最新人教部编版三年级语文下册第三单元知识小结.pdf

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1、第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屠(t)魂(hn)牧(m)创(chung)携(xi)蔡(c i)伦(l n)横(hng)拱(gng)贩(f n)吏(l)择(z)摊(t n)宫(gng)貌(mo)驴(l)(2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。设:右上不要写成“几”,不要加钩。社:左边是“礻”,不要写成“衤”。屠:是“尸”部,不要写成“户”部。酒:右边是“酉”,不要写成“西”。异:上边是“巳”,不要忘记写钩。牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。(3)多音字少?(少人)(少见)(积少成多)?(少年)(少校)(遗老遗少)累?(积累)(累计)(日积月累)?(劳累)(累乏)(

2、疲累)?(累赘)(果实累累)鲜?(朝鲜)(鲜见)(鲜为人知)?(新鲜)(海鲜)(鲜艳夺目)爪?(前爪)(鹰爪)(张牙舞爪)?(爪子)都?(都城)(都市)(首都)?(都好)(都是)作?(作坊)(石作)?(工作)(作业)(自作自受)乘?(一乘轿子)(千乘之国)?(乘坐)(乘客)(乘风破浪)笼?(笼头)(鸡笼)(笼中鸟)?(笼罩)(笼统)(笼络人心)2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词纷纷 纷繁遥远异乡 他乡千门万户 家家户户发明创造改进 改善贡献 奉

3、献影响 感染吸收汲取雄伟 宏伟美观 美丽参加参与才干 才能节省 节约坚固坚实精美 精致宝贵 珍贵创举首创紧急 危急传神 逼真保存保管欣赏 观赏悠闲 闲适惊扰惊吓传神 逼真风貌 面貌完整完全名扬中外 名满天下功夫造诣(3)反义词送?还暖?冷异乡?故乡千门万户?荒无人烟笨重?轻巧方便?麻烦普及?特殊粗糙?精致便宜?贵重减轻?加重容易?困难节省?浪费坚固?松散美观?丑陋精美?粗陋普通?特殊热闹?冷清完整?残缺保存?销毁悠闲?忙碌清清楚楚?模模糊糊(4)词语归类量词积累:一层薄片一册书一座桥一幅画一乘轿子一头毛驴动词积累:换旧符插茱萸积累 经验改进造纸术创造文字影响 全世界修饰词积累:笨重 的书粗糙

4、的麻纸轻便 的帛世界闻名 的石拱桥精美 的图案宝贵 的历史遗产热闹 的场面设计得 精巧AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语:密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约和春节有关的四字词语:张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“美观”。2.过渡句这座桥不但坚固,而且美观。这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将

5、要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。三、考试热点1.古诗三首 以填空的形式考查诗人,补充诗句;以课内阅读的形式考查对诗句的理解,古诗中反映了诗人怎样的思想感情,哪个节日及习俗。考试点睛古诗是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:把诗句补充完整。根据意思,写出诗句。写出诗人是谁,以及表达了诗人怎样的情感。2.纸的发明以填空的形式考查纸的发展史;第 4 自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?造纸的过程是怎样的?为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承?3.赵州桥以填空的形式考查第1 自然段;以课内阅读的形式考查第 2、3 自然段。4.一幅名扬中外的画以填空的形式考查第1、5 自然段;以课内阅读的形式考查第3 自然段。四、“1+X”阅读推荐篇目:孔子拜师推荐理由:这篇文章讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行;文章还渗透了“学无止境”的精神。从孔子拜师这个故事中,可以对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解,激发读者探索我国传统文化的兴趣。阅读方法:读这个故事,了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简单的评价。不懂的地方可以和家人一起读,也可以通过查阅资料来达到理解文章的目的。