高考古代诗歌鉴赏课件 人教.ppt

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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏2021/8/11星期三12005年考试说明：年考试说明：v1、鉴赏鉴赏文学作品的文学作品的形象、语言、表达技巧形象、语言、表达技巧v鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。分析它们所包含的思想感情和社会术形象的内涵。分析它们所包含的思想感情和社会意义。意义。v鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永以及语言风格特点。以及语言风格特点。v鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用

2、了哪些鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在文中起了什么作用，表表达技巧，这些表达技巧在文中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果。达了什么内容，达到了什么效果。2021/8/11星期三2v2、评价评价文学作品的文学作品的思想内容思想内容和作者的和作者的观观点态度点态度复习目标：复习目标：一是学习如何评价文学作品中的思想内容，一是学习如何评价文学作品中的思想内容，对作品思想内容，对作品思想内容作出或褒对作品思想内容，对作品思想内容作出或褒或贬的评价。或贬的评价。二是学习如何看待作者的观点和态度，并运二是学习如何看待作者的观点和态度，并运用正确的世界观客观评价

3、作者的观点。用正确的世界观客观评价作者的观点。2021/8/11星期三3鉴赏鉴赏:形象形象语言语言表达技巧表达技巧评价评价2021/8/11星期三4人物形象人物形象：A、诗中的诗人形象诗中的诗人形象(“我我”)，一般指抒情主人公，即诗人自己；一般指抒情主人公，即诗人自己；B、客体的、客体的人物形象。人物形象。自然景物的形象：自然景物的形象：诗人感情的载体。意诗人感情的载体。意象在诗歌中浸染了作者感情。象在诗歌中浸染了作者感情。2021/8/11星期三5千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元（柳宗元江雪江雪）“孤舟蓑笠翁,独钓寒江

4、雪”这一形象，是诗人的自画像，它寄寓着诗人在永贞革新失败的坚贞不屈的精神。老渔翁老渔翁的形象，正是诗人同恶劣的形象，正是诗人同恶劣环境对抗的内心世界的形环境对抗的内心世界的形象表现象表现 这首诗刻画了什么样的人物形象这首诗刻画了什么样的人物形象?人人物物形形象象2021/8/11星期三6突出它的突出它的耐寒（冰雪林中著此身）耐寒（冰雪林中著此身）清高（不同桃李混芳尘）清高（不同桃李混芳尘）报春（散作乾坤万里春）报春（散作乾坤万里春）二二 、自然景物自然景物梅梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘忽然一夜清风起，散作乾坤万里春忽然一夜清风起，散作乾坤万里春2021/8/1

5、1星期三7古代诗歌中，许多意象都有其特定的意义：古代诗歌中，许多意象都有其特定的意义：杨柳杨柳依依惜别依依惜别月望月思乡怀人月望月思乡怀人长亭陆上送别之地长亭陆上送别之地桃花桃花象征美人象征美人杨花喻飘零杨花喻飘零梅花菊花梅花菊花喻高洁品质喻高洁品质松柏松柏喻坚贞品质喻坚贞品质击楫立志报效国家，收复失地击楫立志报效国家，收复失地返回返回2021/8/11星期三8语言诗歌是语言的艺术诗歌是语言的艺术.诗歌赏析首先应著眼于诗歌赏析首先应著眼于语言语言.诗歌与其它文学作品相比诗歌与其它文学作品相比,更具更具抒情性抒情性,含蓄含蓄性性,精练性精练性,跳跃性跳跃性.由于一首诗的思想和艺术的载体由于一首诗

6、的思想和艺术的载体-文字的文字的数量极其有限数量极其有限,而蕴涵的意象却非常丰富而蕴涵的意象却非常丰富,这就必须这就必须“字字留心，句句在意字字留心，句句在意”2021/8/11星期三9题型一：分析题型一：分析诗眼诗眼设问方式设问方式对对诗诗中中某某字字某某句句，你你认认为为写写得得好好不不好好？为为什什么么？你认为这首诗或某联的诗眼是哪个字？为什么你认为这首诗或某联的诗眼是哪个字？为什么从某句中找出最能体现诗人感情的一个字。从某句中找出最能体现诗人感情的一个字。此此诗诗某某联联中中的的某某个个字字有有的的版版本本作作某某字字，你你觉觉得得这两个字中哪个更好，为什么？这两个字中哪个更好，为什么

7、？某字在表情达意上的作用是什么？某字在表情达意上的作用是什么？2021/8/11星期三10诗眼诗眼就是诗中最能表现主旨和最精练、最传神的词句就是诗中最能表现主旨和最精练、最传神的词句星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。轻风扶细柳，淡月失梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。2021/8/11星期三11答题要点：答题要点：表明表明观点观点；解释该字在句中的解释该字在句中的语表义语表义或或语里义语里义；展展开开联联想想和和想想象象

8、，把把该该字字放放入入原原句句中中描述景象描述景象。点点出出该该字字表表达达了了什什么么感感情情或或烘烘托托了了怎怎样的样的意境意境。归纳总结2021/8/11星期三12春晚山庄率题二首（其一）春晚山庄率题二首（其一）顾步三春晚，田园四望通顾步三春晚，田园四望通游丝横惹树，戏蝶乱依从游丝横惹树，戏蝶乱依从竹懒偏宜水，花狂不待风竹懒偏宜水，花狂不待风唯余诗酒意，当了一生中唯余诗酒意，当了一生中抓住其中的关键词，作简要分析抓住其中的关键词，作简要分析第二联：第二联：“惹惹”“乱乱”拟人化地表现出那些小动物的活拟人化地表现出那些小动物的活跃，繁忙，而又各得其所的自在场面跃，繁忙，而又各得其所的自在场

9、面第三联：第三联：“懒懒”“狂狂”，生动地表现了竹花的繁茂与，生动地表现了竹花的繁茂与恣肆恣肆2021/8/11星期三13空空园园歌歌独独酌酌，春春日日赋赋闲闲居居。泽泽兰兰侵侵小小径径，河河柳柳覆覆长长渠渠。雨雨去去花花光光湿湿，风风归归叶叶影影疏疏。山山人人不不惜惜醉醉，唯唯畏畏绿绿尊尊虚虚。（郊兴郊兴王勃）王勃）问问：小小雨雨骤骤停停，春春光光暖暖煦煦，诗诗人人有有感感；古古人人言言“光光”字字有有情情，“湿湿”“”“疏疏”两字两字“极是精妙极是精妙”，请具体分析有何妙处。，请具体分析有何妙处。王勃写春雨，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，已

10、没有雨水，“湿湿”字恰切地表现花儿在日光照字恰切地表现花儿在日光照耀下耀下更见滋润更见滋润的情景，所以说的情景，所以说“花光湿花光湿”；“光光”字显得字显得花有精神花有精神，所以说，所以说“光光”字有情。风停字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏疏”字，字，显得显得日光从叶影中透出日光从叶影中透出，极是精妙。，极是精妙。作者完全按作者完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。此。2021/8/11星期三14一要重点关注动词一要重点关注动词 二要关注修饰语二要关注修饰语 张先张先“云破月来花弄影云破月来

11、花弄影”的的“弄弄”字，宋字，宋祁祁“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，尽人字，尽人皆知。一个皆知。一个“闹闹”字把诗人心头感到蓬勃字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个的春意写出来了，一个“弄弄”字把诗人欣字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。如如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”,”,叠词的运用增强了语言的韵律感叠词的运用增强了语言的韵律感(或起或起强调作用强调作用),),骤起悱恻意境。骤起悱恻意境。三要关注特殊词三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）（叠词、拟声词、颜色词等）如如“黄河远上白云间

12、，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山”,一一个个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。人心。2021/8/11星期三15题型二：分析句意题型二：分析句意设设问问方方式式：某某联联或或某某句句是是什什么么意意思思？表表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？结结合合全全诗诗谈谈谈谈你你对对某某联联或或某某句句的的理理解解或或赏析。赏析。答答题题要要点点：阐阐明明语语表表义义，有有时时要要发发掘掘它它的的深深层意思；层意思；指指出出诗诗句句的的描描写写作作用用，或或表表达达了了什什么么感感情情和和旨趣。旨趣。2021/8/11星期三16示例（一）：

13、示例（一）：听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。注注：1 1、绿绮：古代名琴。、绿绮：古代名琴。2 2、流水：借用、流水：借用“高山高山流水流水”典故。典故。3 3、霜钟：、霜钟：山海经山海经.中山经中山经载，载，丰山有九钟，霜降而鸣。丰山有九钟，霜降而鸣。谈谈谈谈对对李李白白听听蜀蜀僧僧潜潜弹弹琴琴第第四四联联“不不觉觉碧碧山山暮暮，秋云暗几重秋云暗几重”的理解。的理解。2021/8/11星期三17答答 写

14、写出出了了曲曲终终时时的的景景色色和和诗诗人人沉醉于琴声之中的状态；沉醉于琴声之中的状态；侧面描写了琴声的魅力。侧面描写了琴声的魅力。2021/8/11星期三18题型三：分析题型三：分析语言风格。设问方式：这首诗歌在语言上有何特色？设问方式：这首诗歌在语言上有何特色？（或或这这首首诗诗歌歌具具有有怎怎样样的的语语言言风风格格？谈谈谈谈这这首诗歌的语言艺术。）首诗歌的语言艺术。）解答提示：解答提示：一一般般从从以以下下这这些些词词语语中中选选择择答答案案：清清新新、淡淡雅雅；自自然然、明明快快；辞辞藻藻、华华丽丽；委委婉婉、含含蓄蓄；简简洁洁、洗洗练练；沉沉郁郁、顿顿挫挫；浑浑厚厚、雄雄壮壮；浅

15、浅显显、多多用用口口语语、明明白白如话如话等等。等等。答题要点：答题要点：总评语言风格（特色）总评语言风格（特色）结合诗句内容加以分析结合诗句内容加以分析。2021/8/11星期三19示例（一）：示例（一）：长干曲四首（其一）崔长干曲四首（其一）崔颢颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。停船暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。答答这这首首诗诗歌歌的的语语言言朴朴素素自自然然，明明快快清清新新，有有如如民民歌歌。“何何处处住住，在在横横塘塘”，通通过过自自问问自自答答的的对对话话形形式式，采采用用朴朴素素的的口口头头

16、语语言言，不不加加雕雕琢琢，烘烘托托出人物形象。出人物形象。2021/8/11星期三20陶渊明陶渊明朴素自然朴素自然杜甫杜甫沉郁顿挫沉郁顿挫白居易白居易通俗易懂通俗易懂李白李白豪迈飘逸豪迈飘逸王昌龄王昌龄雄健高昂雄健高昂杜牧杜牧清健俊朗清健俊朗李商隐李商隐朦胧隐晦朦胧隐晦王维王维诗画一体诗画一体李清照李清照缠绵悱恻缠绵悱恻陆游陆游高亢高亢悲壮悲壮作作者者的的个个人人风风格格返回返回2021/8/11星期三21古代诗歌的艺术表现手法是多种多样古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的的:在抒情方式上在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒，有直抒胸臆、间接抒情情(多为借景抒情多为借景抒情)、托物言志、借用典故、

17、托物言志、借用典故、借古喻今等；借古喻今等；在表现手法上在表现手法上，有比兴、，有比兴、对比、衬托、象征、虚实结合、动静相对比、衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有映等；此外还有修辞方法修辞方法的运用。的运用。表达技巧表达技巧2021/8/11星期三22遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺唯有南风旧相识，唯有南风旧相识，偷开门户又翻书偷开门户又翻书孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流（比（比 喻）喻）（拟（拟 人）人）（情景交融）（情景交

18、融）（虚实相生）（虚实相生）（动静结合）（动静结合）2021/8/11星期三23登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山，诗句开门见山，直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前前不见古人不见古人,后不见来者后不见来者”的孤独怆凉的意境的孤独怆凉的意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而独怆然而涕下涕下”。直直抒抒胸胸臆臆2021/8/11星期三24乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐）情谢亭送别谢亭送别唐代谢诨唐代谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流

19、。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样诗意亮丽的景这样诗意亮丽的景色，反衬诗人离愁别恨。色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。2021/8/11星期三25托物言志托物言志蝉蝉 虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风。托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化征，来表达某

20、种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。的色彩。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。的热情赞颂和高度自信。2021/8/11星期三26望庐山瀑布望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。实虚虚实结合虚实结合2021/8/11星期三27比喻比喻

21、、象征、夸张等、象征、夸张等咏咏 柳柳(贺知章贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！刀，裁出那片片细叶的吧！比喻比喻使描写化实为虚，使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。形象更生动了，情感更浓郁了。2021/8/11星期三28比喻、象征、比喻、象征、夸张夸张等等如如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台

22、一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李李白白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长”(李白李白秋浦歌秋浦歌)。又如又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白李白侠客侠客行行)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；2021/8/11星期三29衬托衬托如如秦罗敷秦罗敷中借中借“行者行者”“少年少年”等的等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如“蝉噪林蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门僧敲月下门”“月月出惊山鸟出惊山鸟”等以闹衬静。再如等以闹衬静。再如琵琶行琵琶行中中三次写江中之月，分

23、别烘托了琵琶声的美妙三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。心情。赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2021/8/11星期三30 古人常用典故在作品中或鲜明强烈、古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。增强艺术感染力。如不了解典故往往会影响对诗的理解，如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。辛弃疾是个擅用典故的人。永遇乐永遇乐 京京口北固亭怀古口北固亭怀古中连用了五个典故（孙权

24、、中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。的思想性紧密相连。用典：使语言精炼，内容丰富。2021/8/11星期三31联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的他的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向

25、往追求的光明美好的理想世仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。界。“小时不识月，呼着白玉盘小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心我寄愁心与明月，随君直到夜郎西与明月，随君直到夜郎西”“我歌月徘徊，我我歌月徘徊，我舞影凌乱舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。神来之笔。2021/8/11星期三32一、从古典诗词的内容入手分类一、从古典诗词的内容入手分类二二、从从诗词中常见的思想情感入手诗词中常见的思想情感入手三了解诗人经历思想艺术风格三了解诗人经历思想艺术风格.四四.了解诗人所处历史时代，了解诗人所处历史时代，来分析诗的内容。来分析诗的内容。(略略)2

26、021/8/11星期三33v v1.1.送别类：送别类：或表达依依不舍之情，或叙写别后或表达依依不舍之情，或叙写别后思思念类。念类。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃抒写了与情人难抒写了与情人难分难舍的感情。分难舍的感情。2.2.怀古类：怀古类：怀古类：怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。衰的感叹。如如李白的李白的越中览古越中览古表达的是面对越宫表达的是面对越宫遗址的凄凉景象所产生的昔盛今衰的感慨；遗址的凄凉景象所产生的昔盛今衰的感慨；苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古表达的是面对古赤壁战场所产生表达的是面对古赤壁战场所产生的对古代英雄的赞

27、美和自己壮志未酬的感慨。的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。2021/8/11星期三343.3.思乡类：思乡类：或表达对家乡的思念或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。，或表达对亲人的牵挂。如如20022002年高考所选的李白的年高考所选的李白的春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛，作者由笛声勾起了无限，作者由笛声勾起了无限的思乡之情。的思乡之情。2021/8/11星期三35 4.4.边边塞塞类类盛盛唐唐时时期期的的边边塞塞诗诗，豪豪迈迈奔奔放放、一一往往无无前；前；宋宋代代的的边边塞塞诗诗更更多多地地表表现现出出报报国国无无门门的的愤愤懑懑压压抑抑以以及归家无望的哀伤。及归家无望的哀伤。边边塞塞诗

28、诗歌歌的的特特点点在在于于从从不不同同角角度度展展现现时时代代的的风风貌貌，鉴鉴赏赏时时应应首首先先把把握握时时代代的的特特征征，然然后后推推敲敲作作品品中中蕴蕴含含的不同思想感情。的不同思想感情。w5.闲适类闲适类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。生活的向往。如陶渊明的如陶渊明的归园田居归园田居，表达了弃，表达了弃官归隐和对隐居生活的向往之情。官归隐和对隐居生活的向往之情。w6.爱情类爱情类:在古代诗词中占的比重相当大。其中不在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的

29、手法，被人们世代传诵。如温庭筠的被人们世代传诵。如温庭筠的菩萨蛮菩萨蛮。返回返回2021/8/11星期三361 1、揭露统治者的昏庸腐朽、揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧杜牧过华清过华清宫宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 2、反映离乱的痛苦、反映离乱的痛苦：杜甫杜甫春望春望国破山国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头白头搔更短，浑欲不胜簪。搔更短，浑欲不胜簪。3 3、同情人民的疾苦：、同情人民的疾苦

30、：杜甫杜甫茅屋为秋风所茅屋为秋风所破歌破歌、白居易、白居易卖炭翁卖炭翁(一一)、忧国伤时忧国伤时2021/8/11星期三374、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧：登楼登楼杜甫杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤

31、心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。即景抒情。2021/8/11星期三38(二二)、忧国思家、忧国思家1 1，建功立业的渴望，建功立业的渴望：曹操曹操龟虽龟虽寿寿、陆游、陆游书愤书愤2 2，保家卫国的决心，保家卫国的决心：王昌龄：王昌龄从从军行军行3 3，报国无门的悲伤，报国无门的悲伤：辛弃疾辛弃疾京京口北固亭怀古口北

32、固亭怀古、丑奴儿丑奴儿(少年少年不识愁滋味不识愁滋味)2021/8/11星期三39v4，山河沦丧的痛苦，山河沦丧的痛苦：陆游陆游示儿示儿、文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋v5，年华消逝，壮志难酬的悲叹，年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏苏轼轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古v6，揭露统治者穷兵黩武，揭露统治者穷兵黩武：杜甫杜甫兵兵车行车行v7，理想不为人知的愁苦心情，理想不为人知的愁苦心情：屈原屈原涉江涉江2021/8/11星期三40(三三)、思乡怀人、思乡怀人1 1，羁旅愁思，羁旅愁思：孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江移舟泊烟移舟泊烟渚，渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近江清月近人。

33、人。2 2，思亲念友，思亲念友：王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟、苏轼苏轼江城子江城子(十年生死两茫茫十年生死两茫茫)3，边关思乡，边关思乡：范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲(塞下秋来风景塞下秋来风景异异)4，闺中怀人，闺中怀人：王昌龄王昌龄闺怨闺怨、欧阳修、欧阳修踏踏莎行莎行(候馆梅残，溪桥柳细候馆梅残，溪桥柳细)、李白、李白乐府乐府(长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声)2021/8/11星期三41(四四)、生活杂感、生活杂感1 1，寄情山水、田园的悠闲，寄情山水、田园的悠闲：王维王维山居秋暝山居秋暝、孟浩然、孟浩然过故人庄过故人庄2 2，昔胜今衰的感慨：，昔胜今衰的感慨：姜夔

34、姜夔扬州慢扬州慢、刘禹锡、刘禹锡乌衣巷乌衣巷3 3，借古讽今的情怀，借古讽今的情怀：辛弃疾辛弃疾永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古2021/8/11星期三42v4，青春易逝的伤感，青春易逝的伤感：李清照李清照如梦令如梦令(昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤)v5，仕途失意的苦闷：，仕途失意的苦闷：白居易白居易琵琶行琵琶行、苏轼、苏轼水调歌头水调歌头（明月几时有）（明月几时有）v6，告慰平生的喜悦，告慰平生的喜悦：杜甫杜甫春春夜喜雨夜喜雨闻官军收河南河北闻官军收河南河北、辛弃疾辛弃疾西江月（明月别枝惊鹊）西江月（明月别枝惊鹊）2021/8/11星期三43(五五)、长亭送别、长亭送别1，依依不舍的留念

35、，依依不舍的留念：柳永柳永雨霖铃雨霖铃、王维王维渭城曲渭城曲、李白、李白金陵酒肆留金陵酒肆留别别2，情深意长的勉励，情深意长的勉励：王勃王勃送杜少府送杜少府之任蜀川之任蜀川3，坦陈心志的告白，坦陈心志的告白：芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄返回返回2021/8/11星期三44四四.了解诗人所处历史时代，了解诗人所处历史时代，来分析诗的内容。来分析诗的内容。盛唐盛唐边塞诗构成边塞诗构成“盛唐精神盛唐精神”的壮丽音节，诗的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！中晚唐中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰宋代宋代朝廷先天不足，外交上处于弱势，儒朝廷先天不足，外交上处于弱势，儒家理学逐渐发展，诗歌讲技巧，重说理。家理学逐渐发展，诗歌讲技巧，重说理。南宋南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！2021/8/11星期三452021/8/11星期三46