林黛玉进贾府(精品).ppt

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1、林黛玉进贾府林黛玉进贾府选自红楼梦第三回选自红楼梦第三回 曹雪芹曹雪芹选自红楼梦第三回选自红楼梦第三回教学目标了解曹雪芹及红楼梦的相关知识。了解曹雪芹及红楼梦的相关知识。通过对人物分析评点，把握人物的性格特征。通过对人物分析评点，把握人物的性格特征。理解课文中环境描写的特点和作用。理解课文中环境描写的特点和作用。认识红楼梦这部古典名著的反封建意义。认识红楼梦这部古典名著的反封建意义。作者简介曹雪芹，清代小说家，曹雪芹，清代小说家，名霑名霑名霑名霑，字，字梦阮，号雪芹。他出身于一个梦阮，号雪芹。他出身于一个“百年望族百年望族”的大官僚地主家庭，的大官僚地主家庭，从曾祖父起三代世袭从曾祖父起三代世

2、袭江宁织造江宁织造一一职达六十年之久。后来父亲因事职达六十年之久。后来父亲因事受株连，被革职抄家，家庭的衰受株连，被革职抄家，家庭的衰败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸。败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸。他历经十年创作了长篇名著红他历经十年创作了长篇名著红楼梦，死后遗留下前八十回的楼梦，死后遗留下前八十回的稿子。该书内容丰富、情节曲折、稿子。该书内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主是中国古典小说中伟大的现实主义作品。义作品。红楼梦是我国红楼梦是我国18世纪中期出现的一部世纪中期出现的一部古典小说。古典小说。原名石头记，是我国明清小原名石头记

3、，是我国明清小说中最杰出的现实主义作品。说中最杰出的现实主义作品。共回，共回，前回是曹雪芹所作。后前回是曹雪芹所作。后4回，作者在回，作者在去世之前已经写完，只是由于未能传抄行世去世之前已经写完，只是由于未能传抄行世最终迷失了。到世纪末，高鹗续写了后最终迷失了。到世纪末，高鹗续写了后回。回。红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术的反映了我国封建社会走主线，真实而艺术的反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。向衰亡的历史趋势。用用“女娲补天女娲补天”、“木石前盟木石前盟”两个神

4、话故事作楔子。两个神话故事作楔子。在在“女娲补天女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块无的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随材补天的顽石，这便是随贾宝玉贾宝玉一起降生又为贾宝玉随一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。“木石前盟木石前盟”顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，在顽石下世之时，为酬报灌侍者以甘露灌溉绛珠仙草，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是便是林黛玉

5、林黛玉。第一回第一回第二回第三回第二回第三回第二回是交代贾府人物。第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。人物表。第三回是介绍小说的典型环境。第三回是介绍小说的典型环境。通过林通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。绍贾府人物描写贾府环境的线索。第四回第五回第四回第五回第四回展现小说更广阔的社会背景。第四回展现小说更

6、广阔的社会背景。通过通过“葫芦僧判断葫芦案葫芦僧判断葫芦案”介绍了介绍了贾史王薛贾史王薛四大家四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府薛宝钗进贾府的情节。的情节。第五回是全书的总钢。第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。来。看视频、读课文思考1、课文以什么

7、为线索展开故事情节？按情课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？什么内容？2、透过林黛玉的眼睛，我们能看到贾府的、透过林黛玉的眼睛，我们能看到贾府的环境有什么特点？从中可以看出贾府是个环境有什么特点？从中可以看出贾府是个怎样的大家庭？怎样的大家庭？第一部分（开端）林黛玉到荣国府。第一部分（开端）林黛玉到荣国府。第二部分（发展）通过林黛玉所见所闻，介绍贾第二部分（发展）通过林黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。府环境和人物。第三部分（结尾）安排林黛玉住处。第三部分（结尾）安排林黛玉住处。一、课文情节介绍林黛玉进贾府与众人见

8、面林黛玉进贾府与众人见面本文的中心事件是什么？本文的中心事件是什么？课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？课文可分为几部分，每部分写些什么内容？以林黛玉行踪为线索展开故事情节：以林黛玉行踪为线索展开故事情节：二、透过林黛玉的眼睛，我们能看到二、透过林黛玉的眼睛，我们能看到贾府的环境有什么特点？从中可以看贾府的环境有什么特点？从中可以看出贾府是个怎样的大家庭？出贾府是个怎样的大家庭？特点（特点（1）宏伟的外观（）宏伟的外观（2）讲究的布局）讲究的布局 （3）华贵的陈设（）华贵的陈设（4）精美的服饰）精美的服饰 （

9、5）繁琐的礼节）繁琐的礼节 贾府是一个社会地位和气派非比寻常的贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族豪门旺族，是皇帝信任和赏识的，是皇帝信任和赏识的簪缨簪缨（zn yng古代达官贵人的冠饰。后遂借以指高官古代达官贵人的冠饰。后遂借以指高官显宦）显宦）世家世家，礼节繁复，等级森严礼节繁复，等级森严，仆从如，仆从如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交小说交代了作品人物所生活的典型环境代了作品人物所生活的典型环境。合作探究：具体分析文中王熙凤的形象合作探究：具体分析文中王熙凤的形象细读课文第细读课文第5-6自然段，思考：自然段，思考：作者用了什么作者用了什么描写

10、方法描写方法塑造了王熙凤怎塑造了王熙凤怎样的形象？样的形象？王熙凤王熙凤见黛玉（言、行）见黛玉（言、行）回王夫人（言）回王夫人（言）（1）出场出场（2）肖像）肖像 描写描写（3）语言）语言及动作描写及动作描写“未见其人，未见其人，先闻其声先闻其声”放诞无礼，泼辣，放诞无礼，泼辣，侧面烘托侧面烘托身份和地身份和地位特殊位特殊头饰头饰裙饰裙饰服装服装容貌容貌显示华贵（地位），显示华贵（地位），貌美，也暗示张扬、貌美，也暗示张扬、俗气俗气察言观色、察言观色、机变逢迎。机变逢迎。精明能干，精明能干，受宠专权。受宠专权。红楼梦中人物对王熙凤的评价红楼梦中人物对王熙凤的评价模样又极标致，言谈又爽利，心机又

11、极深细，模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。竟是个男人万不及一的。（冷子兴）（冷子兴）嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀绊子，明是一盆火，暗是一把刀（兴儿）（兴儿）王熙凤是一个王熙凤是一个精明能干精明能干，惯于惯于玩弄权术玩弄权术的人。为人的人。为人刁钻狡黠刁钻狡黠，明，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。府的实际统治者。王熙凤的人物形象王

12、熙凤的人物形象第三课时一、谈谈文中林黛玉给你的初步印象三、文中哪一句话最能体现林黛玉初进贾府时的心理？“这林黛玉常听得母亲说过这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃吃穿用度穿用度,已是不凡了已是不凡了,何况今至其家。何况今至其家。因此步因此步步留心步留心,时时在意时时在意,不肯轻易多说一句话不肯轻易多说一句话,多多行一步路行一步路,惟恐被人耻笑了他去。惟恐被人耻笑了他去。”体现黛玉细心、多虑、自尊，也是黛玉体现黛玉细心、多虑、自尊，也是黛玉进贾府生活的信条进贾府生活的信条四、请在文中找出描写黛玉外貌的句子，四

13、、请在文中找出描写黛玉外貌的句子，分析其外貌特征分析其外貌特征 举止言谈不俗，体弱举止言谈不俗，体弱。（2）王熙凤眼里的黛玉：）王熙凤眼里的黛玉：天下真有这样标致的人物，我今儿才算是见了。天下真有这样标致的人物，我今儿才算是见了。容貌标致，气派不俗容貌标致，气派不俗。（3）宝玉眼中的黛玉：）宝玉眼中的黛玉：细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉病如西子胜三分。病如西子胜三分。美貌多情，弱不禁风，美貌多情，弱不禁风，多愁善感多愁善感（1）众人眼里的黛玉：）众人眼里的黛玉：众人见黛玉年貌虽小，众人见黛玉年貌虽小，便知她有不足之症。便知她有不足之症。五、黛玉自身

14、言行给我们留下怎样的印象？五、黛玉自身言行给我们留下怎样的印象？只刚念了四书。只刚念了四书。规规矩矩，有教养规规矩矩，有教养不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。甚为谨慎，适时改口甚为谨慎，适时改口舅母爱惜赐饭舅母爱惜赐饭,原不应辞原不应辞,只是还要过去拜见只是还要过去拜见二舅舅二舅舅,恐领了赐去不恭恐领了赐去不恭,异日再领异日再领,未为不可。未为不可。望舅母容谅。望舅母容谅。顾全大局、聪明识礼、处处留心顾全大局、聪明识礼、处处留心（一）语言描写（一）语言描写（二）动作描写：两次让座（二）动作描写：两次让座在王夫人房中：王夫人却坐在西边下首在王夫人房中：王

15、夫人却坐在西边下首,见黛玉来了见黛玉来了,便往东让便往东让.黛玉心中料定这黛玉心中料定这是贾政之位是贾政之位.因见挨炕一溜三张椅子上因见挨炕一溜三张椅子上,黛玉便向椅上坐了黛玉便向椅上坐了.王夫人再四携他上炕王夫人再四携他上炕,他他方挨王夫人坐了方挨王夫人坐了.谨慎小心，谦恭退让谨慎小心，谦恭退让在贾母房中吃饭：贾母正面榻上独坐在贾母房中吃饭：贾母正面榻上独坐,熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了,黛玉黛玉十分推让十分推让.贾母笑道贾母笑道:“你是客你是客,原应如此原应如此坐的坐的.”黛玉方告了座黛玉方告了座,坐了。坐了。举止得体，聪明懂事举止得体，聪明懂事（美

16、貌多情、体弱多病）（美貌多情、体弱多病）今至其家今至其家（心理描写）（心理描写）（步步留心、时时在意）（步步留心、时时在意）邢夫人留吃饭（言）邢夫人留吃饭（言）（顾全大局、处处留心）（顾全大局、处处留心）王夫人家让座（行）王夫人家让座（行）（再三推让、谨慎从事）（再三推让、谨慎从事）关于读书的回答（言）关于读书的回答（言）（甚为谨慎，适时改口）（甚为谨慎，适时改口）外貌描写外貌描写细心，多虑，自尊，细心，多虑，自尊，表现她表现她“寄人篱下寄人篱下”的心境的心境贾母房中吃晚饭（行）贾母房中吃晚饭（行）（聪明懂事，举止得体）（聪明懂事，举止得体）归纳林黛玉形象归纳林黛玉形象贾宝玉人物形象分析 本文

17、对宝玉的描写，主要有哪三个重点？本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？1 1、出场前的侧面勾勒、出场前的侧面勾勒 2 2、出场后的肖像、语言、动作描写、出场后的肖像、语言、动作描写 3 3、西江月二词的总结、西江月二词的总结出场前的侧面勾勒出场前的侧面勾勒黛玉母亲眼中的黛玉母亲眼中的宝玉宝玉王夫人眼中的宝玉王夫人眼中的宝玉顽劣异常，极恶读书顽劣异常，极恶读书孽根祸胎，混世魔王孽根祸胎，混世魔王黛玉看到的宝玉黛玉看到的宝玉 肖像描写肖像描写给黛玉取表字给黛玉取表字宝玉宝玉“摔玉摔玉”英俊少年英俊少年平等自由意识平等自由意识摆脱封建束缚摆脱封建束缚叛逆色彩叛逆色彩语言、语言、动作描写动作描写出场后的

18、正面描写 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张。那管世人诽谤！行为偏僻性乖张。那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！明贬暗褒明贬暗褒：表面嘲讽、批判，实际上热：表面嘲讽、批判，实际上热情赞颂了宝玉的叛逆性格情赞颂了宝玉的叛逆性格-不愿受封不愿受

19、封建传统的束缚，厌弃功名利禄，要求独建传统的束缚，厌弃功名利禄，要求独立不羁，个性解放。表达作者愤世嫉俗立不羁，个性解放。表达作者愤世嫉俗的思想感情。的思想感情。西江月二词赏析西江月二词赏析课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？的情形，表现了什么？一见如故，心灵相通一见如故，心灵相通:“木石前盟木石前盟”；一个是阆苑仙葩，一个是美；一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。玉无瑕。”（红楼梦第五回）然而这样（红楼梦第五回）然而这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知。自由，其未来的命运不卜可知。黛玉：矜持，言行谨慎黛玉：矜持，言行谨慎宝玉：天真憨厚，童言无忌宝玉：天真憨厚，童言无忌主题归纳主题归纳小说阅读的考点及常规答题思路简析小说阅读的考点及常规答题思路简析作业：替林黛玉写一则进贾府的日记。作业：替林黛玉写一则进贾府的日记。提示：如果你是林黛玉，你第一次进贾府目睹耳闻提示：如果你是林黛玉，你第一次进贾府目睹耳闻了些什么？你印象最深的是什么？你的内心又怎样了些什么？你印象最深的是什么？你的内心又怎样的感受？要求不必面面俱到，巨细必录，突出印象、的感受？要求不必面面俱到，巨细必录，突出印象、感受最深的一个方面即可。感受最深的一个方面即可。