三年级上册语文重难点.pdf

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1、1/3 三年级上册语文重难点（1）基础知识：拼音、字、词、句.拼音三年级上册语文重难点字三年级上册语文重难点词：形近字组词；换偏旁、加偏旁组字再组词；近义词、反义词；四字词语.字词的内容看起来比较多；如果抓住听写、看拼音写汉字的日常练习；期末复习时着重捞出易错字、易混字；则很容易完成字词这两部分复习.句：修辞：加上三年级新学习的修辞：排比、夸张；三年级学生共需掌握这五种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、反问.排比句牢记是三胞胎以上（相同的两个句式我称为双胞胎；以此类推三胞胎、多胞胎 ）夸张句则联系生活举例子理解.反问句通过询问表达相反的意思；问的句子中已经包含答案；并不需要回答.把字句与被字句

2、互换.方法：找出“把”字或“被”字；将前后的名词（包括修饰语）交换位置；后面的内容照抄.陈述句换成把或被字句 方法：A、2/3 画出句子中的动词；动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置；再按顺序抄下来.B、画出句子中的动词；动词后的词放到句首；后面加个“被”字再按顺序抄下来.陈述句、感叹句、反问句互换.陈述句变感叹句：照着抄；可以在形容词前加个“真”字；最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号.感叹句变陈述句：照着抄；把“真”这样表示程度的字去掉；去掉后面的感叹词和感叹号；再写上句号.陈述句变反问句：关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词.如果有否定词；去掉.没有就加上.然后句首加上“

3、难道”；句尾加上“吗”或者“呢”；再变问号为句号.反问句变陈述句：同样看否定词；有就去掉；没有就加上.然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词；最后变问号为句号.关联词语.这里不做详细归纳；以本学期课文中出现过的关联词语为主.要求能选择关联词语填空；能用关联词语说句子.改病句：牢记四字原则“增删调换”.引用对话的不同形式.分为四种情况：提示语在前；“说”之类的字后面是：“”.提示语在中间；“说”之后是；对话分两段；3/3 分别加上双引号.提示语在后；开句双引号；“说”后是句号.没有提示语.对话部分直接加双引号.积累：包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累.以本册学习园地中出现的读读背背及其拓展为主要复习内容.（）阅读.按课文内容填空、课内阅读和课外阅读.按课文内容填空 包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分；这部分的背诵建议学生背优美片段；不要只背最短的内容.）阅读.阅读能力的培养在于平时的教学中形成；复习只能是一个加强、提升的过程.所以复习的重点不是放在怎么读；而是放在怎么审题、怎么解题的方法上.如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍；大体知道短文讲了什么内容；再读读短文后面的习题；带着这些问题把短文再读两遍；然后再动笔答题.在答题时要注意格式：问答题要写答；回答问题要完整.在做每一道题时；要求学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？