20出师表.ppt

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1、20 出师表 优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优九年级语文上学练优九年级语文上（EJEJ）教学课件教学课件导入新课导入新课导入新课导入新课学习目标学习目标1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项 建议的进步性和借鉴意义。（重点）建议的进步性和借鉴意义。（重点）2.掌握本文议论文中融以叙事、抒情的写法。（难点）掌握本文议论文中融以叙事、抒情的写法。（难点）3.认识并学习诸葛亮认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神。的奉献精神。（重点）（重点）讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预

2、习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 诸葛亮诸葛亮(181(181234)234)三国时卓越的三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。刘琅琊阳都（今山东省沂水县）人。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是称。文章写得周密畅达，代表作是出师表出师表。讲授新课讲授新课文学常识文学常识表表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙

3、事，又往往带有抒情色彩。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。讲授新课讲授新课听读课文，把握句读。听读课文，把握句读。讲授新课讲授新课初读课文 整体感知讲授新课讲授新课 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义，引喻失义，以塞忠谏之路

4、也。以塞忠谏之路也。人力疲劳，人力疲劳，物力缺乏。物力缺乏。实在实在时时特别厚待。特别厚待。过分地看轻自己。过分地看轻自己。大概是大概是讲授新课讲授新课诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？提出了三条建议提出了三条建议从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？1.1.广开言路：诚宜开张圣听广开言路：诚宜开张圣听2.2.严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同3.3.亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人讲授新课讲授新课宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不

5、宜异同。若有作奸犯科宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜付有司，宜付有司论论其刑赏，以其刑赏，以昭昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜，不宜偏私，使内外异法也。偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。判定判定侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益广益。更多的益处、成效。更多

6、的益处、成效。因此因此讲授新课讲授新课将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先帝称之军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使必能使行阵行阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。讲授新课讲授新课亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓、灵也。侍中、尚书、长史

7、、参军，此悉贞良死节之臣，愿桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。的原因的原因痛心遗憾。痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。计算着时间而到来。指为期不远。讲授新课讲授新课臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆，受任于败。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于

8、危难之间，尔来二十有一年矣。军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此奔走效劳奔走效劳讲授新课讲授新课先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜夙夜忧叹，忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率已定，兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽钝，攘除奸凶，竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也至于斟也至于斟酌损

9、益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。早晚早晚指全军。指全军。希望希望职责本分职责本分讲授新课讲授新课愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅言，深追先帝遗诏。臣雅言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩受恩感激。感激。重任重任今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。观察采纳观察采纳不尽不尽流下眼泪流下眼泪讲授新课讲授

10、新课精读课文 合作探究讲授新课讲授新课第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听讲授新课讲授新课第二段分析第二段分析陟罚臧否，不宜陟罚臧否，不宜异同异同不宜偏私，内外异不宜偏私，内外异法法以昭陛下平明之以昭陛下平明之理理严明赏罚严明赏罚讲授新课讲授新课第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优

11、劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历史正反历史教训教训引引教教训训（亲亲贤贤远远侫侫）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待讲授新课讲授新课阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。容应怎样概括？请逐句加以理解。第六段第六段1.1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激由

12、是感激3.3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.4.补笔补笔讲授新课讲授新课第八九段分析第八九段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤1 1广开言路广开言路2 2赏罚分明赏罚分明3-53-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8 8、9 9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测文文中中隐藏了许多成语，能找出来吗？隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失引喻失义义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言