人教版九年级历史上册知识点.docx

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1、人教版九年级历史上册知识点 人教版九年级历史上册学问点总结来了，正在备战中考的你有福了。下面学习啦我为你共享的是人教版九年级历史上册学问点的具体内容，希望对你有帮助! 第一课：人类的形成 1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。 现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类在距今约三四百万年前形成。 2、人类的进化：完全形

2、成的人分为四个阶段 早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人 3、人种及分布： 白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ;黄色人种——亚洲 ; 黑色人种——非洲、南美洲 4、氏族社会： 最初是母系氏族社会

3、，随着生产的发展进入父系氏族社会。 母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。 父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。 5、原始人群居生活的缘由：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。 6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的缘由及后果。 相同点： 都以血缘关系为纽带; 都实行财产、安排公有制。 不同点：母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”

4、;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。 其次课：大河流域——人类文明的摇篮 1、 四大文明古国 古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征 古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园 古印度(前约2500年)

5、——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) 古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制 2、 古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)：气候潮湿，地势平坦，日光足够，适合人生存;大河定期泛滥——供应水源和肥土，利于农业生产。 3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。 4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀

6、罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。 影响：激化了当时的社会冲突，对后来印度社会的发展带来不良的影响。 第三课：西方文明之源 1、 爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明 2、 古希腊旺盛的成邦：雅典、斯巴达 3、 雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候潮湿，相宜种经济作物。 4、 公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。 缘由：伯利克里进行了一系列改革。 内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参与公民大会;激励学术探讨，发展文艺，重视教化。 5、伯利克里时期雅典旺盛的表现：政治上， 奴隶制民主政治发展到顶峰;经济上， 奴隶制经济高度旺盛;文化

7、上 文化昌盛。 6、斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。 7、罗马共和国的兴亡 (1)罗马历史发展线索：罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前509年)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束) (2)主要斗争及战役：布匿斗争(罗马——迦太基) 坎尼战役以少胜

8、多 (3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。 8、奥林匹克运动会历史沿革：最初实行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会起先于1896年，每四年实行一届。2004年在希腊雅典实行，2008年在中国北京实行。 第四课：亚洲封建国家的建立 1、1世纪前后，出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。 2、七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足 3、大化改新的内容：政治上建立中心集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上 收回贵族土地为国有，部

9、民转为国家公民;定期把土地分给农夫耕种，定期收税。 大化改新的作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记。 4、伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教; 622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。622年是伊斯兰教历元年。 5、伊斯兰教建立的作用：敬重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求;伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。 第五课：中古欧洲社会 1、 公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。 2、8世纪，宫相查理·马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必需为封建主服兵役。 3、改革后果：形成严格的等级制度

10、，即：帝王—大封建主—小封建主—农夫。 4、公元1世纪，耶稣创立了_。西欧封建社会时期，基督_为西欧最大的土地全部者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。 主要事务：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。 5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。 6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主绽开了10年的斗争—&mdash

11、;市民争取城市自治权。 7、早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富有商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。 8、15世纪中期，定都君士坦丁堡的东罗马帝国(拜占庭帝国)被奥斯曼土耳其帝国灭亡。闻名建筑有圣索非亚大教堂。 下一页人教版九年级历史上册学问点内容更精彩本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页