人如何提高逻辑思维能力.docx

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1、人如何提高逻辑思维能力 逻辑思维，人们在相识事物的过程中借助于概念、推断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性相识过程，又称抽象思维。下面就是我给大家带来的人如何提高逻辑思维实力，希望大家喜爱! 人如何提高逻辑思维实力一 (一)把自己置身于问题之中 要使自己的思维主动活动起来，最有效的方法是把自己置身于问题之中。当有了问题和须要解决问题时，思维才能活动起来，思维实力才可能在解决问题的过程中发展起来。 问题可以分为科研问题和学习问题两类。 科研问题是为了解决社会须要的未知而提出的课题。例如，怎样检查癌症?癌症的缘由是什么?怎样预防癌症?这些问题正是人类没有解决或没有很好解决的问题，也是人类急需

2、解决的问题。 学习问题是为了解决个人未知而提出的课题。例如在地上滚动的小球，为什么越滚越慢?为什么水壶里会有水垢?为什么饭后不要从事激烈的活动? 可以这么说，由未知向已知的转化，就意味着问题的解决。科研问题的解决意味着独创创建的到来;学习问题的解决意味着学问由社会向个人的转移，即学问的继承。可见，真理的发觉和继承，是在不断地发觉问题、分析问题和解决问题的过程中实现。正是解决问题的思维活动，导致了科研的进展和学习的深化。 正因为问题在学习和科研中非常重要，所以古今中外的学者都非常重视它。 (二)要坚持独立思索 有人谈到学习的独立性时说，小学阶段是老师扶着走，中学阶段是老师牵着走，高校阶段是老师领

3、着走。 这个看法说明白一点，在校学习期间，学习的独立性是逐步加强的。毕业后，走上工作岗位，学习和工作就基本上要靠“自己走了”，也就是要靠自己独立地去发觉问题和分析问题，独立地去解决问题了。因此，在校学习期间，特殊要留意克服依靠性，坚持独立思索，要在老师的引导下，经过独立思索，经过自己付出的脑力劳动，获得真知;也只有在独立思索的过程中，自己的思维实力才能快速地发展起来。在学校学习期间，有老师的指导，同学的帮助，更应当大胆地进行独立思索，因为想得不对的话，也比较简单得到刚好订正，假如长期依靠别人，只能使自己的思维实力一每天退化。 坚持独立思索，才可以使思维实力发展到创建的水平。所谓创建或创建性的活

4、动，指的是供应新的、首创的、具有社会意义的产物。科学就是在继承的基础上，通过不断地创建而发展起来的，我们今日学习的学问就是前人的创建。 创建或创建性活动主要依靠创建性的思维活动，这种思维的特点是新奇性和独创性。创建性思维只有在独立思索的过程中才能形成。而接受人家思索的成果只能叫学习或仿照。思维达不到创建的水平，那就只能恒久跟在人家后头跑。 (三)要学点思维科学 人类在长期的实践中，通过胜利的阅历和失败的教训，对思维形式、规律和方法已经有了一些科学的总结，由于思维的困难性，这种总结尽管还只是初步的，但它是人类社会极其珍贵的财宝。继承下这份财宝，就可以使自己的思维早日纳入科学的轨道，这会使中学生的

5、学习发生质的飞跃，进入一个更高的境界。 (四)要探讨详细的思维过程 思维的形式、规律和方法总是在详细的思维过程中体现出来的，因此，也只有在详细的思维活动中才能把握它，使它成为有血有肉的详细的东西，而不是几条抽象的规律或定义。 (五)不断丰富学问，提高所驾驭学问的质量 学问和实力是相互促进的关系，丰富而深刻的学问，无疑会促进思维实力的发展。 人们常说，概念是思维的细胞。假如不驾驭概念，不驾驭原理，那么头脑中就会因为缺少思维所必需的“原材料”而使思维无法进行下去。例如学习物理时，假如不驾驭原理、公式、解题的思维活动，就无法进行。试想一个不驾驭三角形全等判定公理学问的人，面对有关三角形全等的证明题，

6、怎么能开展思维活动呢?不少学生思维实力低的缘由就是基础学问太差。澳大利亚有一位科学家说得好：“科学上成年人思维程度的发展只能达到青年时期所打基础能够支持的高度。”这里说的基础，当然包括基础学问在内。 (六)要提高语言实力 当相识到一类事物的本质特性而形成概念时，用什么来确定和表示呢?用词语来表示。而用词语所表达的概念则是“思维的细胞”。词根据肯定的方式组合起来并表示肯定的意思，就成了句子，句子再进一步组成句群、段落和文章。人们就是依靠语言文字将获得的各类学问保存下来。而学生又是依靠语言文字把这些保存下来的学问继承下来的，从而使社会学问转化为个人学问。人与人之间沟通思想、阅历也要依靠语言和文字，

7、并且常常借助它进行记忆、思维和想象，从而使智力活动成为可能。 逻辑思维测试题二 1.大象是动物，动物有腿，因此， 大象有腿。 2.我的秘书还未到参与选民选举的年龄。我的秘书有着美丽的头发。所以， 我的秘书是个未满21周岁的姑娘。 3.这条街上的商店几乎都没有霓虹灯，但这些商店都有遮蓬。所以， 有些商店有遮蓬或霓虹灯。 有些商店既有遮蓬又有霓虹灯。 4.全部的A都有三只眼睛,这个B有三只眼睛，所以， 这个B与A是一样的。 5.土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两磅土豆。所以， 我的钱不够买一磅西红柿。 我的钱可能够，也可能不够买一磅西红柿。 6.韦利.美斯是个和斯坦.茂斯尔一样强的棒球击手。斯坦茂斯

8、尔是个比大多数人都要强的棒球击手。所以， 韦利.美斯应是这些选手中最精彩的。 斯坦.茂斯尔应是这些选手中最精彩的，尤其是在国内竞赛更是如此。 韦利.美斯是个比大多数人都要强的棒球击手。 7.水平高的音乐家演奏古典音乐，要成为水平高的音乐家就得练习演奏。所以， 演奏古典音乐比演奏爵士乐须要更多的练习时间。 8.假如你的孩子被宠坏了，打他屁股会使他发怒;假如他没有被宠坏，打他屁股会使你后悔。但是要么是被宠坏了，要么是没有宠坏。所以， 打他屁股要么会使你后悔，要么使他发怒。 打他屁股或许对他没有什么好处。 9.正方形是有角的图形，这个图形没有角，所以， 这个图形是个圈。 无准确的结论。 这个图形不是正方形。 10.格林威尔在史密斯城的东北，纽约在史密斯城的东北，所以， 纽约比史密斯城更靠近格林威尔。 史密斯城在纽约的西南。 纽约离史密斯城不远。 人如何提高逻辑思维实力本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页