2021年北京市中考语文文言文复习：岳阳楼记.pdf

《2021年北京市中考语文文言文复习：岳阳楼记.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年北京市中考语文文言文复习：岳阳楼记.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 10 页2021 年北京市中考语文文言文复习：岳阳楼记北 宋 范仲淹中考考点梳理（第一段）一、重点词语1.通假字（1）百废具兴_同_，意思：_（2）属予作文以记之_同_，意思：_2.古今异义（1）越明年古义：_，今义：今年的下一年（2）增其旧制古义：_，今义：制度；制作3.词类活用形容词用作名词（1）百废F具兴原意：无用的，句中意：_（2）刻唐贤F今人诗赋于其上原意：贤明，句中意：_4.重点实词（1）滕子京谪守巴陵郡谪守：_（2）越明年越：_（3）百废具兴F兴：_（4）增其旧制增：_二、句子翻译1.滕子京谪守巴陵郡。翻译：_2.越明年，政通人和，百废具兴。翻译：_3.属予作文以

2、记之。翻译：_第 2 页 共 10 页（第二段）一、重点词语1.古今异义（1）横无际涯古义：_，今义：与“竖”相对（2）前人之述备矣古义：_，今义：准备2.词类活用名词作状语然则北F通巫峡，南极潇湘原意：北方，句中意：_3.重点实词（1）予观夫巴陵胜状胜：_胜状：_（2）横无际涯际涯：_（3）朝晖夕阴朝：_晖：_阴：_（4）此则岳阳楼之大观也大观：_（5）然则北通巫峡然则：_（6）南极潇湘极：_（7）迁客骚人迁：_迁客：_骚人：_二、句子翻译1.浩浩汤汤，横无际涯。翻译：_2.朝晖夕阴，气象万千。翻译：_3.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。翻译：_4.迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

3、翻译：_第 3 页 共 10 页（第三段）一、重点词语1.古今异义（1）薄暮冥冥古义：_，今义：与“厚”相对（2）则有去2015国怀乡去：古义：_，今义：与“来”相对国：古义：_，今义：国家2.词类活用名词用作动词忧谗畏讥原意：谗言，句中意：_3.重点实词（1）若夫淫雨霏霏淫雨：_霏霏：_（2）连月不开开：_（3）浊浪排空排空：_（4）日星隐曜隐：_曜：_（5）山岳潜形潜：_（6）樯倾楫摧2008 倾：_摧：_二、句子翻译1.淫雨霏霏，连月不开。翻译：_2.日星隐曜，山岳潜形。翻译：_3.樯倾楫摧，薄暮冥冥。翻译：_4.去国怀乡，忧谗畏讥。翻译：_（第四段）第 4 页 共 10 页一、重点词语

4、1.古今异义沙鸥翔集古义：_，今义：集合，聚集2.重点实词（1）至若春和景明景：_（2）波澜不惊惊：_（3）一碧万顷万顷：_（4）锦鳞游泳锦：_锦鳞：_（5）岸芷汀兰芷：_汀：_（6）郁郁青青郁郁：_（7）而或长烟一空一：_（8）浮光跃金2008 金：_（9）静影沉璧璧：_（10）此乐何极何极：_（11）宠辱偕忘宠：_偕：_（12）把2008酒临风把：_临：_二、句子翻译1.至若春和景明，波澜不惊。翻译：_2.上下天光，一碧万顷。翻译：_3.沙鸥翔集，锦鳞游泳。翻译：_4.岸芷汀兰，郁郁青青。翻译：_5.浮光跃金，静影沉璧。翻译：_6.宠辱偕忘，把酒临风。翻译：_（第五段）第 5 页 共 10

5、 页一、重点词语1.古今异义微斯人古义：_，今义：微小2.词类活用名词作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：原意：时间上在前面，句中意：_后：原意：时间上在后面，句中意：_3.重点实词（1）予尝F求古仁人之心尝：_求：_（2）或异二者之为或：_（3）居庙堂之高则忧其民庙堂：_（4）微斯人，吾谁与归斯：_二、句子翻译1.或异二者之为。翻译：_2.不以物喜，不以己悲。翻译：_3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。翻译：_4.微斯人，吾谁与归？翻译：_内容探究理解概括1.第 3、4 两段表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。变式设问：两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，

6、两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。2.本文中，“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种乐，这两种“乐”有什么不同？第 6 页 共 10 页画面描述3.发挥你的想象，用自己的话描述“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”在你脑海中呈现一幅怎样的景象。写作技巧4.本文标题为岳阳楼记，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。5.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。（统编课后“思考探究”）主旨情感6.朗读课文第3、4 段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。（统编课后“思考探究”）7.“古仁

7、人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（统编课后“思考探究”）变式设问：文章以“情”贯穿全文，既写了“迁客骚人”的情，又写了“古仁人”的情。“迁客骚人”和“古仁人”的情各是什么？素 养 提 升 设 问第 7 页 共 10 页8.本文哪一句最能体现作者伟大的政治抱负？青少年是祖国的未来，请联系本文，谈谈青少年应该怎么做？9.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？变式设问：作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观对你有什么启示？10.文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到

8、？为什么？请联系生活实际，谈谈你的看法。11.范仲淹在岳阳楼记中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在醉翁亭记中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。第 8 页 共 10 页参考答案中考考点梳理(第一段)一、1.(1)具俱全、皆(2)属嘱嘱托2.(1)第二年(2)规模3.(1)荒废了的事业(2)名家4.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)到(3)兴办(4)扩大二、1.滕子京被贬官到岳州做知州。2.到了 第二年，政事 顺利，百姓 和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。3.(他)嘱托 我写一篇文章来记述这件事。(省略句)(第二段)一、1.(1)宽阔(2

9、)详尽2.向北3.(1)美好；胜景，美景(2)边际(3)早晨；日光；阴暗(4)壮丽景象(5)如此 那么(6)至、到达(7)贬谪、降职；被降职到外地的官员；泛指文人二、1.水势 浩大，宽阔无 边际。2.早晚阴晴明暗多变，气象万千。3.这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽 了。4.被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(第三段)一、1.(1)迫近(2)离开；国都2.说坏话3.(1)连绵不断的雨；雨雪纷纷而下的样子(2)天气放晴(3)冲向天空(4)隐藏；光芒(5)隐没(6)倒下；折断二、1.(有时)连绵不断的雨 雪纷纷而下，接连好几个月没有天气放晴

10、(的时候)。2.太阳和星星隐藏起光芒，山岳 隐没 在阴云中。3.桅杆 倒下，船桨 折断，傍晚天色 昏暗。4.离开 国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。(第四段)一、1.停息2.(1)日光(2)起、动(3)极言广阔(4)美丽的；美丽的鱼(5)白芷；小洲(6)形容草木茂盛(7)全(8)金子(9)圆形的玉(10)哪有尽头(11)荣耀；一起(12)持，执；迎着第 9 页 共 10 页二、1.到了春风和煦、日光 明媚的时候，湖面平静，没有风浪。2.天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。3.沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中)畅游。4.岸上与小洲上的花草，茂盛 并且青绿。5.浮动的光像

11、 跳动 的金子，静静的月影像沉入水中的圆形的玉。6.荣耀和屈辱 一起 忘掉，端着酒，迎着风。(第五段)一、1.如果没有2.在 之前；在 之后3.(1)曾经；探求(2)或许、也许，表示委婉的语气(3)指朝廷(4)这种二、1.或许 不同于以上两种表现。2.不因 外物 和 自己处境 的变化而喜悲。3.在天下人忧 之前 先忧，在天下人乐 之后 才乐。4.如果没有 这种人，我同谁一道呢？(倒装句)内容探究1.示例：迁客骚人登上岳阳楼，产生一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情绪，再加上天气恶劣才会“感极而悲”。天气好的时候登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，

12、才会“心旷神怡”。2.示例：前者因个人的“得”而乐，是一己之乐，后者是因天下百姓的“乐”而乐。3.示例：沙洲上成群的鸥鸟一会飞起，一会又停下，水中美丽的鱼儿一会儿互相追逐，一会儿又静静地伏在水底，一会儿又冒上来吐几个泡泡。岸边长着各种不知名的小草和野花，一眼望过去，绿油油的小草和姹紫嫣红的花朵连缀成一片。4.示例：因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径，以湖的景色来烘托岳阳楼，用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。5.示例：从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第

13、2 段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第 4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第 5 段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。6.示例：这两段是拟写游人的“览物之情”。第 3 段通过“阴雨霏霏”“阴风怒号”等描写了洞庭湖阴天时的景象，第4 段通过“春和景明”“上下天光，一碧万顷”等描写了洞庭湖晴天的景象。作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。第3 段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4 段，表现出心旷

14、神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。7.示例：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，第 10 页 共 10 页后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。8.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。示例：青少年应该有范仲淹那样忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，“不以物喜，不以己悲

15、”的积极向上的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。为实现民族复兴，人民幸福的中国梦，不计较个人的荣辱得失，努力学习，不懈拼搏。9.示例：天下兴亡，人人有责，不能说与我们无关；作为普通人，我们要跳出小我，关爱他人、奉献社会、关心国家。10.示例一：能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，就可以做到“不以物喜，不以己悲”。示例二：不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。11.示例：“忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。