七年级语文上册_《春》课件_人教版.ppt

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1、春春朱自清朱自清 春天是绚丽的，她让人目春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。泼墨，描绘春天、歌颂春天。游园不值游园不值 叶绍翁叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。咏咏 柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春风又绿江

2、南岸，明月何时照我还。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。朱自清（朱自清（1898194818981948），字），字佩弦，现代著名诗人，散文佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作论、学术研究著作2626种，约种，约二百多万字。散文代表作有二百多万字。散文代表作有荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。读准下面的生字：读准下面的生字：朗朗润润酝酿酝酿涨涨宛宛转转嘹嘹亮亮繁花繁花嫩嫩叶叶黄黄 晕晕抖抖擞擞精神

3、精神应应和和戴戴笠笠披披蓑蓑(rn)（lio）（wn）（nn）（su）（l）(zhng)（su）（yn ning)（yn）h散散在草丛在草丛sn薄薄烟烟bo(g bo)胳膊胳膊朗朗润润酝酿酝酿宛宛转转嘹嘹亮亮繁花繁花嫩嫩叶叶黄黄 晕晕抖抖擞擞精神精神应应和和披披蓑蓑（su）散散在草丛在草丛薄薄烟烟（1 1）朗润：明朗润泽。）朗润：明朗润泽。（8 8）黄晕：昏黄不明亮）黄晕：昏黄不明亮（7 7）嘹亮）嘹亮 ：（声音）清晰响亮。声音）清晰响亮。（6 6）宛转：同）宛转：同“婉转婉转”。形容声音圆润柔美。形容声音圆润柔美。（5 5）应和：本课指声音相呼应。）应和：本课指声音相呼应。（4 4）卖弄：炫

4、耀。）卖弄：炫耀。（3 3）酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空）酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气气 里，象发酵似的，越来越浓。里，象发酵似的，越来越浓。（2 2）润湿）润湿：潮湿而润泽。：潮湿而润泽。积累下列词语积累下列词语（9 9）烘托：画画的一种方法，从旁边和周围涂抹淡）烘托：画画的一种方法，从旁边和周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是这里是“衬托衬托”的意思。的意思。（1515）呼朋引伴：指招引同类的人。）呼朋引伴：指招引同类的人。（1414）繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。）繁花嫩叶：密密地开着的

5、花和嫩绿的叶子。（1212）欣欣然：欢欢喜喜的样子。）欣欣然：欢欢喜喜的样子。（1313）抖擞精神：振作精神。）抖擞精神：振作精神。（1111）舒活；舒展，活动。）舒活；舒展，活动。（1010）静默：不出声。）静默：不出声。（1616）花枝招展：比喻）花枝招展：比喻 姿态优美。姿态优美。文章可分三部分：（文章可分三部分：（自然段）自然段）春；春；（自然段）自然段）春；春；（自然段）自然段）春春.其中在其中在“绘春绘春”部分又描绘了五幅图画可依部分又描绘了五幅图画可依次概括为次概括为:春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.1 盼盼27 绘绘89 赞赞朗读课

6、文，理清结构齐读后思考：齐读后思考：1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？么字？2第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？怎样的感受？运用了拟人、排比的修辞手运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机观上感受到大地回春，生机勃发勃发。连续反复和连续反复和拟人拟人“盼盼”春草图春草图思考：抓住了春草的什么

7、特点？思考：抓住了春草的什么特点？情态（钻）情态（钻）质地（嫩、软）质地（嫩、软）长势（满）长势（满）色彩（绿）色彩（绿）使用了什么修辞手法？使用了什么修辞手法？春草图春草图春草图春草图春草图春草图春草图春草图春草图春草图思考思考:作者从哪作者从哪些方面描绘春草些方面描绘春草图？在词语的运图？在词语的运用上有什么特点用上有什么特点？情态：情态：用了用了“偷偷偷偷”“钻钻”，给人以不知不觉的感觉，给人以不知不觉的感觉，色泽色泽：“嫩嫩嫩嫩”“绿绿绿绿”使使小草惹人喜小草惹人喜 爱，爱，长势：长势：用了用了“一大片一大片一大片一大片满是的满是的”给人以清新悦目之感。给人以清新悦目之感。质地：质地：

8、用用“软绵绵软绵绵”，让人，让人愿意和它亲近。愿意和它亲近。这段描写用了较多的叠用的这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然形容词，对小草喜爱之情油然而生。而生。嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软人人人与自然的和谐人与自然的和谐草草（生机勃勃）（生机勃勃）坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉（喜悦、高兴）（喜悦、高兴）春花图春花图春花图春花图春花图春花图春花图春花图春春花花图图春花图春花图 朗读后思考：朗读后思考：作者描绘春花图，作者描绘春花图，抓住了什么特点抓住了什么特点？运用了哪些修？运用了哪些修辞手法？辞手法？红的像火红的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪运用了拟人、排比、

9、比喻、运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法反衬等修辞手法 花花多多，花花艳艳，花花甜甜树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花 高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合明暗结合明暗结合暗写风与太阳暗写风与太阳像星星眨呀眨像星星眨呀眨全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美春风图春风图春风图春风图春风图春风图柔和（不寒、抚摸）柔和（不寒、抚摸）（触觉）（触觉）引用、比喻、拟人引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）（写出了春风的温暖和柔情）芳香（泥草、花香）芳香（泥草、花香）（嗅觉）（嗅觉）和悦和悦（鸟鸣

10、、轻风流水（鸟鸣、轻风流水、笛声）、笛声）（听觉）（听觉）运用各种感觉描绘春风柔、暖运用各种感觉描绘春风柔、暖春雨图春雨图春雨图春雨图春雨图:像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着雨中屋雨中屋雨中树雨中树雨中草雨中草雨中人雨中人一层薄烟一层薄烟绿得绿得发亮发亮青得青得逼逼你的眼你的眼安静而和平安静而和平春雨的“细”、“密”侧面描写表现春雨的可爱迎春图迎春图思考：人们为什么要迎春？思考：人们为什么要迎春？“一年之计在于春一年之计在于春”迎春图：由风筝引入城里乡下城里乡下家家户户家家户户老老小小老老小小舒活舒活筋骨舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神抖擞抖擞精神有工夫有工夫有希望有希望寥寥几笔，写出地域、情态、

11、思想，而着重于人的思想。寥寥几笔，写出地域、情态、思想，而着重于人的思想。“一一年之计在于春年之计在于春”，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好年要做的事及早安排好春人图 前几幅主要写春天的自然美，前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？的精神状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小老小老小 舒活舒活舒活舒活 抖擞抖擞抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活憧憬

12、未来美好的生活 三颂春三颂春像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（概括五幅春景图的（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。含义，点明全文中心。与开头互相呼应。与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（）（）“急切，喜悦

13、急切，喜悦”总领全文，开启下文总领全文，开启下文（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图草人草人（4 4）春花图）春花图态色味态色味（5 5）春风图）春风图触味声触味声（6 6）春雨图）春雨图形态景形态景（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）绘春绘春（三）（三）赞春赞春 找出文章中你最喜欢句子，和大家找出文章中你最喜欢句子，和大家分享一下，并说明你的理由。分享一下，并说明你的理由。我喜欢我喜欢_，因为写出了春，因为写出了春天的天的_，表达了，表达了_的情感。的情感。提示提示:文章开头与结尾的作用是什么文章开头与结尾的作用是什么?

14、想一想想一想:反复、排比、比喻、拟人等修辞手法的反复、排比、比喻、拟人等修辞手法的应用，增强文章感染力。应用，增强文章感染力。1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。2.按一定的顺序从不同的角度写景。3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。4.描写的语言要准确生动。总结总结写景的方法：写景的方法：本文是一篇优美的写景抒情散文，本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。天给人带来的活力、希望和力量。课堂作业：课堂作业：借鉴课文，写一段借鉴课文，写一段描绘自己家乡春天的描绘自己家乡春天的小短文。小短文。