八上第九课《心有他人天地宽》复习题.ppt

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1、6767、宽容的含义。、宽容的含义。6868、宽容合作的基础是什么？、宽容合作的基础是什么？6969、理解宽容是解决问题的良方。、理解宽容是解决问题的良方。70、理解宽容利人利已。、理解宽容利人利已。7171、理解宽容不是是非不分，而是要讲原则的、理解宽容不是是非不分，而是要讲原则的。72、领会、领会“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理。的道理。73、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的实质是什么？的实质是什么？74、一般说来，哪些错误是可以原谅的？、一般说来，哪些错误是可以原谅的？75、换位思考的实质是什么？、换位思考的实质是什么？76、为什么要懂得欣赏他人？、为什么要懂得欣

2、赏他人？77、人与人之间的平等，集中表现在（、人与人之间的平等，集中表现在（）和（）和（）地位上的平等。）地位上的平等。78、自己的某些优势，不是（、自己的某些优势，不是（）的资本；自己的某些劣势，也不是（）的资本；自己的某些劣势，也不是（）的理由。增强（）的理由。增强（）意识、（）意识、（）的对待他人、互相（）的对待他人、互相（），才是我们），才是我们应该采取的正确态度。应该采取的正确态度。79、我们应当（、我们应当（）对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的（）对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的（），），为他们提供力所能及的帮助。为他们提供力所能及的帮助。80、尊重，我应从哪些方面做

3、起？、尊重，我应从哪些方面做起？81、尊重自然的核心是什么？、尊重自然的核心是什么？单项选择题部分：单项选择题部分：1、小明活泼开朗，性子急；小浩不善言语，性子慢。人与人之间存在各、小明活泼开朗，性子急；小浩不善言语，性子慢。人与人之间存在各种各样的差异，面对这些差异，我们不应该（种各样的差异，面对这些差异，我们不应该（）A、相互宽容、相互宽容 B、尊重彼此的个性、尊重彼此的个性C、拒绝合作，回避交往、拒绝合作，回避交往 D、求同存异、求同存异2、“量小失众友，度大集群朋。量小失众友，度大集群朋。”这句俗语启示我们要（这句俗语启示我们要（）A、自立自强、自立自强 B、宽容友善、宽容友善C、换位

4、思考、换位思考 D、诚实守信、诚实守信3、“你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶你。你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶你。”这句话这句话告诉我们（告诉我们（）（1）要学会换位思考）要学会换位思考 （2）不要摔跤，摔跤了也不要人扶）不要摔跤，摔跤了也不要人扶（3）要学会坚强）要学会坚强 （4）要心地善良，与人为善）要心地善良，与人为善A、（、（1）（）（4）B、（、（2）（）（3）C、（、（1）（）（3）D、（、（2）（）（4）CBA多项选择题部分：多项选择题部分：4、残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍、残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们

5、承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该（受的痛苦。面对弱势群体我们应该（）A、平等对待他们，自觉维护他们的合法权益、平等对待他们，自觉维护他们的合法权益B、为他们提供力所能及的帮助、为他们提供力所能及的帮助C、歧视、嘲笑他们、歧视、嘲笑他们D、凭借自己的某些优势，在他们面前显示出、凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等高人一等”5、你认为我们应如何做到尊重社会（、你认为我们应如何做到尊重社会（）A、遵守规则、遵守规则 B、承担责任、承担责任C、遇到事情，事不关己，高高挂起、遇到事情，事不关己，高高挂起D、爱护公共环境和设施、爱护公共环境和设施A、BA、B、D要点探究人教版人教版

6、人教版人教版人教版人教版请同学们小组讨论回答。请同学们小组讨论回答。人教版人教版答案：（答案：（1）尊重）尊重（2）尊重他人，首先要注意自己的行为不能防碍他人；尊）尊重他人，首先要注意自己的行为不能防碍他人；尊重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂得重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要诚信待敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要诚信待人、友善待人，充分理解他人；尊重他人，还要尊重其他人、友善待人，充分理解他人；尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。民族的文化、宗教和习俗。6、根据以下情景中提供的一些情况，作出你自

7、己的选择。、根据以下情景中提供的一些情况，作出你自己的选择。情景一、你的同桌考试成绩超过了你，并且在你面前大声炫耀，情景一、你的同桌考试成绩超过了你，并且在你面前大声炫耀，你该怎么办？你该怎么办？体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，并向他表示体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，并向他表示真诚的祝贺。真诚的祝贺。情景二、当你的同学伤心难过时，你该怎么办？情景二、当你的同学伤心难过时，你该怎么办？劝慰开导他，帮助他摆脱难过的心情，帮助他重新振作起来。劝慰开导他，帮助他摆脱难过的心情，帮助他重新振作起来。情景三、当看到有同学正在做有损班集体的利益的事情时，你情景三、当看到有同学正在做

8、有损班集体的利益的事情时，你该怎么办？该怎么办？决不容忍，坚决制止。因为宽容是要讲原则的，这位同学做的决不容忍，坚决制止。因为宽容是要讲原则的，这位同学做的事，损害了集体的利益，违背了原则，违背原则的事情是不能事，损害了集体的利益，违背了原则，违背原则的事情是不能宽容的。宽容的。7、在公共场所，我们经常看到有的人践踏草坪、攀折花木，有的人破坏正常、在公共场所，我们经常看到有的人践踏草坪、攀折花木，有的人破坏正常秩序，有的人随地吐痰，有的人破坏社会公物；经常听到有些人肆无忌惮地秩序，有的人随地吐痰，有的人破坏社会公物；经常听到有些人肆无忌惮地大声喧哗，有的人在高声打电话，有的人在旁若无人地说脏话

9、、大声喧哗，有的人在高声打电话，有的人在旁若无人地说脏话、结合现实生活的一些常识回答下列问题：结合现实生活的一些常识回答下列问题：(教材教材P112，1、2问抄在书上）问抄在书上）（1）这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？）这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？（2）出现这种行为的因素有哪些？）出现这种行为的因素有哪些？（3）我们如何做到尊重社会？）我们如何做到尊重社会？答：不是。因为这些人在参与社会活动时，没有遵守社会规则，答：不是。因为这些人在参与社会活动时，没有遵守社会规则，只考虑自己，不尊重道德，影响他人休息，破坏了社会公共利只考虑自己，不尊重道德，影响他人休息，破坏了社会公共利

10、益。益。答：出现这种行为的因素主要有缺乏社会公德，目无法纪，答：出现这种行为的因素主要有缺乏社会公德，目无法纪，无集体意识，自律性较差、个人素质不高等。无集体意识，自律性较差、个人素质不高等。答：尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱答：尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。例题：例题：P110顶上顶上“人不可貌相的例子人不可貌相的例子”（抄在书上）（抄在书上）问题：问题：一、相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？一、相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？

11、答：相貌取决于父母的遗传基因。答：相貌取决于父母的遗传基因。人不可貌相，仅从外貌判断一个人，或以外貌作为人不可貌相，仅从外貌判断一个人，或以外貌作为“区区别对待别对待”他人的根据，那是极其肤浅的。内在美比外在美更他人的根据，那是极其肤浅的。内在美比外在美更重要。长相是一个人从父母那里遗传下来的，先天性的东西重要。长相是一个人从父母那里遗传下来的，先天性的东西无法改变，但后天的却是可以把握的。无法改变，但后天的却是可以把握的。我们更要注重人的综我们更要注重人的综合素质和综合实力，学识、气质、品德、修养、对社会的贡合素质和综合实力，学识、气质、品德、修养、对社会的贡献等内在美。献等内在美。以貌取人，我们无法把握一个人真正的内涵。以貌取人，我们无法把握一个人真正的内涵。二、与人交往时应注重什么？二、与人交往时应注重什么？答：上题中红色字体部分。答：上题中红色字体部分。