九年级科学上册1_6几种重要的盐(第3课时)教案(新版)浙教版.pdf

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1、精品教案可编辑几种重要的盐（第3 课时）一、教学目标知识与技能：1.了解化学肥料的种类和特征2.记住铵 盐组成特点和铵盐化学性质的特征，过程与方法：了解铵盐的检验方法，从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。情感、态度、价值观：从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。二、教学重点、难点重点：了解化学肥料的种类和特征难点：铵盐化学性质的特性，了解铵盐的检验方法。三、设计理念本课分为两块内容：一是化肥简介，二是以探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及铵盐的鉴别。本节课旨在初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥，教学内容多属于“知道”、“了解”的层次，课程标准对它

2、们教学要求不高。所以我将整节课定位为充分调动学生的积极性，以学生的认知规律为设计依据，发挥学生的主体地位，将课堂交给学生，通过科学探究、自主学习相结合来完成本节课的教学。四、教学准备硫酸铵浓溶液、氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、消石灰、碳酸氢铵。五、教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题 展示：农田大丰收图片，我们常说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生增加学生 对化肥的感受精品教案可编辑产、人们吃饭有着密切的关系。随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。化学肥料的种类和特征思考：什

3、么是化肥？化学肥料是用矿物质、空气、水等作原料，经过化学加工精制而成的肥料（简称化肥）。思考思考:农作物主要是需要哪几种营养元素作养料?又来源于哪里？讲述 1.养料有些来自于自然界的一些物质:土壤中的矿物质.动物的粪便.草木灰等.2.有些来自于人工合成:如化学肥料(化肥N、P、K学生讨论并列表比较各肥 料的作用并举例氮肥化肥主要含有氮元素的称氮肥。磷肥化肥主要含有磷元素的称磷肥。钾肥化肥主要含有钾元素的称钾肥。复合肥化肥中含有两种或两种以上主要营养元素的称复合肥。读图 课本第 27 页图 130，连线题分类，连线情景创设 请同学 们帮我出出主意，这几盆植物究竟出现了什么症状，缺了什么肥料回答列

4、表整理氮肥、磷肥、钾肥精品教案可编辑了？（老师出示图片）能列举几种吗？的常见种类、作用、缺乏症讲述 氮肥 的作用：能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素代表物：NH4NO3.尿素【CO(NH2)2】磷肥 的作用：促进农作物要系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满等。代表物：过磷酸钙CaSO4和 Ca(H2PO4)2混合物 钾肥 的作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。代表物：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)、草木灰（成份K2CO3）理解记忆铵盐的化学性质指出 氮肥以铵盐为主，还包括硝酸盐和尿素,工业上常 用酸与氨气

5、反应制取氮肥NH3+H2O+CO2=NH4HCO32NH3+H2SO4=（NH4）2SO4可见：盐的组成中，所含的阳离子不一定都是金属阳离子，也可以是复杂阳离子（带电原子团）书写化学方程式思考与实验 铵盐的性质：精品教案可编辑1.向硫酸铵浓溶液中加氢氧化钠溶液，发生什么变化？有刺激性气体生成2.把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否发生变化？原因是什么？（变蓝；气体溶于水，溶液显碱性）指出 铵盐与碱混合加热后，都有氨气放出，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。这种方法可用于铵盐的检验。注意 使用铵盐作肥料时,不能跟熟石灰等碱混合施用,因为反应放出氨气而失效.思考：在农村，人们常取少量白色粉末

6、状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？（铵盐与碱混合加热后，都有氨气放出）(此过程可以让学生用消石灰和碳酸氢铵实际操作以加强感受)领会小结小结 盐和化肥学以致用情景 细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？一位老大爷给我讲：70 年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实学生思考，讨论。氮气在闪电的作用下，产生一些含氮的化合物。虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏土壤结构，因此常需农家肥

7、料（有机肥），有利于改良土壤结构，提高精品教案可编辑率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。土壤肥力课堂练习：思考回答：六、教学反思化学肥料是农村学生比较熟悉的一类物质。我国是一个农业大国，关于“农村、农业、农民”的“三农”问题，国家一直相当重视。因此，本课题的教学设计突出了两个特点：（1）注重从学生身边事物出发，紧密联系生产、生活实际，对教学素材进行了重新组织，学生犹如“身临其境”，感到化学就在身边，学得轻松，有机地将书本知识与实际应用相结合。（2）注重培养学生关注社会、关注环境、关注生活、关注“三农”的真实情感，培养学生解决实际问题的能力，教育学生如果要做一个农民，就要做一个现代化的农民。1.下列属于复合肥的是()A.KH2PO4 B.K2CO3 C.NH4NO3 D.KNO32.草木灰是农家肥料,其主要成分是碳酸钾,它属于()A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥3.尿素 CO(NH2)2是一 种高效化肥,它属于()A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料AD C A 4.PH7的土壤中能否施加 NH4HCO3?为什么?