高中语文苏教必修三 发明与发现的国家课件 苏教.ppt

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1、发明与发现的国家发明与发现的国家李约瑟 2021/8/11 星期三1作者简介：作者简介：李李约约瑟瑟(1900(1900 1998)1998)，英英国国学学会会会会员员、剑剑桥桥大大学学冈冈维维尔尔和和凯凯厄厄斯斯学学院院院院长长，英英中中了了解解协协会会会会长长、英英国国生生物物化化学学家家、科科技技史史专专家家、国国际际科科学学史史联联合合会会主主席席。抗抗战战期期间间来来到到中中国国，几几十十年年来来，对对我我国国科科学学技技术术发发展展的的历历史史进进行行了了广广泛泛的的研研究究，7 7卷卷本本的的中中国国科科学学技技术术史史是是他他多多年年研研究究的的一一项项重重要要成成果。果。20

2、21/8/11 星期三2理清思路：理清思路：课文可以分为四个部分。课文可以分为四个部分。第第一一部部分分(第第1 1段段)，从从科科学学史史研研究究存存在在的的种种种种问问题题，谈谈到到研研究究中国科学与文明的缘由，揭示中国科学技术史全书的主题。中国科学与文明的缘由，揭示中国科学技术史全书的主题。第第二二部部分分(第第2 2段段)，介介绍绍了了中中国国科科学学技技术术史史将将要要着着重重讨讨论论的问题，即全书的主要内容。的问题，即全书的主要内容。第第三三部部分分(第第3 3、4 4段段)，需需要要公公正正而而客客观观地地评评价价中中国国古古代代科科学学技技术发展的历史贡献。术发展的历史贡献。第

3、第3 3段，批评中国古代科学技术史研究中的两种倾向。段，批评中国古代科学技术史研究中的两种倾向。第第4 4段段，在在当当今今世世界界，对对于于其其他他民民族族的的成成就就应应该该给给予予应应有有的的了了解与赞赏。解与赞赏。第第四四部部分分(第第5 5段段)，批批评评欧欧洲洲中中心心主主义义，应应该该共共同同赏赏识识、纵纵情情歌唱各个民族在科学发展中所作出的贡献。歌唱各个民族在科学发展中所作出的贡献。2021/8/11 星期三3思考：在文中，李约瑟阐述了一个什么观点，试加分析。中中国国人人在在许许多多重重要要方方面面有有许许多多伟伟大大的的科科学学技技术术发发明明。在在公公元元3 3世世纪纪到到

4、1515世世纪纪之之间间，中中国国的的发发明明和和发发现现远远远远超超过过同同时时代代的的欧欧洲洲，处处于于世世界界领领先先地地位位，中中国国人人取取得得的成就并不为人们熟知了解。的成就并不为人们熟知了解。2021/8/11 星期三41 1、李李约约瑟瑟是是一一位位具具有有人人道道主主义义情情怀怀的的科科学学家家,他他为为什什么么要要研研究究中中国国的的科科学与文明呢学与文明呢?1、科科学学史史地地位位科科学学史史是是人人类类文文明明史中一个头等重要的组成部分。史中一个头等重要的组成部分。2 2、最最古古老老而而最最重重要要的的中中国国文文明明对对科科学学、科科学学思思想想和和技技术术的的贡贡

5、献献，没没有有被被人人们们认识到。认识到。2021/8/11 星期三52 2、第第2 2节节，问问：末末句句在在该该段段中中起起何何作用？其中：作用？其中：“这些问题这些问题”指什么？指什么？本本段段采采用用的的是是“总总一一分分一一总总”式式的的结结构构形形式式，最最后后一一句句起起总总结上文的作用。结上文的作用。“这这些些问问题题”，指指上上文文8 8个个问问句句所所提提出出的的问问题题。（不不包包括括该该段段首句。）首句。）2021/8/11 星期三6 分析第分析第3 3节的结构层次：节的结构层次：批批评评中中国国古古代代科科学学技技术术史史研研究究中中的的两两种种倾倾向向。可可分分成成

6、三三层层。第第一一层层(在在一一些些普普通通文文献献中中任任何何地地方方诞诞生生)，对对这这两两种种倾倾向向作作总总的的介介绍绍，一一是是评评价价过过高高，把把过过多多的的东东西西说说成成是是东东亚亚发发明明的的，指指出出这这是是受受明明末末清清初初来来到到中中国国传传教教的的耶耶稣稣会会传传教教士士文文献献记记载载的的影影响响；一一是是认认为为一一切切重重要要的的科科学学发发现现和和发发明明都都不不可可能能在在欧欧洲洲以以外外的的地地方方发发生生，否否定定其其他他地地区区人人们们的的历历史史贡贡献献。第第二二层层(在在我我写写第第一一章章开开始始应应用用)，以以陶陶器器制制造造史史教教学学片

7、片中中的的失失误误为为例例，印印证证前前一一种种倾倾向向；以以两两本本科科学学著著作作中中的的失失误误为为例例，印印证证后后一一种种倾倾向向。第第三三层层(因因此此束束缚缚)，揭揭示示本本书书的的宗宗旨旨：求求实实。这这一一层层，是是因因果果论论证证，是是在在批批评评了了两两种种错错误误倾倾向向之之后后，表表明明自自己己取取向向的的。先先陈陈述述理由，再得出结论，显得言之有据。理由，再得出结论，显得言之有据。2021/8/11 星期三7提提问问：作作者者在在文文中中批批判判了了两两种种相相互互矛矛盾盾的倾向，作者为什么要这样写？的倾向，作者为什么要这样写？作者批判了中国科学技术作者批判了中国科

8、学技术的两种相互矛盾的倾向，从正反的两种相互矛盾的倾向，从正反两方面说明了西方人两方面说明了西方人(当然也包当然也包括中国人括中国人)对中国科技水平的对中国科技水平的“误解误读误解误读”，从而证明了研究中，从而证明了研究中国科学史之必要，宣传中国科学国科学史之必要，宣传中国科学技术的迫切。技术的迫切。2021/8/11 星期三8以第以第4 4段为例，试分析体会本文语言的特点。段为例，试分析体会本文语言的特点。明明确确语语体体和和语语言言的的关关系系。本本文文是是科科技技方方面面的的文文章章，也也是是学学术术研研究究方方面面的的文文章章，既既是是科科技技语语体体，表表现现在在语语言言上上是是术术

9、语语用用得得多多，准准确确严严密密；又又是是书书面面语体语体，显得严谨规范。，显得严谨规范。体体会会领领悟悟本本文文的的语语言言特特点点。先先看看句句式式，用用的的大大部部分分是是长长句句子子。长长句句子子容容量量大大修修饰饰限限制制成成分分多多，语语言言显显得得严严密密准准确确。其其次次看看本本段段关关联联词词语语用用得得特特别别多多，关关联联词词语语用用得得多多表表明明语语言言逻逻辑辑性性强强，推推理理严严密密。再次本段再次本段科学术语科学术语用的多，就使语言显得科学准确。用的多，就使语言显得科学准确。2021/8/11 星期三9文章的艺术特色文章的艺术特色 使用了使用了比较比较的方法。的

10、方法。有历史的比较，如第有历史的比较，如第1段科学技术史研究发段科学技术史研究发展状况的前后比较。这是展状况的前后比较。这是纵向纵向的比较。的比较。有各种不同见解的比较，如第有各种不同见解的比较，如第3段对于中国段对于中国古代科学发现与发明的两种不同的倾向的比古代科学发现与发明的两种不同的倾向的比较。这是较。这是横向横向的比较。的比较。比较的作用比较的作用 有助于发现事物之间的差异，认识事物发展有助于发现事物之间的差异，认识事物发展变化的状况。更值得注意的是，作者在比较变化的状况。更值得注意的是，作者在比较的基础上，进行分析，辨明正误，表述自己的基础上，进行分析，辨明正误，表述自己的看法，这样

11、正反结合起来说理，显得有说的看法，这样正反结合起来说理，显得有说服力。服力。2021/8/11 星期三10 问题探讨问题探讨 发发明明与与发发现现的的国国家家怎怎样样评评价价中中国国古古代代和和中中古古时时期期的的科科学学技技术术对对于于世世界界科科学学发发展展所所起起的的作作用用？李李约约瑟瑟作作出出这这样样评评价价的的指指导导思思想想是是什什么么？(课本课本7474页）页）发明与发现的国家并没有具体列举发明与发现的国家并没有具体列举中国古代以及中古时期在科学研究方面所取得的中国古代以及中古时期在科学研究方面所取得的成就，阐述其对世界科学发展作出的贡献，而是成就，阐述其对世界科学发展作出的贡献，而是批评了一些欧洲中心主义者的偏见，即抹杀和否批评了一些欧洲中心主义者的偏见，即抹杀和否定中国古代和中古时期的科技成就，表现了一位定中国古代和中古时期的科技成就，表现了一位科学家实事求是的严谨态度，和民主主义者的博科学家实事求是的严谨态度，和民主主义者的博大襟怀。大襟怀。2021/8/11 星期三112021/8/11 星期三12