最新人教版小学六年级上册数学《位置与方向》导学案(20201117092701)-.pdf

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1、高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。第 3 课时位置与方向（3）学习目标：1、学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程。2、学会描述简单的路线图。学习重难点：正确判断行走的方向和路线。使用说明及学法指导：自学课本第 22 页的内容，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。一、自主学习1、物体的位置关系具有（）性。2、洋洋家在学校南偏西35 度方向约400 米处，那么学校在洋洋家（）方向约（）米处。3、观察课本 22 页的台风路径图，说说这次台风经过的路线。4、为什么到达一个地方后就要重新画出方向标？高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯

2、，一种状态。5、根据平面图上的方向标和比例尺，描述一下台风每个阶段段的方向和距离。二、合作探究课本 22 页的“做一做”1、根据情境图中女孩的描述，你能画出路线示意图吗？试一试！2、在小组里说说你是怎么画的？要注意什么？3、到达公园后，你想玩什么项目？描述一下这个项目的位置并画出示意图，你行吗？高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。三、过关测评1、根据路线图说说选手从起点出发，经过每一赛段的方向和路程。2、一艘轮船从甲地出发，向东偏北40方向行驶2 千米后，再向正北方向行驶 1 千米，最后再向北偏东50方向行驶 3 千米到达乙地。（1）根据上面的描述，把轮船行驶的路线图画出来。（2）根据路线图，说说轮船从乙地返回甲地所行使的方向和路程。