《一面》PPT课件(精品).ppt

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1、 我国有这样一位大文豪：我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶竖着，浓密的胡须成一个隶书的书的“一一”字字他，就是他，就是鲁迅。鲁迅。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。鲁鲁迅迅 学学习习目目标标1、正确读记、正确读记“牛毛细雨、牛毛细雨、殷勤、窘相、软绵绵、结殷勤、窘相、软绵绵、结结巴巴、大病新愈结巴巴、大病新愈”等词等词语。语。2、抓住重点句，感受鲁迅、抓住重点句，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。关怀进步青年的高尚品格。（重点）（重点）3、体会运用外貌描写刻画、体

2、会运用外貌描写刻画人物的方法。（难点）人物的方法。（难点）作者简介：作者简介：阿累（阿累（19091987)当代哲当代哲学家、小说家、散文家。真名朱学家、小说家、散文家。真名朱凡，原名朱一苇。江苏涟水县人。凡，原名朱一苇。江苏涟水县人。新中国成立后，历任湖南革命大新中国成立后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长等职。宣传部部长、湖南大学校长等职。1983年离休。一面是作者年离休。一面是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作，最年为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的中流初发表于黎烈文主编的中流半月刊中。半月刊中。给下列红色的字注音。踱（

3、du）地窖（jio）赫然（h）窘境（jing)捻（nin）摩挲（su）颓唐（tu）（du su）憎恶（w）揩油（ki）恣情（z）抖擞不能自已（y）生字词语我会读：牛毛细雨牛毛细雨 殷勤殷勤窘相窘相 软绵绵软绵绵 结结巴巴结结巴巴 大病新愈大病新愈地窖：地窖：赫然：赫然：踌躇：踌躇：莽撞：莽撞：打眼：打眼：憎恶：憎恶：虐待：虐待：贮藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。贮藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。犹豫。犹豫。鲁莽冒失。鲁莽冒失。惹人注意。惹人注意。憎恨；厌恶。憎恨；厌恶。用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。本篇课文是

4、一位青年工人对鲁本篇课文是一位青年工人对鲁迅回忆。迅回忆。1.认真阅读课文，说说课文讲了认真阅读课文，说说课文讲了一件什么事？一件什么事？2.按时间的顺序，划分段落。按时间的顺序，划分段落。3.在作者眼里鲁迅是个什么样的在作者眼里鲁迅是个什么样的人人?4.在交流交流你对鲁迅又有哪在交流交流你对鲁迅又有哪些新的认识？些新的认识？探究一：探究一：1、先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌的句子，先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。并标上序号，然后朗读一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。试填写下表，比较每次外貌描写的异同。中中 景景 近近 景景 远远 景景特征特征描

5、写描写写法写法远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下，五十上下，穿穿牙黄长牙黄长衫衫，咬着，咬着烟嘴烟嘴。咬着烟嘴，面孔咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得黄里带白，瘦得教人担心，精神教人担心，精神很好；头发约莫很好；头发约莫一寸长，直竖着；一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶胡须很打眼，隶体体“一一”字；正字；正直而慈祥的眼光；直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；寸把长的头发；牙牙黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫；隶；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；须；黄色烟嘴

6、，熏黄色烟嘴，熏黑了黑了；微笑；点头。；微笑；点头。瘦瘦瘦但精神好，头瘦但精神好，头发直竖，胡须打发直竖，胡须打眼。眼。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟。长期抽烟。粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头 突出鲁迅刚毅、顽强的性格，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？当堂当堂练习练习 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描

7、写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗暗远远轮廓轮廓远远近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入，我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父亲受了父亲的抚摩的抚摩“你要买你要买这本书？这本书？”严严肃和慈

8、爱肃和慈爱探究二“你买这本书你买这本书吧吧这本比这本比那一本好。那一本好。”对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受“疑惑疑惑”“不平不平常的人常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我卖给你，两我卖给你，两本，一块钱。本，一块钱。”“惊异地惊异地望望”惊异、震惊异、震动动“哦！您，您哦！您，您就是就是”“结结巴结结巴”“欢喜得快欢喜得快要跳起来要跳起来”激动狂喜激动狂喜“我那一本，我那一本，是送给你的。是送给你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一阵酸一阵酸”“恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”感谢、感谢、崇敬崇敬仔细仔细品味句子，品味句子，体会体会蓝色词蓝色词语所语所表达表达的情的情感。感。1、看一下那书脊，看一下

9、那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三个字，我便像印着鲁迅译三个字，我便像得得到了保证似的到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。同志同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋友，表示亲密无间；表示亲密无间；父亲父亲，表示崇敬热爱；表示崇敬热

10、爱；师傅师傅，表示仿效学习。不同的称谓，表示仿效学习。不同的称谓，表达出作者不同的感情。表达出作者不同的感情。战士战士则是热烈地歌颂了鲁则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。迅为革命而献身的顽强斗志。4、他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸陡然一阵酸，像，像要哭出来。我要哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所所感动的心情感动的心情，也表达出对鲁迅，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇由衷的感谢和崇敬敬。3、正是他！站在前进行列前面的我们的、正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋友，父亲同志，朋友，父亲和师傅和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，我们，越老越顽强的战士越老越顽强的战士！总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。课后书面作业课后书面作业：从不同角度描写一个从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人（她）的特点，突出人物的性格。（要求物的性格。（要求100字字以上）以上）