2019年春八年级语文下册第1单元写作学习仿写教案人教版(含答案).pdf
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1、1 写作学习仿写教学目标知识与能力了解仿写,认知仿写,学会仿写,提高写作能力。过程与方法1根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。2以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。情感态度与价值观1学会表达一个完整的意思,在仿写的基础上进一步创新写作。2从仿写精美文章中学会观察生活,认识自我,提高语言的运用能力。重点难点教学重点根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。教学难点1以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。2学会表达一个完整的意思,在仿写的基础上进一步创新写作。课时安排 1 课时教学过程一、新课导入“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。
2、”这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此,王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长 天一色”;韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师。由此可见,仿写是多么的重要。对于我们初中生来说,仿写仍 然是提高写作的一个有效途径。二、文题展示1 安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200 字左右。2在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”
3、爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200 字左右。3在众多表现亲情的散文中,背影秋天的怀念都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于 600 字。三、写作指导1(1)找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。(2)想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。2 2心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,是文章中表现人物性格品质的一种方法。最常见的心理描
4、写方式有:(1)描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,使读者看到人物的内心世界。(2)动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界。(3)景物烘托,即绘景而显情。作品中出现的景物,往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。使用第三人称,以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。能比较细腻地表现人物当时当地的思想活动,还可以表现人物在一段时间内的感情变化、内心斗争。3首先,重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯穿全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的
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