二年级上册语文期中试卷分析.pdf

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1、1/5 二年级上册语文期中试卷分析20122013学年度第一学期冯雪莲一、试卷分析语文是一门综合性很强的学科；涉及的层面和内容很多；知识点也分布到方方面面.本次试卷就从基础知识、阅读、看图作文三个部分对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测.题量不大；难易适中；覆盖面较广；是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷.二、答题分析一、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确；但还有小部分同学失分比较多；原因有不会读拼音；还有的是书写不规范而扣分.二、反义词；近义词.小部分同学失分比较多；原因是反义词；近义词掌握的不够扎实.三、组词大部分学生答得比较理想.四、查字典做全对的不多；音序与音节区分

2、不清；部首写错；就造成除部首外有几画也写错.五、火眼金睛找另类大部分学生答得比较理想.2/5 六、连一连个别同学失分比较多七、按课文内容填空 ：大部分学生对课文熟悉；但还有小部分同学课文背不掉；错别字的出现；从而出现了失分.八；照样子、写句子；大部分学生完成得较好；小部分同学说话、想象能力较差而失分.九、课外阅读：完成得不是很好；因为低年级学生阅读量不多；理解能力也不大好；有的同学马虎；对完成这样的题目有点困难.十、看图写话；个别学生没能够看明白图画内容；有的学生的文章写的语句不够通顺；不够具体.个别学生字迹潦草；缺标点；错别字较多.三、改进措施今后打算在以下方面作出努力：1、在平时的语文教学

3、中；一定要遵照课程标准的要求；既重视阅读和写作；又兼顾书写、背诵和积累；打实基础；提升能力；以求创新.2、把握自己的工作重心；对学困生要帮；但同时要关注工作实效；同时应把工作中心放在防止学困生的产生上.3、立足于课堂；培养阅读能力.阅读部分历来失分严重；本3/5 次考试也不例外；提高学生的阅读能力必须立足于课堂；立足于课本；而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习.我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力；更要提高学生的阅读水平.总之；抓课堂教学；促进学生整体成绩的提高.抓课后辅导；促进学生个体成绩的提高.调整积极的心态；拥有积极健康的心理；以愉快的心情投入工作.4/5 二、综合情况本次考试全班共参加

4、9人；平均分为 71.44；及格率为 77.44%.期中得(90 100)的 1人；(80-89)3 人；(70-79)1 人；(60-69)2 人；60分以下 2人.考试成绩较为理想.三、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看；学生在看拼音写词语、给加点字选音、形近字组词、加偏旁变新字、按课文内容填空、等题；失分少；只有个别学生字词掌握不牢；出现错字现象；.可见字词应该常抓不懈.主要原因是平时部分学生的学习态度不端正；教师在此方面的引导不够；学生背书草草了事；导致失分.补充句子和阅读理解、看图写话不容乐观；不是读书少的原因；因为不是不会回答；不会补充；不会写.而是出现错别字；今后注意字意

5、的教学.也有个别学生没能够看明白图画内容；还有其他一些原因；有的学生的文章中动物混乱；有的写的太笼统；不够具体.个别学生字迹潦草；缺标点；错别字较多.还有两个学生没写完.四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢；个别学生的阅读能力较差；极个别学生做题态度不端正等问题；在今后的教学活动中；我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯；如：认真写字；按时完成作业；多读；多写；多说；多练.抓好学生的语文基础知识；强化训练字；词；句；让学生掌握牢固；在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测.以时刻了解学生的学习情况.5/5 2、抓好课堂教学；落实学生课堂的学习；课文中要求背诵的课文一定要严格过关；每个学生都要会背；都要会写.3、要多进行阅读练习；提高学生的阅读能力.要多多进行小练笔；让学生积累语言；为作文打下坚实的基础.4、在培养学生语文综合能力方面；引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯；丰富课外阅读.语文学习在于积累；要求学生积累名言；谚语；成语；背诵古诗；为语文学习打下坚实的基础.5、重视学生审题能力的训练；首先就是引导学生看清题目要求；认真观察图画；弄清图画内容；先口述再动笔；尽量地把语言写通顺.