他不这样做，我们也许一个都等不到他们找到我们。10 天漫长的等待，我们已经没有任何生的希望了，是他再一?次给了我们撑到最后的希望，因为，我坚信他不会扔下我们。他为我们生存的希望腾出双手，他是个真正的男人”4.下面句中画线词语有什么表达作用？父亲那惨然的微笑，定格在我心里，我觉得那一刻，父亲很悲壮。5.关键时刻，父亲给了我们哪两次希望？6.请简要概括这是一位怎样的父亲？7.第段“这里是一片广阔的平原，人烟

8、稀少，而且又逢暴风雪，一片白茫茫，死寂空旷”这话在文中有什么作用？8.文中的“我们”因为有希望的支撑，让“我们”获救，可见“希望”二字魅力之大。生活中的你，即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。阅读文段，回答问题枯竹第 4 页 共 12 页佚名我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，

9、令人食欲大增。燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事。冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团

10、结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，萧萧天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹。”它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是郑板桥，“雪压不倒，风吹不折。”枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远

11、的生命。(本文有删改)9.这篇散文以 _为线索，表达了作者_的情感。10.从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用?11.根据要求，简析下面两个句子。（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的第 5 页 共 12 页生命。(请结合第段，说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的?)（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简析本句的表达效果)12.文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。A冬寒时节，一株不期而遇

12、的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!我选择 _(填字母)，理由是：_四、文言文阅读文言文阅读狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌

13、。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。13.下列句子中加点词的解释有错误的一项是（）A一狼仍从（从：跟从，随从）B狼不敢前（前：前进，上前）C其一犬坐于前（犬：像犬一样）D屠暴起（暴：发怒，愤怒）14.下列句子的朗读节奏的划分有错误的一项是（）第 6 页 共 12 页A担中肉尽，止有剩骨B途中两狼，缀行甚远C目似瞑，意暇甚D转视积薪后，一狼洞其中15.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）A第段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。B第段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的得寸进尺，这是故事的发展。C第段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，这是

14、故事的高潮和结局。D第段是作者的议论评价，点明故事的主题，赞扬人的智慧与力量，说明恶势力终将败亡。16.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)而两狼之并驱如故。_(2)少时，一狼径去。_五、课内阅读课内文言文生于忧患，死于安乐孟子三章舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。17.孟子名 _，_（朝代

15、）思想家。18.解释下列加点词语在句中的意思。（1）舜发于畎亩之中（_）（2）困于心，衡于虑（_）（3）必先苦其心志（_）第 7 页 共 12 页（4）入则无法家拂士（_）19.唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：_。20.在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。六、情景默写21.古诗文名句默写诗歌是流淌着情感的文字，子衿中苦恋的女子，失落惆怅的叹息：“挑兮达兮，在城阙兮。（1）_，_！”读来令人为之动容；孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿：“（2）_，

16、_。”虽身处穷厄，却怀着推己及人的博爱情怀，杜甫发出了响彻千古的呼喊：“（3）_，_！风雨不动安如山。”面对离别，相信真挚的友情，可以克服空间的阻碍，消除孤独的苦闷，所以王勃告诉我们：“（4）_，_。”除了王勃，很多诗人写下了关于别离的佳句，请你从所积累的诗词中，写出连续的两句：（5）_，_。七、名著阅读佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如

17、此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去

18、，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”第 8 页 共 12 页好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住

19、。众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道：善哉，善哉！22.联系名著内容，下面情节是孙悟空被压五行山之后发生的一项是（）A强销生死簿B偷吃人参果C闹龙宫得金箍棒D自封齐天大圣23.联系节选内容，说说你是如何理解最后一段加点的“轻轻的把他压住”这一细节的?24.你认为作者吴承思设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一情节有何用意?八、综合性学习25.书籍是人类进步的阶梯。在2018 年 4 月 23 日“世界读书日”到来之际，某校正式启动“少年正是读书时”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【策划“名人与读书”的主题活动】（1）朗读“名人读书名言”。（2）_（3）听名人读书趣闻逸事。（4）主编一册

20、“名人读书名言集”。（5）主办一期“名人读书的趣闻逸事”手抄报。（6）_【仿写关于“书”的句子】读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。网络语言：世界那么大，我想去看看。仿写：_【学习名人“苦读”的精神】请依照下面的示例，也分享一位名人“苦读”的故事，学习其“苦读”的精神。第 9 页 共 12 页示例：战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。可深夜读书时，他总爱打盹儿。于是，他就在自己打盹儿的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。答：_九、作文26.请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600 字。不得出现真实的校名、人名。第 10 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、课内阅读第 11 页 共 12 页1、六、情景默写1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、第 12 页 共 12 页