羚羊木雕页课程学习.pptx

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1、羚羊羚羊(ln yn)木雕页木雕页第一页，共23页。爱因斯坦说：爱因斯坦说：爱因斯坦说：爱因斯坦说：“世间最美好世间最美好世间最美好世间最美好(miho)(miho)的东西，莫过于有几个的东西，莫过于有几个的东西，莫过于有几个的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋头脑和心地都很正直的真正的朋头脑和心地都很正直的真正的朋头脑和心地都很正直的真正的朋友。友。友。友。”希罗多德说：希罗多德说：希罗多德说：希罗多德说：“世界上没有比一世界上没有比一世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的个既真诚又聪明的朋友更可贵的个既真诚又聪明的朋友更可贵的个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。了

2、。了。了。”斯托贝说：斯托贝说：斯托贝说：斯托贝说：“财富不是朋友，而财富不是朋友，而财富不是朋友，而财富不是朋友，而朋友却是财富朋友却是财富朋友却是财富朋友却是财富”。第1页/共23页第二页，共23页。张之路张之路第2页/共23页第三页，共23页。2/8/20232/8/2023 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来非洲很多国家

3、元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢访的客人大多喜欢(x huan)赠赠送木雕。送木雕。第3页/共23页第四页，共23页。2/8/20232/8/2023抹抹怦怦怦怦(pn pn)树杈树杈(sh ch)攥攥逮捕逮捕(dib)寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngchzundidizhn寒寒战战chn 反悔反悔mhu犄角犄角j j脸颊脸颊jiji变变得得（）十分严厉）十分严厉你还你还得得（）站两个钟头）站两个钟头d ddidi第4页/共23页第五页，共23页。学习学习学习学习(xux)(xux)目标目标目标目标整体感知课文，体会课文的情节整体感知课文，体会课文的情节(qngji)(qngji)和人物思想

4、感情和人物思想感情学会正确看待友谊学会正确看待友谊(yuy)(yuy)和礼物的和礼物的关系关系联系生活实际，学习与父母沟通的联系生活实际，学习与父母沟通的方法。方法。第5页/共23页第六页，共23页。作者简介 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子，长篇小说第三军团。1992年被登录于国际(guj)儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。第6页/共23页第七页，共23页。分角色分角色(ju s)(ju s)朗读课文朗读课文:“我我”妈妈妈妈万

5、芳万芳爸爸爸爸奶奶奶奶万芳妈万芳妈旁白旁白第7页/共23页第八页，共23页。朗读朗读(lngd)要求要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。2、处理、处理(chl)好语速、语气、好语速、语气、语调的轻重、缓急。语调的轻重、缓急。第8页/共23页第九页，共23页。朗读朗读(lngd)要求要求:1、把握、把握(bw)好人物的身份好人物的身份 和性格特点。和性格特点。2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。语调的轻重、缓急。第9页/共23页第十页，共23页。1 1、本文围绕、本文围绕(wiro)(wiro)羚羊木羚羊木雕写了一件什么事？雕写了一件什么事

6、？本文本文(bnwn)(bnwn)记叙了记叙了“我我”在父母在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。回来的这件事。2 2、涉到哪些人物、涉到哪些人物(rnw)(rnw)？你？你看了之后有什么想法？看了之后有什么想法？“我我”、妈妈、爸爸、万芳、奶奶、妈妈、爸爸、万芳、奶奶、万芳的妈妈。万芳的妈妈。第10页/共23页第十一页，共23页。二、初步二、初步(chb)感知课文内容感知课文内容“一个一个(y)_ 的故的故事事”“一个一个(y)_ 的木雕的木雕”“一个一个_ 的爸爸的爸爸”“一个一个_ 的妈妈的妈妈”“一个一个_ 的奶奶的奶奶”“个个_

7、的万芳的万芳”“一个一个_ 的的 我我 ”珍贵黑色婉转持重成稳明白事理态度生硬固执仗义明理重情软弱伤感第11页/共23页第十二页，共23页。品味品味(pnwi)(pnwi)揣摩人物个性化语言揣摩人物个性化语言下面的话分别是谁说的？下面的话分别是谁说的？A.“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B.“是的，这是给你的，可并没有是的，这是给你的，可并没有(mi yu)允许你允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！”C.“你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D.“算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”第12页/共23页第十三页，共23页。完成下面配伍题。完成下面配伍题。他静静地点燃了

8、一支烟，慢慢对我他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说说:():()屋子里静极了。屋子里静极了。()()妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。()()我冒着雨飞快我冒着雨飞快(fikui)(fikui)地跑出门去。地跑出门去。()A A写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵持的家中与爸爸和妈妈僵持的家中 情情景。景。B.B.表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。C C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D D写出了我极为难受的心情。写出了我极为难受的心情。CABD第13页/共23页第十四页，共23页。将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心情

9、。的心情。“没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能你能不能把羚羊还我不能把羚羊还我”()”()“不不!”()!”()“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”()?”()“没有卖没有卖我送人了。我送人了。”()”()A A我小声地说。我小声地说。B B我觉得自己声音我觉得自己声音(shngyn)(shngyn)有些发抖。有些发抖。C.C.我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D D我几乎听不见自己的声音我几乎听不见自己的声音(shngyn)(shngyn)。ABCD第14页/共23页第十五页，共23页。品味揣摩人物品味揣摩人物(rnw)个个性化语言性化语言 妈妈妈妈(m m

10、)：爸爸：爸爸：“我我”：奶奶：奶奶：万芳：万芳：第15页/共23页第十六页，共23页。品味揣摩品味揣摩(chuim)人物个性化人物个性化的语言的语言妈妈：态度生硬、非常固执妈妈：态度生硬、非常固执爸爸：婉转、老成持重爸爸：婉转、老成持重奶奶奶奶(ni nai)：明白事理，同情理解却无：明白事理，同情理解却无能为力能为力“我我”：重视友谊，软弱：重视友谊，软弱万芳：仗义、明理。万芳：仗义、明理。第16页/共23页第十七页，共23页。读文章最后3段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用?“我”为什么“止不住流下了眼泪”?文中描写“我”的心理活动的句子(j zi)是哪些?“可是

11、，这能全怪我吗”的含义是什么?第17页/共23页第十八页，共23页。写月亮写月亮(yu liang)冷冷的有什么作用冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为此处的环境描写表现了因为“我我”的反悔而失去友谊的反悔而失去友谊后的伤心后的伤心(shng xn)、难过和孤单的感情。、难过和孤单的感情。写万芳的出现写万芳的出现(chxin)有什么作用有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀!”第18页/共23页第十九页，共23页。文中描

12、写文中描写“我我”的心理的心理(xnl)活动的句子活动的句子是哪些是哪些?我觉得我是世界我觉得我是世界(shji)(shji)上最伤心的人上最伤心的人!“可是可是(ksh)，这能全怪我吗，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。第19页/共23页第二十页，共23页。你觉得该如何你觉得该如何(

13、rh)避免此避免此类事件的发生？类事件的发生？第20页/共23页第二十一页，共23页。2/8/20232/8/2023艺术赏析艺术赏析艺术赏析艺术赏析1 1、情节紧张、扣人心弦、情节紧张、扣人心弦、情节紧张、扣人心弦、情节紧张、扣人心弦 未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。追查追查追查追查逼问逼问逼问逼问逼要逼要逼要逼要 父母穷追猛打父母穷追猛打父母穷追猛打父母穷追猛打孩子节节败退孩子节节败退孩子节节败退孩子节节败退奶奶帮忙失败奶奶帮忙失败奶奶帮忙失败奶奶

14、帮忙失败最终崩溃，最终崩溃，最终崩溃，最终崩溃，哭着跑出哭着跑出哭着跑出哭着跑出登门悔要十分难堪登门悔要十分难堪登门悔要十分难堪登门悔要十分难堪独自回家，伤心落泪独自回家，伤心落泪独自回家，伤心落泪独自回家，伤心落泪2 2、插叙和烘托的手法、插叙和烘托的手法、插叙和烘托的手法、插叙和烘托的手法 插叙：插叙：插叙：插叙：真挚的友谊；父母的做法真挚的友谊；父母的做法真挚的友谊；父母的做法真挚的友谊；父母的做法 伤害了孩子的感情；情节紧凑集中伤害了孩子的感情；情节紧凑集中伤害了孩子的感情；情节紧凑集中伤害了孩子的感情；情节紧凑集中 烘托：人物衬托；景物衬托烘托：人物衬托；景物衬托烘托：人物衬托；景物

15、衬托烘托：人物衬托；景物衬托3 3、人物形象生动、人物形象生动、人物形象生动、人物形象生动语言、动作、心理、神情语言、动作、心理、神情语言、动作、心理、神情语言、动作、心理、神情 a a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、b b

16、、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界(shji)(shji)上上上上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？。心理、是，这能全怪我吗？。心理、是，这能全怪我吗？。心理、是，这能全怪我吗？。心理、第21页/共23页第二十二页，共23页。家庭作业家庭作业(ji tn zu y)1、和爸爸妈妈一起欣赏(xnshng)这篇小说。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊(ln yn)木雕回家后的内容。第22页/共23页第二十三页，共23页。