我所理解的教育技术(1).ppt

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1、东海县李埝中学东海县李埝中学 佘秀芹佘秀芹 WELCOME 内容导航1 1、什么是教育技术？什么是教育技术？我对教育技术我对教育技术及及AECT94的教育技术概念的理解的教育技术概念的理解 2 2、教育技术主要研究的领域教育技术主要研究的领域 3、教育技术教育技术对教学有哪些影响对教学有哪些影响 4 4、教学中应用教育技术的情况教学中应用教育技术的情况5、教育技术对新课程改革的影响什么是教育技术？什么是教育技术？是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解l l教育技术是关于学习资

2、源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。价的理论和实践。l l一般地说一般地说,教育技术指的是一项专门技术教育技术指的是一项专门技术,即在教学过程中应用的技术即在教学过程中应用的技术手段和技术方法手段和技术方法,这是教育技术概念的基本内涵这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域上指一个特定的时间与研究领域,即在教育即在教育,教学实践中应用特定的理教学实践中应用特定的理论和原则论和原则,借助技术手段教学媒体和学习资源借助技术手段教学媒体和学习资源)和技术方法和技术方法(

3、对教和学对教和学过程进行系统设计的技术过程进行系统设计的技术,简称系统方法简称系统方法),),来分析来分析,解决与教与学问题解决与教与学问题所涉及的一个特定的实践范围所涉及的一个特定的实践范围.l l随着现代学习理论和人工智能理论随着现代学习理论和人工智能理论,脑科学以及新信息科技的发展与脑科学以及新信息科技的发展与应用应用,在系统研究整体论方法的运用下在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必将推教育技术的理论和时间必将推向更新的高度向更新的高度,并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用作用.l l我认为教育技术就是教我们学会

4、许多的科技知识，尤其是在教育方面我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是在教育方面的，因为我们是师范类的学生，最主要感觉是要学习课件制作方面的的，因为我们是师范类的学生，最主要感觉是要学习课件制作方面的知识。知识。教育技术的主要研究领域l l教育技术的主要研究领域可以从对教与学过程及教育技术的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开发主要包括：

5、文印技术、音像技术、计算机应用、发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；评价主要包括：问题分析、管理、信息管理等；评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。教育技术教育技术对教学有哪些影响对教学有哪些影响l l我们可以从学习理论、教学理论和传播理论的研我们

6、可以从学习理论、教学理论和传播理论的研究内容来看其对教学的影响，学习理论是探究人究内容来看其对教学的影响，学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由究学习系统所含因素存在的理由 (如动机、练习、如动机、练习、反应等反应等)；教学理论侧重于研究教学的一般规律，；教学理论侧重于研究教学的一般规律，它更加关注如何用特殊的方法控制个体行为的改它更加关注

7、如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所含因素的功能系统所含因素的功能(如目标、学生、教材、评价如目标、学生、教材、评价等等)。教育传播理论主要是研究教育信息传递活动。教育传播理论主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。的规律，关注教育传播的基本要素等方面。教学中应用教育技术的情况如何？1 1利用多媒体的趣味性，引发学生主动学习的欲望。多媒体技术采用音利用多媒体的趣味性，引发学生主动学习的欲望。多媒体技术采用音像结合的教学方法，具有新颖性、多样性和趣味性，寓教于乐，更能像结合的教学方法，具

8、有新颖性、多样性和趣味性，寓教于乐，更能引起学生浓厚的学习兴趣。引起学生浓厚的学习兴趣。2 2利用展台，改善教学手段。利用多媒体展示台演示既满足全体小学生利用展台，改善教学手段。利用多媒体展示台演示既满足全体小学生的动手操作与学习交流的需要，又能使实物（图片）等放大提供给学的动手操作与学习交流的需要，又能使实物（图片）等放大提供给学生逼真清晰色彩鲜艳的教学效果，我经常将体积较小或数量不足的实生逼真清晰色彩鲜艳的教学效果，我经常将体积较小或数量不足的实物标本及照片，通过展台真实地呈现在大屏幕上，供小学生观察讨论，物标本及照片，通过展台真实地呈现在大屏幕上，供小学生观察讨论，激发他们的学习兴趣。激

9、发他们的学习兴趣。3 3经常借助多媒体图文并茂、声像结合的优势，变静态挂图为动态画面，经常借助多媒体图文并茂、声像结合的优势，变静态挂图为动态画面，变说教为形象视觉刺激，充分调动学生的听觉、视觉、感觉的协同作变说教为形象视觉刺激，充分调动学生的听觉、视觉、感觉的协同作用，使学生犹如身临其境，轻松突破教学的重点、难点。还给孩子们用，使学生犹如身临其境，轻松突破教学的重点、难点。还给孩子们一个享受快乐学习的机会，又充分调动学生学习的积极性和探索欲，一个享受快乐学习的机会，又充分调动学生学习的积极性和探索欲，优化了教学过程。优化了教学过程。利用网络下载所需信息，然后再根据教学内容和学生实际情况去整理

10、，利用网络下载所需信息，然后再根据教学内容和学生实际情况去整理，加工以便激发学生学习语文的兴趣并提高教学效率加工以便激发学生学习语文的兴趣并提高教学效率教育技术对新课程改革的影响l l现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。育教学变革的催化剂。