2020-2021学年沪粤版八年级上物理：5.1物体的质量.pdf

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1、第 1 页 共 3 页5.1 物体的质量学习目标1.认识质量的概念，知道质量是物体自身的一种物理属性。2.能感知质量单位的大小，说出一些常见物品的质量。3.阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法。学习重点会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。导学流程自主空间活动一：“物体”和“物质”的的区别和联系。看 P110图，请在空格中填入“物体”或“物质”1小明所提到的铁钉和大头钉是，它们是由同种组成的，体积大的铁钉含有的比体积小的大头针多。2小华提到的大理石和泡沫塑料是，它们是由不同种组成的。活动二：质量的基础知识1叫做物体的质量。用字母表示。2国际单位制中，质量的主单位是，符号，辅助单位有（）

2、、（）、（）。3感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是2 。4换算关系：1t kg；1kg g；1g mg。活动三：单位换算，要求写出过程：11700t kg 25gkg 2总结单位换算的要点：活动四：观察天平1实验室里常用作为测量物体质量的工具。2观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。1、2、3、4、5、6、7、8、活动五：天平的使用1两次调节：（1）水平调节指。（2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺端的“0”刻度线处，再调节横梁上的，使对准中央的刻度线。（左盘低向第 2 页 共 3 页调，右盘低向调）。2 称量物体质量时，应将物体放在盘；用镊子向盘按的顺序砝码；移动，使指针对准

3、中央的刻度线，即横梁重新平衡。此时，m物。活动六：写出使用天平时的两条注意事项12活动七：思考：1、称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用何种方法达到这一要求？2、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？活动八：读图 62 指出各操作中存在的错误，说出图63 中的各测量工具的使用场合。活动九：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。实践 1 中只改变物体的，质量；实践 2 中只改变物体的，质量。当物体的、发生改变时，物体的质量不改变。因此：质量是物体的一种物理属性。课堂练习1.物体所含叫做物体的质量.质量不随物体的、的改变而改变，是物体本身的。2.在

4、国际单位制中，质量的单位是，符号为.常用的单位有、和。3.使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在上，并将游码放在标尺的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的处，使天平横梁平衡.测量时，应将被测物体放在盘，砝码放在盘.在测量中，为了保护天平的砝码，在取砝码时，要用夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在内。4.在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为50 ；(2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5；(4)一只鸡蛋的质量约为50 。5.下列各例中，质量不发生变化的是（）A.一支粉笔写成了粉笔头B.煤气瓶中的煤气用去了1/2 C.湿衣服晒干了D.将铜条拉成铜

5、丝6.下列关于质量的说法中正确的是（）A.1kg 铜比 1kg 棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从20加热到70后，铁块的质量不变D.将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的7.天平的横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A.调节横梁平衡第 3 页 共 3 页B.代替指针指示的刻度位置C.相当于向左盘加上小砝码D.相当于向右盘加上小砝码8.下列物体的质量最接近于20kg 的是（）A.中学生的质量B.一只鸡蛋的质量C.一辆自行车的质量D.一头大象的质量9.用托盘天平称物体质量，天平平衡时，右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如右图所示，则此物体的质量是 g，合 kg.10.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中操作错误的是：(1)；(2).