实用古诗四首十一月四日风雨大作等课件.pptx

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1、1 1反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。2 2深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能 力。3 3加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习 惯。第1页/共57页一、读一读：抵（）搔（）干戈（）戍（）杜牧（）夜阑（）簪（）寥落（）惶恐（）ddsosoznznshshmmlnln lioliohunhun 第2页/共57页烽火：胜：夜阑：汗青：商女：二、记一记：古时边疆在高台上为报警点燃的火。这里指战乱。古时边疆在高台上为报警点燃的火。这里指战乱。能承受。能承受。以卖唱为生的歌女。以卖唱为生的歌女。躺着不动。躺着不动。夜深。夜深。指史册。指史册。僵卧：丹心：赤诚的心。赤诚的心。干戈：泛指兵

2、器。泛指兵器。第3页/共57页国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春望春望杜甫杜甫第4页/共57页第5页/共57页第6页/共57页杜甫（公元712712公元770770），河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼关吏)、“三别”(新婚别垂老别无家别）。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗15001500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。和李白并称“李杜”，其诗被称为“诗史”。第7页/共57页安史之乱时，作者把妻儿送回老家，然后独自投奔皇帝

3、，不幸中途被叛军捉住，送往长安。杜甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生活，亲眼见到长安陷落后的种种惨状，昔日的繁华景象已被一片残破所代替。他感时忧国，写下了五言律诗春望，表达热爱国家、眷恋家人的美好情操。第8页/共57页第9页/共57页听读这首诗，思考本诗主要写了哪些内容？诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水的破坏。叛军焚烧宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。深火热之中。“国破山河在国破山河在”，山河依旧，山河依旧,世事全非，失陷后世事全非，失陷后的长安的长安“城春草木

4、深城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。痛。诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花感时花溅泪，恨别鸟惊心溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。第10页/共57页“烽火连三月烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家，烽火连天，杀伐不断，诗人远

5、离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金家书抵万金”，在，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵！珍贵！诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。第11页/共57页一、研读文本1 1诗歌一二句写春望所见，其中哪个字写出了使人怵目惊心之景？那个字写

6、出了令人满目凄然之景？2 2诗的前四句都统领在哪个字中？诗人的视野是怎样的？3 3本诗触景生情，表达诗人什么样的心情？4.4.春望中花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?5 5请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。第12页/共57页1 1诗歌一二句写春望所见，其中哪个字写出了使人怵目惊心之景？那个字写出了令人满目凄然之景？破破 深深2 2诗的前四句都统领在哪个字中？诗人的视野是怎样的？望望 由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。3 3本诗触景生情，表达诗人什么样的心情？忧国忧民、思念家人的痛苦心情。忧国忧民

7、、思念家人的痛苦心情。4.4.春望中花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。第13页/共57页5 5请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，不停地挠

8、头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。第14页/共57页请你结合对诗歌的理解，谈谈本诗的主旨。这首诗写于安史之乱之后，描写了诗人眺望长这首诗写于安史之乱之后，描写了诗人眺望长安沦陷，城池残破，山河依旧的感触，抒发了忧国安沦陷，城池残破，山河依旧的感触，抒发了忧国思家的感情。思家的感情。二、探究主旨第15页/共57页1.1.国破山河在，城春草木深。三、品析语言 一个一个“深深”字写尽山河破碎，人民离散。字写尽山河破碎，人民离散。因

9、为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅溅”“”“惊惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。“连三月连三月”见战祸之长。见战祸之长。“抵万金抵万金”极言家书极言家书难得。足见思家之苦。难得。足见思家之苦。2.2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。3.3.烽火连三月，家书抵万金。第16页/共57页第17页/共57页 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般解释为：花鸟本是娱人之物

10、，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。对这两种说法，你怎么看？第18页/共57页 两种说法都讲得通。按第一种说法，诗人因为感时两种说法都讲得通。按第一种说法，诗人因为感时伤怀，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心伤怀，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而泪落心惊。按第二种说法，诗人把花鸟作为赏玩，反而泪落心惊。按第二种说法，诗人把花鸟作为一种人格化的象征，似乎花也如人一样因感时而迸出了一种人格化的象征，似乎花也如人一样因感时而迸出了泪珠（花上的露珠），鸟也如人一样因恨别而惊恐地鸣泪珠（花上的露珠），鸟也如人一样因恨

11、别而惊恐地鸣叫。考虑到这首诗的主旨是忧乱伤春，把叫。考虑到这首诗的主旨是忧乱伤春，把“感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心恨别鸟惊心”这两句的主语理解为作者自己更加自然，这两句的主语理解为作者自己更加自然，更加符合作者当时的心理，因此我们选择第一种说法。更加符合作者当时的心理，因此我们选择第一种说法。第19页/共57页烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮 杜牧古诗四首古诗四首古诗四首第20页/共57页杜牧（803-852803-852）唐代文学家。字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负，曾注曹操所定孙子兵法十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景

12、抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有樊川文集。第21页/共57页 六朝故都建康（今江苏南京）城中的秦淮河一带，是著名的游览胜地。晚唐诗人杜牧夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，感慨万千，写下此诗，以抒发心中对世风和时局的忧愤。第22页/共57页第23页/共57页听读这首诗，用简洁的语言描述本诗的主要内容。烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩，烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩，夜晚船在秦淮河边停泊，与岸上的酒店靠得很近。商女夜晚船在秦淮河边停泊，与岸上的酒店靠得很近。商女不知道南朝亡国的怨恨，隔着江还在唱不

13、知道南朝亡国的怨恨，隔着江还在唱玉树后庭花玉树后庭花。第24页/共57页一、研读文本1.“1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？2.2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？3 3诗中按照诗人的活动，应该先有“夜泊秦淮”，才能见到“烟笼寒水月笼沙”的景色，原诗为什么要颠倒呢？体会诗人这样写的效果。第25页/共57页1.“1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）2 2真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达真正不知亡国

14、恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。诗人忧国忧民的思想感情。第26页/共57页3 3诗中按照诗人的活动，应该先有“夜泊秦淮”，才能见到“烟笼寒水月笼沙”的景色，原诗为什么要颠倒呢？体会诗人这样写的效果.首先它创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈首先它创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果，这是很符合艺术的吸引力，造成先声夺人的艺术效果，这是很符合艺术表现的要求的；其次，一、二句这么处理，就很像一幅表现的要求的；其次，一、二句这么处理，就很像一幅画的画面和题字的关系。平常人们欣赏一幅画，往往先画的画面和题字的关系。平常人们欣赏一幅画，

15、往往先注目于那精彩画面（这犹如注目于那精彩画面（这犹如“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”），然），然后再去看那边角的题字（这便是后再去看那边角的题字（这便是“夜泊秦淮夜泊秦淮”）。所以）。所以诗人这样写也颇合人们艺术欣赏的习惯。诗人这样写也颇合人们艺术欣赏的习惯。第27页/共57页请你结合对诗歌的理解，谈谈本诗的主旨。本诗通过写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女在唱本诗通过写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女在唱陈后主时流行的歌曲，来抒发心中对世风和时局的陈后主时流行的歌曲，来抒发心中对世风和时局的忧愤，表达了他对国家命运的关注与忧虑。忧愤，表达了他对国家命运的关注与忧虑。二、探究主旨第28页/共57页1.1.

16、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。一个一个“寒寒”字，不但让人想到时至深秋，更在字，不但让人想到时至深秋，更在心头掠过一丝寒意。心头掠过一丝寒意。2.2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗人指责商女，其实是一种曲笔，真正该汗颜诗人指责商女，其实是一种曲笔，真正该汗颜的是座中那些点歌的人。足见诗人对世风和时局的忧愤。的是座中那些点歌的人。足见诗人对世风和时局的忧愤。三、品析语言第29页/共57页第30页/共57页 有人说“烟笼寒水月笼沙”一句，烟只罩江水，月只照白沙，不好理解，对此你怎么看？从常情来看，绝不会出现烟只罩江水，月只照白从常情来看，绝不会出现烟只罩江水，月只照白沙的情况，这其实是诗人使

17、用了互文的修辞手法。也沙的情况，这其实是诗人使用了互文的修辞手法。也就是说正常的理解应该是，就是说正常的理解应该是，“烟、月笼寒水、笼沙烟、月笼寒水、笼沙”。轻轻暮霭和淡淡月光，笼罩着着寒意可感的江水，。轻轻暮霭和淡淡月光，笼罩着着寒意可感的江水，笼罩着两岸沙滩，表现了一种空冷愁寂的情调。笼罩着两岸沙滩，表现了一种空冷愁寂的情调。第31页/共57页僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作第32页/共57页陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人，浙江山阴(今绍兴)人。他的幼年正是民族矛盾尖锐、国势危迫的战乱时期。陆游一生创作颇丰，内

18、容广泛，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，表现出强烈地渴望恢复国家统一的爱国主义思想。关山月、书愤、农家叹等均为世人所传诵。第33页/共57页 陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。第34页/共57页第35页/共57页 听读全诗，理清诗歌的结构，分析诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情？怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？诗的开头诗的开头“僵卧孤村僵卧孤村”四

19、字，写出了诗人当时的处四字，写出了诗人当时的处境，然后诗人用境，然后诗人用“不自哀不自哀”三字将笔锋一转，引出下一三字将笔锋一转，引出下一句句“尚思为国戍轮台尚思为国戍轮台”。后两句由现实转入梦境。后两句由现实转入梦境。“风风吹雨吹雨”三字照应了诗题，又引出了下一句。这首诗以风三字照应了诗题，又引出了下一句。这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。第36页/共57页一、研读文本1.1.这首诗既有写实的，也有写梦境的，把两者巧妙衔接 起

20、来的是哪一句？2 2诗中诗人产生“铁马冰河”这一梦境的原因有哪 些？3 3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请你用简洁的 语言概括。4.4.这首诗刻画诗人自己的形象，诗人是什么样的形象？是怎样刻画这个形象的？第37页/共57页1.1.这首诗既有写实的，也有写梦境的，把两者巧妙衔接起来的是哪一句？夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨2 2诗中诗人产生“铁马冰河”这一梦境的原因有哪些？日有所思，夜有所梦。因为作者日有所思，夜有所梦。因为作者“尚思为国戍轮台尚思为国戍轮台”，又，又因为因为“风吹雨风吹雨”的声音和战场上的声音有相似之处，所以作者的声音和战场上的声音有相似之处，所以作者会产生会产生“铁马冰河铁马

21、冰河”的梦境。的梦境。3.3.十一月四日风雨大作这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请你用简洁的语言概括。这首诗表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。这首诗表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。第38页/共57页4.4.这首诗刻画诗人自己的形象，诗人是什么样的形象？是怎样刻画这个形象的？诗人是一位年迈古稀、僵卧在床但仍满怀雄心要收诗人是一位年迈古稀、僵卧在床但仍满怀雄心要收复北方失地的英雄形象。直接描写僵卧在床听风雨的形复北方失地的英雄形象。直接描写僵卧在床听风雨的形象，主要用形象的语言描写心理活动，表现其雄心壮志。象，主要用形象的语言描写心理活动，表现其雄心壮志。第39页/共57

22、页请你结合对诗歌的理解，谈谈本诗的主旨。这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，表达了作者为收复失地、统一祖国而献身系起来，表达了作者为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。的强烈愿望。二、探究主旨第40页/共57页1.1.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。“僵卧孤村僵卧孤村”四字，写出了诗人当时的处境：年四字，写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为。但老久病，无所作为。但“不自哀不自哀”则引出诗人对收复则引出诗人对收复失地的强烈愿望。失地的强烈愿望。2.2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。现实转入梦境，自然而巧妙，满腔爱国热忱化为现实转入梦境，自

23、然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句。豪壮的诗句。三、品析语言第41页/共57页转入转入风吹雨风吹雨主题：表达自己为主题：表达自己为收复失地、收复失地、统一祖国而献身统一祖国而献身的强烈愿望。的强烈愿望。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作第42页/共57页 “夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”除了写实外，还有其他的深意吗？“风吹雨风吹雨”即是写眼前生活中的现实，又有象征意义。即是写眼前生活中的现实，又有象征意义。它象征南宋王朝风雨飘摇的处境，随时都会有颠覆的危它象征南宋王朝风雨飘摇的处境，随时都会有颠覆的危险。险。第43页/共57页辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

24、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋第44页/共57页 文天祥：(1236(12361283)1283)，号文山，吉安（今江西县名）人。宋理宗宝佑四年（12561256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（12751275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终因不屈被害。封信国公。作品有文山先生全集 第45页/共57页 过零丁洋是文天祥被元军俘虏的第二年途经零丁洋时所作。诗中概括了国破家亡的残酷现实，抒发了极端悲痛的

25、感情，表现了在强敌面前视死如归的精神。第46页/共57页第47页/共57页 听读诗歌，理清思路，分析诗人是怎样将叙事与抒情结合在一起的？首联从回想自己的生活经历写起，首联从回想自己的生活经历写起，“干戈寥落干戈寥落”四四字，包含着作者多少辛酸和遗憾！颔联以形象的比喻描字，包含着作者多少辛酸和遗憾！颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。颈联利用两个带有感情色彩的地写国家和个人的命运。颈联利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情。结尾两句以激励人心的议论名来抒写忧虑不安的心情。结尾两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。这首诗将表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。这首

26、诗将叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。特别是最后两句，已相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。特别是最后两句，已成为爱国志士激励民族气节的警句名言。成为爱国志士激励民族气节的警句名言。第48页/共57页一、研读文本1.1.过零丁洋中作者用“风飘絮”和“雨打萍”分别比喻什么？为什么要把这两者放在一起说？2.2.请用原文语句回答问题。（1 1）诗中最负盛名的句子是哪一句？（2 2）运用比喻修辞的句子是哪一句？3.3.说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。4.4.本文表达了诗人怎样的思想感情？第49页/

27、共57页1.1.过零丁洋中作者用“风飘絮”和“雨打萍”分别比喻什么？为什么要把这两者放在一起说？“风飘絮风飘絮”比喻比喻“山河破碎山河破碎”，“雨打萍雨打萍”比喻比喻“身世浮沉身世浮沉”。分别比喻国家的命运和个人的命运，把这。分别比喻国家的命运和个人的命运，把这两者放在一起说是说明自己的命运同国家的命运紧紧连两者放在一起说是说明自己的命运同国家的命运紧紧连在一起。在一起。2 2请用原文语句回答问题。（1 1）诗中最负盛名的句子是哪一句？（2 2）运用比喻修辞的句子是哪一句？（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。）山河破碎风

28、飘絮，身世浮沉雨打萍。第50页/共57页3 3说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 理解。表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现出作者忠心为国的一片存的伟大的民族节操；同时也表现出作者忠心为国的一片丹心。（意思对即可）丹心。（意思对即可）4 4本文表达了怎样的思想感情？整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。

29、他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。第51页/共57页请你结合对诗歌的理解，谈谈本诗的主旨。诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。二、探究主旨第52页/共57页 1.1.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。“干戈寥落干戈寥落”四字，包含多少辛酸与遗憾！四字，包含多少辛酸与遗憾！2.2.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。以形象的比喻描写国家与个人的命运。以形象的比喻描写国家与个人的命运。

30、3.3.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。以两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的忧虑不安，以两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的忧虑不安，孤苦伶仃。孤苦伶仃。4.4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义这激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义 的生死观。的生死观。三、品析语言第53页/共57页经历：起一经四周星现实：风飘絮雨打萍心情：说惶恐叹零丁精神：谁无死照汗青民族气节牺牲精神过零丁洋第54页/共57页 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句震撼人心的千古名言，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈谈你读了过零丁洋一诗后的感受。对一位爱国者来说，

31、个人的命运是和国家的命运紧对一位爱国者来说，个人的命运是和国家的命运紧密相连的。南宋朝廷行将覆亡，文天祥的人生之路也到密相连的。南宋朝廷行将覆亡，文天祥的人生之路也到了尽头。但他在回顾自己的生活经历之后，得出的结论了尽头。但他在回顾自己的生活经历之后，得出的结论是是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，字里行间透，字里行间透出的凛然正气，令人肃然起敬。文天祥的民族气节和爱出的凛然正气，令人肃然起敬。文天祥的民族气节和爱国精神，将激励一代又一代人为祖国建功立业。国精神，将激励一代又一代人为祖国建功立业。第55页/共57页 一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游 第56页/共57页感谢您的观看！第57页/共57页