高中语文必修4季氏将伐颛臾 ppt3.ppt

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1、先秦散文历史散文诸子散文百家争鸣墨家儒家法家道家2021/8/11 星期三1设计制作设计制作:万安中学万安中学 彭登联彭登联季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾2021/8/11 星期三2孔子的生平孔子的生平 名丘,字仲 尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人.我国古代著名的思想家.教育家.（公元前前）2021/8/11 星期三3孔子的思想孔子的思想 他的思想以“仁”为核心,崇礼反法,提倡仁义忠恕,以德治国.教育上,开创私学,有教无类,因材施教.2021/8/11 星期三4背景简介背景简介 孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族

2、把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。2021/8/11 星期三5 论语是记录时论语是记录时期思想家孔子及其弟子言行的期思想家孔子及其弟子言行的书，所以它是书，所以它是 体，凡体，凡篇，为家思想的经典著篇，为家思想的经典著作。北宋时，朱熹将大学作。北宋时，朱熹将大学、中庸、中庸、论语、论语、孟孟子编在一起，称为子编在一起，称为“”。课前练习春秋语录儒四书2021/8/11 星期三6下列红色字的注音在文中正确无

3、误的一组是（）B（）论论语（语（lun)(2)虎虎兕兕（shi)(3)出于出于柙柙(xia)（）（）社社稷稷（ji)(5)焉用彼焉用彼相相矣（矣（xiang)(6)固而近于固而近于费费（bi)A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)(6)C.(1)(2)(4)(5)D.(2)(3)(5)(6)2021/8/11 星期三7朗读把握朗读把握 分角色朗读课文分角色朗读课文,注意人物注意人物的身份和语气的身份和语气.叙述人,孔子,冉有.2021/8/11 星期三8阅读、思考、讨论 文章一共写了孔子与冉有三次对话。试概括三次对话的主要内容。第一次对话：第二次对话：第三次对话：阐述反对讨伐的理由

4、批评两学生没有尽责提出自己的政治主张季氏将伐颛臾2021/8/11 星期三9阅读、思考、讨论。文章共写了孔子与冉有的三次对话。阅读第一段，当孔子从两位学生那儿听到季氏将伐颛臾这个消息时：（）他的态度是什么？（）他列举了哪几条理由来表明 自己的态度？2021/8/11 星期三10（）他的态度是什么？他的态度是反对讨伐颛臾。无乃尔是过与？“无乃无乃与？与？”相当于相当于“恐怕恐怕吧吧”是：宾语提前的标志。是：宾语提前的标志。过：动词，责备过：动词，责备（宾语前置）2021/8/11 星期三11（）他列举了哪几条理由来表明 自己的态度？理由有三：（）颛臾是先王所封之国（）颛臾在鲁国境内（）颛臾与季氏

5、同为社稷之臣义正辞严不容置辩不可伐不必伐不当伐2021/8/11 星期三12延伸巩固。解释下列一词多义现象。解释下列一词多义现象。是斯是陋室，唯吾德馨。是社稷之臣，何以伐为？世无孔子，谁能定是非之真。无乃尔是过与见冉有、子路见于孔子曹刿请见信而见疑，忠而被谤，能无怨乎路转溪头忽见2021/8/11 星期三13延伸巩固。解释下列加横线的字词。解释下列加横线的字词 （）（）臣请缚一人臣请缚一人过过王而行王而行 （）（）过过犹不及犹不及 （）（）以其境以其境过过清，不可久居清，不可久居 （）（）是谁之是谁之过过与与 （）（）无乃尔是无乃尔是过过与与 （）（）故尝与故尝与过过宋将军宋将军2021/8/11 星期三14（）玉不琢，不成器；人不学，不玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。为先。（）（）虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。教学相长也。翻译下列短文2021/8/11 星期三15制作日期制作日期:.再再 见见2021/8/11 星期三162021/8/11 星期三17