人教版七年级上册语文第五课童趣.ppt

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1、一、导入激趣一、导入激趣李白有诗云郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。同居长干里，两小无嫌猜。“竹马竹马”是什么意思？是什么意思？小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。同同学学们们，我我们们每每个个人人都都有有童童年年生生活活，那那是是多多么么欢欢快快，多多么么有有趣趣，至至今今记记忆忆犹犹新新，下下面面请请欣欣赏赏几几副副童童年年的的图图片片，让让它它们们带带我我们们回回到到童童年年时时代代。文言文导学文言文导学文言文是古代的书面语体。文言文是古代的书面语体。特点：简

2、洁、典雅。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。文言文学法指导文言文学法指导1、读读 读准字音、节奏停顿。能流利背诵2、译译 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。3、析析 分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。4、积积 积累：成语、名句、名段。5、拓拓拓展迁移：相关名篇、名句。走进作者：沈复走进作者：沈复名：名：沈复（沈复（17631763？）字字三白三白，号梅逸。，号梅逸。时：时：清代清代地：江苏苏州人地：江苏苏州人评：文学家。工诗画、散文。评：文学家。工诗画、散文。作：作：浮生六记浮生六记作品简介作品简介浮生六记

3、浮生六记一部一部自传体自传体作品。记叙了他与妻作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。痛。浮生六记浮生六记共六卷共六卷：闺闺房记乐房记乐、闲情记趣闲情记趣、坎坎坷记愁坷记愁、浪游记快浪游记快、中中山记历山记历、养生记道养生记道。有英、。有英、法、德、俄等多种译本。法、德、俄等多种译本。童趣童趣节选自节选自浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣。读准字音读准字音童童稚

4、稚（）藐藐小小（）项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（）怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸（）土土砾砾（）壑壑（）庞庞然大物（然大物（）癞虾蟆癞虾蟆（）zhmiojinglyotlhpnglihma文言文翻译的方法文言文翻译的方法1、（、（增增）加字解释法：把单音节变成双音节）加字解释法：把单音节变成双音节2、（、（删删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；）虚词不译法：无实际意义的字词不译；3、（、（调调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序代汉语的句式，调整倒装句的句序4、（、（换换）换字解释法：词义发生变化的词语）换字解释法：

5、词义发生变化的词语5、（、（补补）省略补充法：补出省略成分）省略补充法：补出省略成分6、（、（直直）不变直译法）不变直译法：专用名词、人名、地名、：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物 必 细察 其 纹理，故时 有 物外之趣。我回忆时候童年看见看见看得清最细微的东西睁大眼睛直视太阳细小细小 的的 事物事物一定一定 仔细仔细 观察观察它的它的所以所以 时常时常事物之外事物之外的的乐趣乐趣夏夏蚊蚊成成雷雷，私私拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天发出发出雷鸣般声响雷鸣般声响暗自暗自比比于于空中

6、空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤也；也；抬抬头头脖子因为脖子因为“强强”通通“僵僵”僵僵硬硬白色白色昂昂首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于又留蚊于素素帐中，帐中，果然果然像像鸣叫鸣叫在在此此高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在心心里里想想那那 成成千千上上百百 变成鹤变成鹤徐徐喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，果果如如鹤鹤唳唳（于）云端，为（于）云端，为之之怡然称快怡然称快。慢慢地慢慢地用用让让冒冒叫叫当作当作景象景象 余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂处，蹲处，蹲 地方地方杂草丛生杂草丛生林，

7、以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾凸凸者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑，石块、土块石块、土块石块、土块石块、土块突出突出突出突出山丘山丘山丘山丘低陷低陷低陷低陷山沟山沟山沟山沟 神游神游其其中，中，怡怡然自然自得得。其其身身，使使与台与台齐齐；定；定神神细细视视，以以丛草丛草为为指自己指自己身体身体让让一样高一样高聚精会神聚精会神仔细仔细看看把把当作当作 代山林代山林愉快愉快满足满足一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天看见看见相斗相斗观看观看它们它们兴致兴致忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖一（）癞虾蟆，舌一（）癞虾

8、蟆，舌 很大很大推倒推倒压倒压倒原来是原来是(只只)一一吐吐而二虫而二虫尽尽为为所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出全全被被幼小幼小正正呀然一呀然一惊惊。神神定定，捉捉虾蟆，虾蟆，鞭鞭数数十，十，驱驱之之 惊怕惊怕心神心神安定安定捉住捉住抽打抽打几几驱赶驱赶它它别别院院 别的别的院子院子1、概括这三件趣事。、概括这三件趣事。2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？这几件事中的童真童趣表现在哪里？3、文章围绕什么来回忆了三件趣事、文章围绕什么来回忆了三件趣事?4、开头一段在文中起什么作用？、开头一段在文中起什么作用？5、三件趣事之、三件趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的?

9、6、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么?知内容知内容品读说趣1、三件趣事、三件趣事（1）第一件：观蚊成鹤）第一件：观蚊成鹤（2）第二件：神游山林）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆）第三件：鞭打蛤蟆2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？这几件事中的童真童趣表现在哪里？（1 1）小）小大。大。如：丛草如：丛草树林树林 虫蚊虫蚊禽兽禽兽 土块土块峰、谷峰、谷（2 2）丑）丑美。美。如：蚊虫飞舞如：蚊虫飞舞白鹤舞空白鹤舞空（3 3）益虫）益虫坏人坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱捉、鞭、驱3、文章围绕什么来回忆了三件趣事文章围绕什么来回忆了三件趣事?围绕着

10、围绕着“物外之趣物外之趣”回忆回忆4、开头一段在文中起什么作用？开头一段在文中起什么作用？总领全文总领全文。5、三件趣事之、三件趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的?“乐趣乐趣”只有通过只有通过仔细地观察，仔细地观察，丰富的想像丰富的想像，才，才会得到会得到6、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么?不可以。因为三件趣事的写作的顺序是不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内由室内到室外到室外。三件趣事。三件趣事在程度上是逐步加深的在程度上是逐步加深的 板书设计物物外外之之趣趣（1）总写）总写（24）分写）分写 想想像像联联想想丰丰富富自然景物自然景物想象景物想象景物物外之

11、趣物外之趣夏蚊成雷夏蚊成雷草丛虫蚊草丛虫蚊二虫蛤蟆二虫蛤蟆群鹤舞空群鹤舞空森林野兽森林野兽庞然大物庞然大物大快人心大快人心怡然自得怡然自得怡然称快怡然称快观观察察敏敏锐锐仔仔细细文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文多是单音词，大多时候一个字就是文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:忆忆回忆目回忆目眼睛眼睛日日太阳见太阳见看见看见故故所以项所以项脖颈脖颈果果果真处果真处地方地方林林树林兴树林兴兴致兴致因此，可以加字解释法（增）：把单音词变因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词成双音词文言文和现代文不同特

12、点文言文和现代文不同特点文言文虚词：之乎者也亦焉哉文言文虚词：之乎者也亦焉哉例如例如“之之”见藐小见藐小之之物物（）物外物外之之趣趣（）之之心心之之所向所向（）使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（）驱驱之之别院别院（）助词助词的的助词助词的的助词，主谓之间取消句子独立性助词，主谓之间取消句子独立性代词，它，指蚊子代词，它，指蚊子代词，它，指蛤蟆代词，它，指蛤蟆 文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文和现代文有不同的人称区别：文言文和现代文有不同的人称区别：第一人称，普通的人称第一人称，普通的人称“余余”“吾吾”，皇帝就可以称，皇帝就可以称“朕朕”“寡人寡人”第二人称有第二人称有“尔尔”语

13、言是随着时代的发展而不断变化的，它的变语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。化还表现在词义的变化上。“或千或百或千或百”的的“或或”不是不是“或者或者”的意思，而是的意思，而是“有时有时”本文里本文里“强强”不念不念qing而读而读jing,同同“僵僵”，这就叫，这就叫通假字通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。也叫古音通假。文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文的句式的不同：文言文的句式的不同：“舞于空中舞于空中”就是就是“于空中舞于空中舞”“留蚊于素帐中留蚊于素帐中”就是就是“于素帐中留蚊于素帐中留蚊

14、”“徐喷以烟徐喷以烟”就是就是“以烟徐喷以烟徐喷”成语。成语。今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。是语言中的精华。“明察秋毫明察秋毫”“庞然大物庞然大物”语言积累 归纳训练1、梳理、整理，积累语言材料。同音字（音同形不同的字）：砾唳 鹤壑 向项同义词（义同字不同的字）察观视见 唳鸣 素白多义词（字同义不同的字）观 昂首观之 作青云白鹤观 （看）（景象，景观）多义词（字同义不同的字）察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看清）（观察）神 定神细视 神游其中

15、 （精神，注意力）（感受、想象）时 余忆童稚时 故时有物外之趣 （时候）（经常）以 徐喷以烟 以丛草为林 （用）（把）之 故时有物外之趣 项为之强 （的）（代指“昂首观之”）为 项为之强 以丛草为林 （因为）（当作）舌一吐而二虫尽为所吞 （被）意义相对、相反的字词 藐小之物庞然大物 凹凸成语明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆 “盖”表判断省略句：蹲其身，使与台齐 “使”后省略宾语“

16、之”被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被”拓展训练拓展训练见藐小见藐小之之物物之之心心之之所向所向使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，诸位之间取消句子独立性）（助词，诸位之间取消句子独立性）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为为为之怡然称快之怡然称快舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、当作），作为、当作）（wi，介词，因为），介词，因为）（wi，被），被）其其必细察必细察其其纹理纹理蹲蹲其其身身（代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己）观观做青云白鹤做青云白鹤观观昂首昂首观观之之（景象）（景象）（看）（看）（把）（把）（用）（用）以以以以丛草为林丛草为林徐喷徐喷以以烟烟