浙江地区语文学科七级上学期《秋天》的课件资料 人教.ppt
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1、秋秋 天天作者:何其芳作者:何其芳实习老师:骆璐霞实习老师:骆璐霞指导老师:李指导老师:李 毅毅班级:初一班级:初一263班班2021/8/8 星期日1 秋天是一首诗,秋天是一秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天是幅画,秋天是一首歌,秋天是一个美丽的梦。秋天很美,美一个美丽的梦。秋天很美,美在一份清澈,一份来自于人间在一份清澈,一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。而又远离尘世的清净清远清甜。请同学们思考一下你们认为秋请同学们思考一下你们认为秋天美在哪里?天美在哪里?2021/8/8 星期日2字词注音:字词注音:丁丁丁丁()幽谷幽谷 肥肥硕硕()栖栖息(息()归归泊泊()寥寥阔(
2、阔()枯枯涸涸()清清冽冽()梦梦寐寐()鳊鳊鱼(鱼()芦芦篷篷()zhngshuqbliohlimibinpng:伐木声。:幽深的山谷。:指果实又大又饱满。:停留休息(多指鸟类)。:船靠岸回家。:高远空旷。:干涸,没有水了。:水清。:睡梦。:淡水鱼的一种,身体侧扁,头小而尖,鳞较细。:芦苇做的船篷。2021/8/8 星期日3请同学们给每一节诗的每幅画面各拟请同学们给每一节诗的每幅画面各拟一个标题:一个标题:一、农家丰收图二、霜晨归渔图三、少女思恋图2021/8/8 星期日4(一)农家丰收图(一)农家丰收图2021/8/8 星期日51、这一节诗中哪些词写出了、这一节诗中哪些词写出了“丰收丰收”
3、?饱食过稻香的镰刀 肥硕的瓜果2、这一节诗运用了哪些修辞手法?有、这一节诗运用了哪些修辞手法?有什么样的好处?什么样的好处?拟人生动形象的写出了因秋收的丰硕而兴奋的感情,创造出喜悦,松弛,闲静的氛围。3、仔细观察一下这一节诗的用词,它是、仔细观察一下这一节诗的用词,它是从哪些感官来写农家丰收的景象?从哪些感官来写农家丰收的景象?(1)听觉:伐木声(2)嗅觉:稻香(3)视觉:肥硕的瓜果2021/8/8 星期日6(二)霜晨归渔图2021/8/8 星期日71、这一节诗中哪些词语表现了秋天的早晨?、这一节诗中哪些词语表现了秋天的早晨?冷雾 乌桕叶(落叶)白霜2、“秋天游戏在渔船上秋天游戏在渔船上”中的
4、中的“游戏游戏”一词一词好在哪里?好在哪里?用拟人的修辞手法把秋天人格化。3、用、用“游戏游戏”写出了渔民怎样的心境?写出了渔民怎样的心境?悠闲自得2021/8/8 星期日8(三)少女思恋图(三)少女思恋图2021/8/8 星期日91、第一句中草野为什么在蟋蟀声中更寥阔?、第一句中草野为什么在蟋蟀声中更寥阔?寥阔是什么意思寥阔是什么意思?寥阔:高远空旷秋季天高气爽,田野收获后显得更空旷,在入秋的蟋蟀叫声中,草野显得更加“寥阔”了。2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思是什么意思?那是放牛郎在夏夜吹响笛声,洋溢着芳香和热情。3、这里是谁在问、这里是谁在问“牛背上的
5、笛声何处去了牛背上的笛声何处去了”?是牧羊女4、这里最后一句、这里最后一句“秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的中的“梦寐梦寐”一词好在哪里?一词好在哪里?用拟人的修辞手法把秋天人格化。秋景在牧羊女眼中如梦幻一般的美,但牧羊女却在盼望着听到放牛郎热情的笛声,此刻,她的心里一定怀着喜悦和渴盼,而“梦寐”一词恰如其分的写出了牧羊女如痴如醉的微妙感觉。2021/8/8 星期日10 秋景秋景 美国美国 狄金森狄金森晨曦比往日更柔婉,晨曦比往日更柔婉,毛栗变得褐色可爱;毛栗变得褐色可爱;浆果的面颊多么丰满,浆果的面颊多么丰满,玫瑰在郊外盛开。玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾,枫树扎着华丽
6、的丝巾,田野披上了艳红的轻纱。田野披上了艳红的轻纱。我不愿显得古板,我不愿显得古板,也佩带了一枚胸花。也佩带了一枚胸花。比较阅读:比较阅读:2021/8/8 星期日11请同学们谈谈这两位诗人表达的情请同学们谈谈这两位诗人表达的情感有什么共同的地方?感有什么共同的地方?这两首诗都表现了作者对秋天的赞美和这两首诗都表现了作者对秋天的赞美和喜爱。喜爱。课后思考题:课后思考题:赏析刘禹锡的秋词讨论并体会其赏析刘禹锡的秋词讨论并体会其中秋之意境。中秋之意境。2021/8/8 星期日12秋词秋词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。晴
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