2021年北京市中考语文文言文复习：醉翁亭记.pdf

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1、第 1 页 共 9 页2021 年北京市中考语文文言文复习：醉翁亭记北宋 欧阳修中考考点梳理（第一段）一、重点词语1.古今异义醉翁之意不在酒古义：_，今义：意思，主意，想法2.词类活用（1）名词作状语山F行六七里原意：山峰，句中意：_有亭翼然临于泉上者原意：翅膀，句中意：_（2）名词用作动词名F之者谁原意：名字，句中意：_故自号F曰醉翁也原意：名号，句中意：_3.重点实词（1）环滁皆山也环：_（2）望之蔚然而深秀者蔚然：_（3）峰回路转回：_（4）翼然临于泉上者临：_（5）太守自谓也谓：_（6）饮少辄F醉辄：_（7）得之心而寓之酒也得：_寓：_二、句子翻译1.林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也

2、。翻译：_2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者。翻译：_3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。第 2 页 共 9 页翻译：_4.山水之乐，得之心而寓之酒也。翻译：_（第二段）一、重点词语1.古今异义野芳发而幽香芳：古义：_，今义：芳香发：古义：_，今义：散发2.重点实词（1）若夫日出而林霏开霏：_（2）云归而岩穴暝岩穴：_暝：_（3）晦明变化者晦：_（4）佳木秀而繁阴秀：_二、句子翻译1.日出而林霏开，云归而岩穴暝。翻译：_2.晦明变化者，山间之朝暮也。翻译：_3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。翻译：_（第三段）一、重点词语1.词类活用（1）名词作状语杂然而前F陈者原意：面前，句中意：_（2）名词用作

3、动词至于负者歌F于途原意：歌曲，句中意：_2.重点实词第 3 页 共 9 页（1）至于负者歌于途负：_（2）行者休于树休：_（3）伛偻提携伛偻：_提携：_（4）泉香而酒洌洌：_（5）山肴野蔌蔌：_（6）杂然而前陈者陈：_（7）宴酣之乐酣：_（8）射者中，弈者胜弈：_（9）觥筹交错觥：_筹：_错：_（10）苍颜白发苍颜：_（11）颓然乎其间者颓然：_二、句子翻译1.至于负者歌于途，行者休于树。翻译：_2.泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者。翻译：_3.宴酣之乐，非丝非竹。翻译：_4.射者中，弈者胜，觥筹交错。翻译：_5.苍颜白发，颓然乎其间者。翻译：_（第四段）一、重点词语1.词类活用形容词的意

4、动用法而不知太守之乐其乐也原意：快乐，句中意：_2.重点实词（1）树林阴翳翳：_阴翳：_第 4 页 共 9 页（2）游人去F而禽鸟乐也去：_（3）人知从F太守游而乐从：_（4）醒能述以文者述：_（5）太守谓谁谓：_二、句子翻译1.树林阴翳，鸣声上下。翻译：_2.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。翻译：_3.醉能同其乐，醒能述以文者。翻译：_内容探究理解概括1.本文中，作者“在乎山水之间”，体现在哪些事上？2.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请分析作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。变式设问：作者用富有表现力的语言

5、描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景，请分析他们“从太守游而乐”的原因。3.如何理解作者的“醉翁之意”？（统编教参“问题探究”）写作技巧4.说一说第1 段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。（统编课后“思考探究”）第 5 页 共 9 页5.课文第 2、3、4 段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？（统编课后“思考探究”）6.从写景的角度，对“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。人物形象7.欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合

6、文章内容，谈谈本文塑造了一个怎样的“醉翁”形象？主旨情感8.本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？（统编课后“思考探究”）9.“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感？素 养 提 升 设 问10.欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同游且“乐其乐也”。请结合生活实际谈谈你从中得到哪些人生启示。第 6 页 共 9 页11.课文中“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第一段，分析作者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山

7、，西有大丰山，南有花山，北有白米山。12.小石潭记 岳阳楼记桃花源记与醉翁亭记一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。岳阳楼记回荡着忧乐天下的恢宏之音。醉翁亭记洋溢着_的和谐之音。小石潭记弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。桃花源记飘逸着_的理想之风。13.醉翁亭记 湖心亭看雪两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。14.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。第 7 页 共 9 页参考

8、答案中考考点梳理(第一段)一、1.意趣，情趣2.(1)沿着山路像鸟张开翅膀(2)起名，命名起别号3.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)居高面下(5)命名(6)总是(7)领会；寄托二、1.树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛 又幽深秀丽的，是琅琊山。2.山势 回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的。3.醉翁的 情趣 不在酒上，而在山光水色中啊。4.欣赏山水的乐趣，领会 于心间，寄托 在酒上。(省略句)(第二段)一、1.花；(花)开放2.(1)弥漫的云气(2)山洞，这里指山谷；昏暗(3)暗(4)茂盛二、1.太阳出来而树林里弥漫的云气 散开，云

9、雾聚拢，山谷就显得昏暗 了。2.朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。3.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。(第三段)一、1.(1)在面前(2)歌唱2.(1)背着(东西)(2)休息(3)弯腰曲背，这里指老人；牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(4)清(5)菜蔬(6)陈列，摆开(7)尽兴地喝酒(8)下棋(9)酒杯；酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；错杂(10)苍老的容颜(11)倒下的样子二、1.至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。(倒装句)2.泉水甜酒水 清，野味野 菜蔬，杂七杂八 摆开 放在面前的。3.宴中尽兴地喝酒的乐

10、趣，不在于音乐。4.投壶的投中了，下棋 的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂。5.苍老的容颜，花白的头发，醉倒 在众人中间。(第四段)一、1.以 为快乐2.(1)遮盖；形容枝叶茂密成荫(2)离去，离开(3)跟随(4)记述(5)为，是二、1.树林 枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫。第 8 页 共 9 页2.游人知道跟随着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。3.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述 这事的人。(倒装句)内容探究1.示例：用自己的号给亭命名，与民同醉乐享山水，早出晚归沉迷山水。2.示例：滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文

11、的“太守醉”(为下文写“太守醉”做铺垫)。3.示例：从文本来看，全文共用了10 个“乐”字，可谓贯穿全篇，且文章风格并非正话反说、寓悲于乐，由此可认定，作者的“乐”是发自内心的，是不容置疑的。从个性来看，作者具有乐观豁达的情怀，对贬谪遭遇处之泰然。从创作背景上看，欧阳修因为支持“庆历新政”而被贬滁州，但他爱民之心未曾少减，政事宽简，与民休息，具有中庸和美、年丰人足的政治理想。所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”。4.示例：文章第1 段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上

12、”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。5.示例：课文第2、3、4 段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。“若夫”是表示转接的连词，含有假设和例说的意思；“至于”同样表示转接，却含有进层的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。第2 段写山中朝暮、四时景物变化之美，第3 段写滁人游、太守宴，第4 段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全文。这三段是按照写景 写人 写“乐”的顺序写的，脉络清晰，

13、层次分明。6.示例：作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前。先从听觉角度写“水声潺潺”，又从视觉的角度，写其“泻出于两峰之间”，峰的静和水的动相映成趣，突出了滁州山水的幽静美。7.示例：本文塑造了一个悠然自得、豁达大度、宠辱不惊，简政爱民、与民同乐，极具社会责任感的“醉翁”形象。8.示例：本文中共出现了10 个“乐”字，其中有7 个集中在最后一段。归结起来，这些乐有：山水之乐；宴饮之乐；禽鸟之乐；滁人之乐；太守之乐。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。9.示例一：表达作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情

14、山水、与民同乐的旷达情怀。示例二：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者为政一方、造福一方的政治理想。10.示例：我们在面对困难和挫折时要豁达乐观、恬然自适，处于人生低谷时要积极向上、勇于作为。11.示例：课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；【链接材料】中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关，故可以省去。12.示例：与民同乐宁静祥和(符合要求即可)13.示例：欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出明王朝灭亡后对故国往事的怀恋。第 9 页 共 9 页14.示例：相同点：两篇散文都是借景来抒发自己的政治抱负和旷达情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀有济世安民的高尚情感。他们这种不以自己的进退得失为念，而关心民生的思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生，才能构建和谐社会。