八级语文上册介绍课件 人教新课标.ppt
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1、谢 谢 各各 位位 老老 师 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文七年级上册介绍语文七年级上册介绍 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心 编著 报告人：赵晓非报告人：赵晓非 七年级上册总体特点七年级上册总体特点 1给学生以亲切感。给学生以亲切感。2关注教育目标的全面性。关注教育目标的全面性。3确立学生主体地位。确立学生主体地位。4引导学生在学习中学会学习。引导学生在学习中学会学习。本册的三大板块及各单元主题 人与自我人与自我人与自我人与自我人与自然人与自然人与自然人与自然人与社会人与社会人与社会人与社会第一第一第一第一单单单单元元元元第二第二第二第二单单单单元元元元第三第三第三第三单单
2、单单元元元元第四第四第四第四单单单单元元元元第五第五第五第五单单单单元元元元第六第六第六第六单单单单元元元元生命体生命体生命体生命体验验验验理想信念理想信念理想信念理想信念自然美景自然美景自然美景自然美景科学世界科学世界科学世界科学世界家庭家庭家庭家庭亲亲亲亲情情情情幻想世界幻想世界幻想世界幻想世界第一单元第一单元 人与自我之一：生命体验人与自我之一：生命体验 课文特点和教学提示课文特点和教学提示课文特点和教学提示课文特点和教学提示 1 1.课文揭示生命规律、人生哲理；课文揭示生命规律、人生哲理；课文揭示生命规律、人生哲理；课文揭示生命规律、人生哲理；2 2.在写法上都是以小见大的；在写法上都
3、是以小见大的；在写法上都是以小见大的；在写法上都是以小见大的；3.3.教学应借助于唤起学生的生活体验，发教学应借助于唤起学生的生活体验，发教学应借助于唤起学生的生活体验，发教学应借助于唤起学生的生活体验，发挥想像，启发思维，引导学生进入课文的情境挥想像，启发思维，引导学生进入课文的情境挥想像，启发思维，引导学生进入课文的情境挥想像，启发思维，引导学生进入课文的情境中。中。中。中。单元教学重点单元教学重点单元教学重点单元教学重点 1.1.体味人生，关爱生命体味人生，关爱生命体味人生，关爱生命体味人生，关爱生命;2.2.了解并掌握朗读的基本要求。了解并掌握朗读的基本要求。了解并掌握朗读的基本要求。
4、了解并掌握朗读的基本要求。第二单元第二单元 人与自我之二：理想信念人与自我之二：理想信念 课文特点和教学提示课文特点和教学提示 1.与第一单元相比，理性的成分更多；二与第一单元相比，理性的成分更多；二 2.应该在第一单元的基础继续进行人生观应该在第一单元的基础继续进行人生观价值观教育。价值观教育。单元教学重点单元教学重点 1.体验人生，树立理想信念；体验人生，树立理想信念；2.进一步掌握和巩固朗读技巧。进一步掌握和巩固朗读技巧。第三单元第三单元 人与自然之一：自然美景人与自然之一：自然美景课文特点和教学提示课文特点和教学提示课文特点和教学提示课文特点和教学提示 1.1.大都是名家名篇，意境美，
5、语言美，情调健康大都是名家名篇，意境美，语言美，情调健康大都是名家名篇，意境美，语言美，情调健康大都是名家名篇，意境美，语言美，情调健康明快；明快；明快；明快；2.2.可以教会学生体会景与情的关系（可以教会学生体会景与情的关系（可以教会学生体会景与情的关系（可以教会学生体会景与情的关系（情要由写情要由写情要由写情要由写景抒发，写景中必有情）；景抒发，写景中必有情）；景抒发，写景中必有情）；景抒发，写景中必有情）；3.3.熟读、背诵；四、品赏美（景美、情美、言熟读、背诵；四、品赏美（景美、情美、言熟读、背诵；四、品赏美（景美、情美、言熟读、背诵；四、品赏美（景美、情美、言美），培养学生的文学感悟
6、力和美好情怀。美），培养学生的文学感悟力和美好情怀。美），培养学生的文学感悟力和美好情怀。美），培养学生的文学感悟力和美好情怀。单元教学重点单元教学重点单元教学重点单元教学重点 1.1.感受诗文的意境美、语言美；感受诗文的意境美、语言美；感受诗文的意境美、语言美；感受诗文的意境美、语言美；2.2.学习比喻和拟人的修辞方法；学习比喻和拟人的修辞方法；学习比喻和拟人的修辞方法；学习比喻和拟人的修辞方法；3.3.摘抄。摘抄。摘抄。摘抄。第四单元第四单元 人与自然之二：科学世界人与自然之二：科学世界课文特点和教法提示课文特点和教法提示课文特点和教法提示课文特点和教法提示 1.1.这些课文既传播科学知识
7、，倡导科学精神，又这些课文既传播科学知识，倡导科学精神，又这些课文既传播科学知识，倡导科学精神，又这些课文既传播科学知识，倡导科学精神，又有很强的文学色彩，在教学时要做到两重目标兼顾；有很强的文学色彩，在教学时要做到两重目标兼顾；有很强的文学色彩，在教学时要做到两重目标兼顾；有很强的文学色彩，在教学时要做到两重目标兼顾；2.2.学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的基础上的自然延伸；基础上的自然延伸；基础上的自然延伸；基础上的自然延伸；3.3.这个单元五篇文章的文体各不相同
8、，可以稍微这个单元五篇文章的文体各不相同，可以稍微这个单元五篇文章的文体各不相同，可以稍微这个单元五篇文章的文体各不相同，可以稍微让学生了解一下所涉及的文体知识。让学生了解一下所涉及的文体知识。让学生了解一下所涉及的文体知识。让学生了解一下所涉及的文体知识。单元教学重点单元教学重点单元教学重点单元教学重点 1.1.了解科学知识；了解科学知识；了解科学知识；了解科学知识；2.2.体认和培养科学精神；体认和培养科学精神；体认和培养科学精神；体认和培养科学精神；3.3.学会快速阅读，概括要点。学会快速阅读，概括要点。学会快速阅读，概括要点。学会快速阅读，概括要点。第五单元第五单元 人与社会之一：家庭
9、亲情人与社会之一：家庭亲情课文特点和教法提示课文特点和教法提示课文特点和教法提示课文特点和教法提示 1.1.这些课文大都以描写心灵感受为主，所以要求这些课文大都以描写心灵感受为主，所以要求这些课文大都以描写心灵感受为主，所以要求这些课文大都以描写心灵感受为主，所以要求学生加强体验，投入感情，学会感受，学会领悟；学生加强体验，投入感情，学会感受，学会领悟；学生加强体验，投入感情，学会感受，学会领悟；学生加强体验，投入感情，学会感受，学会领悟；2.2.描写家庭生活的文章易于引起学生的切身感受描写家庭生活的文章易于引起学生的切身感受描写家庭生活的文章易于引起学生的切身感受描写家庭生活的文章易于引起学
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