6.1九年级政治 个人和社会都需要公平课件 人民版.ppt

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1、v新学期开学开始九年级新学期开学开始九年级2班的部分同学要求班的部分同学要求老师从新调整一下座位，就如何排座才公老师从新调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下观点：平，同学们发表了一下观点：v观点一：按照身高的大小安排座位。观点一：按照身高的大小安排座位。v观点二：按照视力程度安排座位。观点二：按照视力程度安排座位。v观点三：按照学习成绩安排座位。观点三：按照学习成绩安排座位。v观点四：按照老师的意愿安排座位。观点四：按照老师的意愿安排座位。v观点五：由同学自由选定座位。观点五：由同学自由选定座位。v.v你认为这些方案可行吗？你认为这些方案可行吗？教学目标：教学目标：知道公平有利于社

2、会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。开发，能够树立公平意识。教学重点：教学重点：认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。能开发，能够树立公平意识。教学难点：教学难点：辨别生活中的公平与不公平现象。辨别生活中的公平与不公平现象。第六课第六课 心中的天平心中的天平个人和社会都需要公平个人和社会都需要公平个人和社会都需要公平个人和社会都需要公平 我们身边还有哪些不公平的事情我们身边还有哪些不公平的事情?这些这些事情会有什么影响？

3、事情会有什么影响？如果升学考试不公平如果升学考试不公平,_.如果工资分配不公平如果工资分配不公平,_.如果如果_,_.如果如果_,_.近年来，各地相继出现了一些在同一个近年来，各地相继出现了一些在同一个侵权行为中死亡，受害人因城乡户口不同而侵权行为中死亡，受害人因城乡户口不同而获得的死亡赔偿费相差巨大的情况。如获得的死亡赔偿费相差巨大的情况。如2005年年底，重庆市年年底，重庆市3名少女搭乘同一辆三名少女搭乘同一辆三轮车遭遇车祸身亡，农村少女得到了轮车遭遇车祸身亡，农村少女得到了58000元赔偿，城市女孩却获赔元赔偿，城市女孩却获赔20多万元；多万元；2006年年7月，在西安打拼月，在西安打拼

4、12年的一河南籍农民遭年的一河南籍农民遭遇车祸身亡，后法院按农民标准判赔死亡赔遇车祸身亡，后法院按农民标准判赔死亡赔偿金偿金7万余元，与其家属期望的按城镇居民万余元，与其家属期望的按城镇居民16万余元的赔偿要求相差甚远，从而将向万余元的赔偿要求相差甚远，从而将向省高院提出申诉省高院提出申诉农村居民因和城镇居民农村居民因和城镇居民“同命不同价同命不同价”所引发的诉讼，在向法律一所引发的诉讼，在向法律一次次地提出抗争。次次地提出抗争。12个人一餐吃掉了个人一餐吃掉了36万万 有些孩子吃口饭都不容易有些孩子吃口饭都不容易 “受教育机会的公平属于起点公受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公

5、平，平，如果在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受不到起码农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利的受教育权利,那么那么,他们一辈子他们一辈子都谈不上公平！都谈不上公平！”我们身边还有哪些不公平的事情我们身边还有哪些不公平的事情?这些这些事情会有什么影响？事情会有什么影响？如果升学考试不公平如果升学考试不公平,_.如果工资分配不公平如果工资分配不公平,_.如果如果_,_.如果如果_,_.n n公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的永恒的话题。这个话题不仅存在于我们人类永恒的话题。

6、这个话题不仅存在于我们人类永恒的话题。这个话题不仅存在于我们人类永恒的话题。这个话题不仅存在于我们人类社会，而且还存在于动物世界里。大家来看社会，而且还存在于动物世界里。大家来看社会，而且还存在于动物世界里。大家来看社会，而且还存在于动物世界里。大家来看一下羊羊族群里的故事，在这个羊羊族群里一下羊羊族群里的故事，在这个羊羊族群里一下羊羊族群里的故事，在这个羊羊族群里一下羊羊族群里的故事，在这个羊羊族群里面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，是

7、：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑汁汁汁汁n n 场景一：懒羊羊笑了场景一：懒羊羊笑了场景一：懒羊羊笑了场景一：懒羊羊笑了n n羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分羊羊族群

8、一直以来实行集体劳动、计工分分羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分配，那种情景用民谣来表示就是：配，那种情景用民谣来表示就是：配，那种情景用民谣来表示就是：配，那种情景用民谣来表示就是：“上工敲上工敲上工敲上工敲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人配不由

9、你，劳动少了不用愁，分配多少按人配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头头头头”，一年下来，一年下来，一年下来，一年下来，懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。n n 探究问题探究问题探究问题探究问题 （1 1 1 1）分配吃）分配吃）分配吃）分配吃“大锅饭大锅饭大锅饭大锅饭”，这是不，这是不，这是不，这是不是公平？是公平？是公平？是公平？n n（2 2 2 2）你认为这种分配制度合理吗？其后果如）你认

10、为这种分配制度合理吗？其后果如）你认为这种分配制度合理吗？其后果如）你认为这种分配制度合理吗？其后果如何？何？何？何？n n场景二：喜羊羊笑了场景二：喜羊羊笑了场景二：喜羊羊笑了场景二：喜羊羊笑了n n 为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊都变得强壮无比，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳都变得强壮无比，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳都变得强壮无比，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳都变得强壮无

11、比，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的

12、喜羊群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊羊变得富有起来，按照奖勤罚懒的原则，喜羊羊月收入超过羊变得富有起来，按照奖勤罚懒的原则，喜羊羊月收入超过羊变得富有起来，按照奖勤罚懒的原则，喜羊羊月收入超过羊变得富有起来，按照奖勤罚懒的原则，喜羊羊月收入超过10001000个香蕉，美羊羊和沸羊羊也有个香蕉，美羊羊和沸羊羊也有个香蕉，美羊羊和沸羊羊也有个香蕉，美羊羊和沸羊羊也有200200多个，而懒羊羊则不足多个，而懒羊羊则不足多个，而懒羊羊则不足多个，而懒羊羊则不足1010个，喜羊羊笑了。个，喜羊羊笑了。个，喜羊羊笑了。个，喜羊

13、羊笑了。n n 探究问题探究问题探究问题探究问题（1 1）喜羊羊为什么笑了？）喜羊羊为什么笑了？）喜羊羊为什么笑了？）喜羊羊为什么笑了？n n （2 2）你认为这种分配制度合理吗？为什么？）你认为这种分配制度合理吗？为什么？）你认为这种分配制度合理吗？为什么？）你认为这种分配制度合理吗？为什么？n n材料：材料：海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家电市场份额的家电市场份额的30%30%以上并出口美国、加拿大等以上并出口美国、加拿大等国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创造国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工

14、一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申报两项专性，员工平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持利，并保持80%80%的平均增长速度。的平均增长速度。请同学们运用公平的理念回请同学们运用公平的理念回答下列问题：答下列问题：为什么一个和尚不愁水吃？为什么一个和尚不愁水吃？为什么两个和尚还能合作？为什么两个和尚还能合作？为什么有了三个和尚反而为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？没水吃了呢？这给我们什么启示？这给我们什么启示？一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时一个和尚则不存

15、在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。人与人之间需要自己的付出会得不到相应的补偿。人与人之间需要合作，社会也需要合作合作，社会也需要合作 启示：启示：以公平为基础的合作才是良好的合作以公平为基础的合作才是良好的合作，在社会合作中，我们需要承担自己应该在社会合作中，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，做的，决不能只享受利益而不付出，公平的合作，必然是互惠的合作，只公平的合作，必然是互惠的合

16、作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。人发展。请你为三个和尚设计请你为三个和尚设计一个公平、合理的方案，一个公平、合理的方案，解决他们的矛盾。解决他们的矛盾。王斌余，一个普通的甘肃农民工王斌余，一个普通的甘肃农民工，因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果向老板讨要工钱未果要不到工钱会对王斌余及其家要不到工钱会对王斌余及其家庭产生什么影响？庭产生什么影响？王斌余后来找劳动部门、找法王斌余后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王斌余院都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂折回包工头家讨

17、薪，却遭打骂此时的王斌余该怎么办呢？此时的王斌余该怎么办呢？.你能猜想出故事的结局了吗？你能猜想出故事的结局了吗？走投无路走投无路的王斌余折回的王斌余折回包工头家讨薪包工头家讨薪遭打骂后一怒遭打骂后一怒连杀四人，重连杀四人，重伤一人，后到伤一人，后到公安局自首。公安局自首。王斌余的父亲王立定到看守所王斌余的父亲王立定到看守所看儿子，这可能是他们父子俩看儿子，这可能是他们父子俩最后一次见面。最后一次见面。失去公平会造成哪失去公平会造成哪些严重后果些严重后果?人们在社会交往中，如果受到不公平对待1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导

18、致彼此关系恶化，合作难以为继；3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。十七大报告：十七大报告：必须着力保障和改善民生，推进社会必须着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义促进社会公平正义，努力使全体人民学有，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。住有所居，推动建设和谐社会。银行排队成银行排队成“家常便饭家常便饭”如今，我们的生活已经如今，我们的生活已经离不开银行了。小到交离不开银行了。小到交电话费

19、、取暖费，大到电话费、取暖费，大到买房买车，都需要一趟买房买车，都需要一趟趟往银行跑趟往银行跑v10分钟、分钟、20分钟、分钟、30分分钟、钟、40分钟分钟在银行在银行营业网点排队超过半个营业网点排队超过半个小时以上几乎成为小时以上几乎成为“家家常便饭常便饭”。银行里的。银行里的“长龙长龙”使客户怨声载道，使客户怨声载道，也让银行不堪重负。也让银行不堪重负。拓展实践拓展实践一、单项选择一、单项选择1、武凯和赵力两人是同班同学，武凯语文好，赵力数学好，两人、武凯和赵力两人是同班同学，武凯语文好，赵力数学好，两人于是口头协议：两人互相学习，取偿补短。经过一段时间后，两于是口头协议：两人互相学习，取

20、偿补短。经过一段时间后，两人的学习成绩有了大幅度的提高。对此有下列认识，你认为正确人的学习成绩有了大幅度的提高。对此有下列认识，你认为正确地是（地是（）只有作了我们该做的，才可能获得自己该得的只有作了我们该做的，才可能获得自己该得的 公平的合作必公平的合作必然是互惠的合作然是互惠的合作 我们不能只享受利益而不付出，否则对他人不我们不能只享受利益而不付出，否则对他人不公平公平 A B C D 2、当我们参与社会合作竞争的时候，在我们遇到不公平的事情的、当我们参与社会合作竞争的时候，在我们遇到不公平的事情的时候，都需要公平作为支撑。从这个角度来说（时候，都需要公平作为支撑。从这个角度来说（）A 公

21、平是社会合作的基础公平是社会合作的基础 B 没有公平，合作和竞争仍能很好的没有公平，合作和竞争仍能很好的实现实现C 只要有了合作和竞争，就会拥有公平只要有了合作和竞争，就会拥有公平 D 要实现竞争，就无法体要实现竞争，就无法体会公平会公平下列材料摘自一位进城打工农民的孩子的信件下列材料摘自一位进城打工农民的孩子的信件,从一个从一个侧面反映了农民工子女的遭遇侧面反映了农民工子女的遭遇.进城上中学后，我的生活质量是无法与城里同学相进城上中学后，我的生活质量是无法与城里同学相比的，寒酸的生活经常使我面对异样的目光。有一次，比的，寒酸的生活经常使我面对异样的目光。有一次，班上的同学丢了文曲星，城里的同

22、学便把怀疑的眼光班上的同学丢了文曲星，城里的同学便把怀疑的眼光齐刷刷地投向我，我真希望他们来搜，搜书包、搜身齐刷刷地投向我，我真希望他们来搜，搜书包、搜身都行。都行。1 1这位同学为什么希望别人来搜他的身？这位同学为什么希望别人来搜他的身？2 2、如果个别人真的要动手搜查同学的身体，你会怎、如果个别人真的要动手搜查同学的身体，你会怎样去劝阻他们？样去劝阻他们？3 3材料中反应的问题不一定会发生在你的身上，但我材料中反应的问题不一定会发生在你的身上，但我们也不能袖手旁观。请你对材料中的少数城里的同学们也不能袖手旁观。请你对材料中的少数城里的同学和农村同学的不当表现有何忠告和农村同学的不当表现有何忠告?(1)因为他在和同学交往中受到了不公平的待遇，产生因为他在和同学交往中受到了不公平的待遇，产生了不公平的感觉，特别是在同学丢了文曲星这件事上，了不公平的感觉，特别是在同学丢了文曲星这件事上，他感到冤枉气愤，但又无可奈何。于是他就希望别人来他感到冤枉气愤，但又无可奈何。于是他就希望别人来搜身，以证明自己的清白搜身，以证明自己的清白。（2）略）略（3）人与人之间是平等的，城里同学应该树立平等）人与人之间是平等的，城里同学应该树立平等 意识，意识，学会尊重和理解他人学会尊重和理解他人 农村同学应自尊自信，树立权利意识，依法维权。农村同学应自尊自信，树立权利意识，依法维权。