丁晓祥八年级思想品德下册总复习.ppt

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1、 八年级思想品德下册 第一课 国家的主人广泛的权利1 1、国家性质：、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家专政的社会主义国家。2 2、现阶段，在我国人民包括哪些人、现阶段，在我国人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3 3、公民权利的含义：、公民权利的含义：a.所谓公民权利公民权利，指的是宪法和法律

2、确认并赋予公民享有的某指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。保障。b.由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利公民的基本权利。4 4、我国公民权利保障机制、我国公民权利保障机制：以宪法宪法为核心、以立法保障和司法保障立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。5 5、人民与公民的、人民与公民的区别：区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有一国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利并承担义务的人。6 6、

3、立法保障和司法、立法保障和司法保障：保障：立法立法保障保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法司法保障保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。8 8、如何正确行使公民权、如何正确行使公民权：（1）公民在行使时要尊重他人权利，不得损害他人的合法自由和权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法的适当的方式行使权利。1 1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对不仅享有宪法规定的各项基

4、本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。第二课 我们应尽的义务2 2、我国宪法规定公民基本义务的内容：、我国宪法规定公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩

5、序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；夫妻双方实行计划生育；父母抚养教育未成年子女；成年子女赡养父母等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。3 3、忠实履行义务：、忠实履行义务：（1）法律鼓励做的，我们积极去做。（2）法律要求做的，我们必须去做。（3）法律禁止做的，我们坚决不做。第三课 生命健康权与我同在1 1、人身权利是公民最基本、最重要的权利、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。(p24)2 2、为什么不能侵犯公民的人身自由？、为什么不能侵犯公民的人身自由？人身自由是一项重要的人身权利。在法律允许的

6、范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为都为法律所禁止。3 3、生命健康权是首要的、最根本的人身权利、生命健康权是首要的、最根本的人身权利，是公民，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。法律对为成年人的生命健康权给予了特殊的保护。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。4.4.为什么除了为正义而献身外，公民的生命健康权为什么除了为正义而献身外，公

7、民的生命健康权不得让与或抛弃？不得让与或抛弃？答：因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。1 1、人格尊严权的地位、含义、内容、人格尊严权的地位、含义、内容。我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为作为“人人”的最起码的社会地位和受到他

8、人与的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，人格尊严权，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。第四课 维护我们的人格尊严2 2、什么是名誉权，名誉权的、什么是名誉权，名誉权的表现表现。所谓名誉权，指人们依法享有的对自己所获得的客所谓名誉权，指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我国法律

9、规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。个人都不得侮辱或诽谤他人。4 4、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的行为，例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵

10、害肖像权的行为。5 5、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名，盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。第五课 隐私受保护1 1、隐私的含义和内容、隐私的含义和内容：与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。属于隐私。具体包括：私人信息私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2.2.隐私权，是指公

11、民依法享有私人生活安宁和私人信隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。息保密的权利。4 4、隐私权、隐私权的的内容：内容：隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有

12、权对个人通信内容保密，公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。5 5、侵犯隐私权的侵犯隐私权的后果后果：侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。6 6、如何尊重他人如何尊重他人隐私权：隐私权：尊重他人隐私，就要树立隐私意识。尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人

13、短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。7 7、尊重他人隐私权要强化责任与信誉尊重他人隐私权要强化责任与信誉意识意识。尊重尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护责任和信誉。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。8 8、隐私权受侵犯时的做法隐私权受侵犯时的做法：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武

14、当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。精神痛苦，还有权要求精神赔偿。第六课 终身受益的权利1 1、教育的含义：、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介2 2、教育对个人的作用、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的

15、准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。3 3、教育对个人、国家的意义：、教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意

16、义上说，教育从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。育成就未来。4 4、受教育权的含义：、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。帮助的权利。5 5、义务教育的含义、义务教育的含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保年必须接受的

17、，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的证的国民教育。国民教育。6 6、义务教育的特征、义务教育的特征：强制性强制性 普遍性普遍性 公益性公益性7 7、如何维护自己的受教育权：、如何维护自己的受教育权：受受教育是法律赋予我们的基本权利，教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。8 8、如何、如何履行受教育的履行受教育的义务：义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的

18、义务教育的义义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利1 1、财产所有权：、财产所有权：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。3 3、公民合法财产的范围、公民合

19、法财产的范围：根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产，4 4、保护财产所有权的、保护财产所有权的途径途径：民事法律，是重要武器。民事法律，是重要武器。刑事法律，是锐利武器。刑事法律，是锐利武器。5 5、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：件：法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承

20、死者遗产的人，称为继承人。6 6、继承权：继承权：所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。8 8、遗产继承要按继承顺序继承：、遗产继承要按继承顺序继承：第一第一顺序顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二第二顺序顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。9 9、法定继承、法定继承人范围：、法定继承、法定继承人范围：所谓法定继承，是指既法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶

21、、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权1010、遗嘱继承：（法定继承人的一人或数人继承）、遗嘱继承：（法定继承人的一人或数人继承）1111、遗赠：（国家、集体、法定继承人以外的人）、遗赠：（国家、集体、法定继承人以外的人）1 12 2、继承权的具体原则、继承权的具体原则：（1）均等原则。（2）协商一致原则。（3）照顾原则。（4）孝顺原则1 13 3、当继承权发生争议时怎么办？、当继承权发生争议时怎么办？（1）应该注重情义、互谅互让、互相关爱、互相尊重，传承和弘扬中华民族美德，践行社会主义道德。（2）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠

22、社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。1 14 4、智力成果及智力成果权的含义：智力成果及智力成果权的含义：所谓智力成果，主要指人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。1 15 5、树立尊重他人智力成果的意识、树立尊重他人智力成果的意识。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课第八课 消

23、费者的权益消费者的权益1 1、消费、消费者、消费、消费者：我们的生活离不开消费，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等物质方面的消费，也包括满足精神文明需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。2 2、消费者的九项权益：消费者的九项权益：中华人民共和国消费者权益保护法明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。3 3、消费者维权的途径、消费者维权的途径：（1 1）非诉讼：与经营者协商和解；请求消）非

24、诉讼：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；通过新闻媒体曝光。裁；通过新闻媒体曝光。（2）诉讼：向人民法院提起诉讼。）诉讼：向人民法院提起诉讼。3 3、如何做一个聪明的消费者、如何做一个聪明的消费者：（1）学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识，增强自己的判断、选择能力和自我保护能力。（2）消费前要做好预算，搜集相关信息，货比三家；消费时，要到大型正规超市，要认真查看商品相关信息是否齐全、真实；消费后要主动索要发票。（3）如果合法权益被侵犯，要学会运用

25、法律武器维护消费者的合法权益。第九课第九课 我们崇尚公平我们崇尚公平1 1、对公平的不同理解、对公平的不同理解：1.在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。2 2、人们心目中的公平：公平是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。2 2。理智。理智面对社会生活中的不公平面对社会生活中的不公平（1）没有绝对的公平：）没有绝对的公平：公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平

26、。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。（2）正确对待不公平现象的做法：）正确对待不公平现象的做法：我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。我们不妨调整自己的行为思维方式，反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。3 3、公平合作的意义：公平合作的意义：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也

27、避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。第十课第十课 我们维护正义我们维护正义1 1、什么是正义：、什么是正义：正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。2 2、正义的行为和非正义的行为、正义的行为和非正义的行为：在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行为。3 3、正义制度的作用、正义制度的作用：公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以

28、公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。4 4、制度的正义性的、制度的正义性的表现：表现：制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，主大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义5 5。正义感。正义感的具体内容的具体内容：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对

29、正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。6 6.如何如何做有正义感的人：做有正义感的人：1.正义要求我们尊重人的基本权利。2.正义要求我们尊重规则。3.正义要求我们尊重自由。4.正义要求承担责任。7.7.责任、负责任责任、负责任 （1 1）责任：是一个人分内应做的事。）责任：是一个人分内应做的事。（2 2）负责任：对责任的承担。）负责任：对责任的承担。（3）负责任需要承担的代价负责任需要承担的代价：a.付出时间和精力。b.承担某些精神上的代价。c.放弃一些个人的兴趣和利益。d.可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。6 6.负责任的社会意义：负责任的社会意义：（1）能改善我们学习、工作和生活的环境。（2）能铸就我们高尚的民族精神。（3）能树立起为人民服务的精神。6 6.负责任的个人意义：负责任的个人意义：（1）使人获得更多的信任和自由。（2）使人赢得自尊自信。（3）使人增长才干。（4）使人获得实际的利益。（5）能促进个人和社会的幸福。6 6.不负责任的危害：不负责任的危害：（1）使社会和他人遭受损失。（2）使个人利益遭受损失。（3）使个人名誉遭受损失。6 6.责任选择的相关因素：责任选择的相关因素：（1）时间。（2）相对重要性。（3）可能性。（4）创新的解决方法途径。