八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》第一框《我知我师 我爱我师》课件 新人教版.ppt

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1、1 1、你知道今年是我国第几个教师节吗？、你知道今年是我国第几个教师节吗？2 2、你知道我国第一位职业老师是谁吗？、你知道我国第一位职业老师是谁吗？4 4、你能说说从古至今，社会上对老师有哪些、你能说说从古至今，社会上对老师有哪些美丽的称谓吗？美丽的称谓吗？知识小竞赛知识小竞赛你对你对“老师老师”知多少知多少?3 3、你知道赞美老师、你知道赞美老师的诗句或者歌的诗句或者歌曲有哪些吗？（至曲有哪些吗？（至少两首）少两首）高尚的人格高尚的人格捧着一颗心来，捧着一颗心来，不带去半根草去。不带去半根草去。陶行知陶行知v从古至今对教师大抵有以下一些称谓从古至今对教师大抵有以下一些称谓：师长师长：老师与长

2、者。老师与长者。周记周记地官地官:“三日顺行，三日顺行，以事师长。以事师长。”后用为教师尊称。后用为教师尊称。师傅：师傅：教师的通称。封建社会东宫太子的教师即称教师的通称。封建社会东宫太子的教师即称太子师傅。太子师傅。师父师父：教师尊称。教师尊称。白虎通白虎通封公侯封公侯:“人有三尊，人有三尊，君、父、师。君、父、师。”师父含有教师如父母之意。师父含有教师如父母之意。经师经师：汉代指儒学学官，后指传授儒家经典的教师。汉代指儒学学官，后指传授儒家经典的教师。王文宪集序王文宪集序:“经师人表，久资复实。经师人表，久资复实。”博士博士：秦时官职，掌古今史事侍问及书籍典宁，汉：秦时官职，掌古今史事侍问

3、及书籍典宁，汉代始称太学中的教师，唐宋时有专业学校，故而有代始称太学中的教师，唐宋时有专业学校，故而有算学博士、书学博士、律学博士之称。算学博士、书学博士、律学博士之称。v教习教习：明代翰林院学官兼教师，清末兴办学堂，其教师沿：明代翰林院学官兼教师，清末兴办学堂，其教师沿称教习。称教习。教授教授：宋以后学官名称，掌学校课试等事，现作高等学校：宋以后学官名称，掌学校课试等事，现作高等学校教师职称。教师职称。讲师讲师：古为讲解经籍的教师，今为高等学校教师职称。：古为讲解经籍的教师，今为高等学校教师职称。助教助教：学官名，始于晋，协助博士教授学生，其后各代均：学官名，始于晋，协助博士教授学生，其后各

4、代均在国学中设助教，近代成为高等学校教师职称。在国学中设助教，近代成为高等学校教师职称。先生先生：按：按礼记礼记注注:“先生，老人教育者。先生，老人教育者。”孟子孟子注注:“学士年长着，故谓之先生。学士年长着，故谓之先生。”用作教师的尊称。用作教师的尊称。西席、西宾西席、西宾：唐以前，俗以东向座为尊。宾客至必请入西：唐以前，俗以东向座为尊。宾客至必请入西席面东而坐，故尊称私塾教师为西宾，亦称西席。席面东而坐，故尊称私塾教师为西宾，亦称西席。v祭酒：在古代是掌国学诸生训导政令之官，相当于现在国立大学校长。司业：协助祭酒管儒学训导方面工作，相当于现在国立大学副校长。人梯:最高评价的专称 老师:最广

5、泛的敬称 灵魂工程师:最富哲理 园丁:质朴无华的褒称 慈母:最感人的爱称 春蚕:最纯挚的称谓 蜡烛:最动人的称谓 孺子牛:最具中国特色 春雨:生动形象的默称 第四课：老师伴我成长学习目标：v知道师生交往的意义；v了解自己的老师，以及他们的工作特点；v爱自己的老师，建立和谐的师生关系。2、建立良好师生关系的重要性：v（1）师生交往是学校生活的重要内）师生交往是学校生活的重要内容容,不仅影响我们的学习质量，而且不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。尊敬老师影响我们的身心健康发展。尊敬老师,是我们应有的道德品质；善于与老师是我们应有的道德品质；善于与老师沟通沟通,是我们要学习的一项重要

6、能力。是我们要学习的一项重要能力。v（2）知师、信师、爱师、敬师，建）知师、信师、爱师、敬师，建立尊师爱生、和谐融洽的师生关系，立尊师爱生、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。能快乐地学习，更快地进步。3、教师工作的特点：v（1）教师是人类文明的传播者，教我们知识、技能）教师是人类文明的传播者，教我们知识、技能和做人的道理，教给我们思考的方法、让人产生探和做人的道理，教给我们思考的方法、让人产生探求知识点的欲望，被誉为人类灵魂的工程师；求知识点的欲望，被誉为人类灵魂的工程师；v（2）随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们

7、获）随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样，老师更多地扮演了合作者、得知识的途径日益多样，老师更多地扮演了合作者、引导者、研究者和参与者的角色；引导者、研究者和参与者的角色；v（3）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我们，用情感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们们，用情感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是精神做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。可替代的作用。4、教师在我们成长中的

8、作用：v（1）教师是人类文明的传播者，教我们知识、技能和做人的）教师是人类文明的传播者，教我们知识、技能和做人的道理，教给我们思考的方法、让人产生探求知识点的欲望，道理，教给我们思考的方法、让人产生探求知识点的欲望，被誉为人类灵魂的工程师；被誉为人类灵魂的工程师；v（2）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我们，用情）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我们，用情感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们做出榜样；感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们做出榜样；v（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。）教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可

9、替代的作用。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。v（4）在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们）在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！们的良师，也是我们最真挚的朋友！5、为什么我们要爱老师：v（1）我们爱老师，是因为老师有一颗金

10、子般闪闪发光的）我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！v（2）我们爱老师，因为老师不但帮助我们学习科学文化）我们爱

11、老师，因为老师不但帮助我们学习科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理，为我们做出榜样，知识和技能，而且教给我们做人的道理，为我们做出榜样，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用；在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用；v（3）尊敬老师是中华民族的优良传统，我们应该尊敬老）尊敬老师是中华民族的优良传统，我们应该尊敬老师师1、我记忆中印象深刻 的是哪一位教师？他（她）是：；2、请列举一个具体的理由 （或事例）：；我们怎样去爱自己的老师？尊师的范例尊师的范例 ：程门立雪程门立雪的故事的故事尊敬师长是我国的传统美德，是我们应有的道尊敬师长是我国的传统美德，是我们应有的道尊敬师长是我国的传统美德，是

12、我们应有的道尊敬师长是我国的传统美德，是我们应有的道德品质。德品质。德品质。德品质。已已年逾古稀的文化大师李敖，在患有老年痴呆症的小年逾古稀的文化大师李敖，在患有老年痴呆症的小学班主任鲁荣坤老师面前依然要执弟子之礼。这一跪，学班主任鲁荣坤老师面前依然要执弟子之礼。这一跪，跪出了人性的高贵，跪出了学生对老师的挚爱深情。在跪出了人性的高贵，跪出了学生对老师的挚爱深情。在当年的恩师跟前，他仍然是、而且永远是小学生。当年的恩师跟前，他仍然是、而且永远是小学生。知知师师、信信师师、爱爱师师、敬敬师师，建建立立爱爱生生敬敬师师、和和谐谐融融洽洽的的师师生生关关系系，我我们们就就能能与与老老师师心心心心相相印印、情情相相容容，就就能能快快乐乐地地学学习习，更快地进步。更快地进步。