高考语文诗歌鉴赏解题总攻略.ppt

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1、高考诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏解题总攻略解题总攻略2021/8/11 星期三1考点要求考点要求:v v1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。技巧。v v2、评价文学作品的思想内容和作者的评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。观点态度。v v3、总分值、总分值8分，以主观题的形式考查。分，以主观题的形式考查。2021/8/11 星期三2要尽快构建诗歌鉴赏的认知结构要尽快构建诗歌鉴赏的认知结构v v一、诗歌的特征一、诗歌的特征v v二、诗歌的分类二、诗歌的分类v v三、重要诗人的生平、写作背景三、重要诗人的生平、写作背景v v四、风格流派四、风格流派v v五、意象、意境

2、五、意象、意境v v六、诗歌语言的特点六、诗歌语言的特点v v七、诗歌多样的表现手法七、诗歌多样的表现手法v v八、诗歌中的景情关系八、诗歌中的景情关系2021/8/11 星期三3一、诗歌具有以下重要特征：一、诗歌具有以下重要特征：v v1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；情感和丰富的想象；v v2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。锵，讲究押韵。v v3、语言凝练，形象，含蓄。、语言凝练，形象，含蓄。2021/8/11 星期三4二、诗歌分类

3、及其抒发的情感二、诗歌分类及其抒发的情感v v古体诗和近体诗：古体诗也叫古体诗和近体诗：古体诗也叫古体诗和近体诗：古体诗也叫古体诗和近体诗：古体诗也叫“古诗古诗古诗古诗”或或或或“古风古风古风古风”，唐人把当时，唐人把当时，唐人把当时，唐人把当时新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗称为古体诗。后人沿

4、袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗古体诗古体诗古体诗”。v v古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂言古体。言古体。言古体。言古体。v v 古体诗语言接近口语，形

5、式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。v v近体诗包括律诗和绝句。近体诗包括律诗和绝句。近体诗包括律诗和绝句。近体诗包括律诗和绝句。v v律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称：律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称

6、：律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称：律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称：一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联）一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联）一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联）一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联）；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。v v律诗有严格的平仄、押韵、对仗规定。律诗有严格的平仄、

7、押韵、对仗规定。律诗有严格的平仄、押韵、对仗规定。律诗有严格的平仄、押韵、对仗规定。v v绝句，又称绝句，又称绝句，又称绝句，又称“绝诗绝诗绝诗绝诗”，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗灵活自由，甚至可通篇不对仗。灵活自由，甚至可通篇不对仗。灵活自由，甚至可通

8、篇不对仗。灵活自由，甚至可通篇不对仗。2021/8/11 星期三5v v诗歌有现实主义和浪漫主义之分。诗歌有现实主义和浪漫主义之分。诗歌有现实主义和浪漫主义之分。诗歌有现实主义和浪漫主义之分。v v现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的三吏。苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的三吏。苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的三吏。苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的三吏。v v浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求等主浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求等主浪漫主义善于抒发对理

9、想世界的热烈追求等主浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求等主观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、夸张、象征等手法，想象瑰丽神奇，多给人清夸张、象征等手法，想象瑰丽神奇，多给人清夸张、象征等手法，想象瑰丽神奇，多给人清夸张、象征等手法，想象瑰丽神奇，多给人清新飘逸之感。如李白的梦游天姥吟留别。新飘逸之感。如李白的梦游天姥吟留别。新飘逸之感。如李白的梦游天姥吟留别。新飘逸之感。如李白的梦游天姥吟留别。v v宋词分为豪放和婉约两大流派。豪放派词气势宋词分为豪放和婉约两大流派。豪

10、放派词气势宋词分为豪放和婉约两大流派。豪放派词气势宋词分为豪放和婉约两大流派。豪放派词气势豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活，豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活，豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活，豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活，而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。2021/8/11 星期三6三、了解诗人所处时代，以知人世。三、了解诗人所处时代，以知人世。v v三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健

11、，倡导建功立业际，诗风苍凉雄健，倡导建功立业.v v盛唐边塞诗构成盛唐边塞诗构成“盛唐精神盛唐精神”的壮丽音节，的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！v v中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰v v南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！2021/8/11 星期三7四、了解诗人经历、思想和艺术格。四、了解诗人经历、思想和艺术格。v v太白诗

12、激越豪放太白诗激越豪放太白诗激越豪放太白诗激越豪放少陵诗沉郁凝重少陵诗沉郁凝重少陵诗沉郁凝重少陵诗沉郁凝重 v v摩诘诗形象如画摩诘诗形象如画摩诘诗形象如画摩诘诗形象如画乐天诗雅俗共赏乐天诗雅俗共赏乐天诗雅俗共赏乐天诗雅俗共赏v v李贺诗奇诡谲幻李贺诗奇诡谲幻李贺诗奇诡谲幻李贺诗奇诡谲幻 阆仙（贾岛）诗清寒峭瘦阆仙（贾岛）诗清寒峭瘦阆仙（贾岛）诗清寒峭瘦阆仙（贾岛）诗清寒峭瘦v v牧之诗旷达绰约牧之诗旷达绰约牧之诗旷达绰约牧之诗旷达绰约 义山（李商隐）诗含蓄典雅义山（李商隐）诗含蓄典雅义山（李商隐）诗含蓄典雅义山（李商隐）诗含蓄典雅v v李煜词颓蘼伤感李煜词颓蘼伤感李煜词颓蘼伤感李煜词颓蘼伤感

13、晏殊词明朗疏淡晏殊词明朗疏淡晏殊词明朗疏淡晏殊词明朗疏淡v v永叔（欧阳修）词清丽明媚永叔（欧阳修）词清丽明媚永叔（欧阳修）词清丽明媚永叔（欧阳修）词清丽明媚希文（范仲淹）词苍凉悲壮希文（范仲淹）词苍凉悲壮希文（范仲淹）词苍凉悲壮希文（范仲淹）词苍凉悲壮v v柳永词缠绵自然柳永词缠绵自然柳永词缠绵自然柳永词缠绵自然东坡词雄浑豪放东坡词雄浑豪放东坡词雄浑豪放东坡词雄浑豪放v v少游（秦观）词小巧真切少游（秦观）词小巧真切少游（秦观）词小巧真切少游（秦观）词小巧真切鲁直鲁直鲁直鲁直(黄庭坚黄庭坚黄庭坚黄庭坚)词流畅自然词流畅自然词流畅自然词流畅自然v v易安词凄苦绰约易安词凄苦绰约易安词凄苦绰约易

14、安词凄苦绰约姜夔词清峭秀远姜夔词清峭秀远姜夔词清峭秀远姜夔词清峭秀远v v放翁诗雄浑厚重放翁诗雄浑厚重放翁诗雄浑厚重放翁诗雄浑厚重稼轩词壮阔雄奇稼轩词壮阔雄奇稼轩词壮阔雄奇稼轩词壮阔雄奇2021/8/11 星期三8五、古诗中常见的思想感情五、古诗中常见的思想感情v v忧国忧民忧国忧民怀古伤今怀古伤今蔑视权贵蔑视权贵愤世嫉俗愤世嫉俗怀才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水登高览胜登高览胜惜春悲惜春悲秋秋忆发怀旧忆发怀旧思乡念亲思乡念亲相知相思相知相思别恨离愁别恨离愁归隐田园归隐田园v v注意感情基调或风格注意感情基调或风格v v清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、

15、幽怨v v哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、现实、浪漫哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、现实、浪漫2021/8/11 星期三9六、什么是诗歌的形象？六、什么是诗歌的形象？v v诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。v v1 1、形象（意象）、形象（意象）、形象（意象）、形象（意象）v

16、v人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）v v景（写景诗或杂诗中的景象）景（写景诗或杂诗中的景象）景（写景诗或杂诗中的景象）景（写景诗或杂诗中的景象）v v物（咏物诗或杂诗中的物象）物（咏物诗或杂诗中的物象）物（咏物诗或杂诗中的物象）物（咏物诗或杂诗中的物象）v v把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。解蕴涵在形象中的

17、人生意义或社会意义。解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。2021/8/11 星期三102、何为意境？、何为意境？v是诗人的主观思想感情与诗中所是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。的一种耐人寻味的艺术境界。2021/8/11 星期三11v v雄浑壮丽：雄浑壮丽：雄浑壮丽：雄浑壮丽：“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”（王（王（王（王维使至塞上）维使至塞上）维使至塞上）维使至塞上）v v悲壮苍凉：悲壮苍凉：悲壮苍凉：悲壮苍凉：

18、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”v v幽美恬静：幽美恬静：幽美恬静：幽美恬静：“花落家童未归，莺啼山客犹眠花落家童未归，莺啼山客犹眠花落家童未归，莺啼山客犹眠花落家童未归，莺啼山客犹眠”（王维田园乐）（王维田园乐）（王维田园乐）（王维田园乐）v v缠绵凄切：缠绵凄切：缠绵凄切：缠绵凄切：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（杜牧赠别）（杜牧赠别）（杜牧赠别）（杜牧赠别）v v意象之情感：杨柳意象之情感：

19、杨柳意象之情感：杨柳意象之情感：杨柳惜别惜别惜别惜别圆月圆月圆月圆月思念思念思念思念 落叶落叶落叶落叶失意失意失意失意 春风春风春风春风得意得意得意得意大海大海大海大海开阔开阔开阔开阔流水流水流水流水叹惜叹惜叹惜叹惜 古古古古迹迹迹迹怀旧怀旧怀旧怀旧梅花梅花梅花梅花傲视傲视傲视傲视v v审美的习惯：审美的习惯：审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远望月怀远望月怀远”“”“伤春悲秋伤春悲秋伤春悲秋伤春悲秋”、“见见见见流水则思年华易逝流水则思年华易逝流水则思年华易逝流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。等等。等等。2021/8/11 星期三122021/8/11 星期三132021/8/11 星期三14