实用类文本阅读 探究题答题技巧课件.pptx

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1、考点解读考点解读探究 F（1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。（2）探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中某些问题，提出自己的见解。第1页/共8页人物传记文本探究题设题角度：1、传主人物身上表现的人生价值和时代精神；（社会影响角度）（篇）2、传记文本独特的表现技巧和艺术特色；（写作艺术角度）（线）3、传记文本独特的社会价值。(选材角度)（线）4、探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。（点）第2页/共8页小结小结:对作品艺术和社会功用的探究评价：A 是否负面？（为人之常情、认知规律）B 是否利于塑造人物形象？1、联系文体特点（传记的真实性、文学性、概括性、通俗性

2、）2、联系文本主题分析（写作意图：塑造怎样的人物）3、联系人物表现分析（如动作、语言、心理等）总结：总结：并未（这）给传主带来负面影响。反而更有利（害）于人物形象的塑造。第3页/共8页答题规范：答题规范：答对所问；观点明确，有理有据；条分缕析，集中准确。答题格式：答题格式：言之成理的几个要素观点句：观点句：观点鲜明，“观点”（正题、反题）在题干中。分析句：分析句：“论据”在文本中。第4页/共8页辩证说理：辩证说理：辩证说理：辩证说理：“内引内引”文本（信息、材料、观点）文本（信息、材料、观点）“外联外联”理由理由:联知识：联知识：A A 文体知识文体知识 B B 分析鉴赏知识。分析鉴赏知识。联

3、实际：现实情况、社会影响。联实际：现实情况、社会影响。联自身：生活体验、阅读感受。联自身：生活体验、阅读感受。切记：切记：“外联外联”应应立足文本立足文本内容和题目要内容和题目要求，不能任意延展。求，不能任意延展。总结句。总结句。总结句。总结句。第5页/共8页小结：小结：（1 1）本题出题角度是）本题出题角度是“探究探究”部分的一个部分的一个“点点”，即，即“探究文本中的问题（疑点和难点）探究文本中的问题（疑点和难点），提出自己的见解。，提出自己的见解。”其实间接考到了其实间接考到了“线线”和和“篇篇”，即，即“探讨作者的写作背景和写作意图探讨作者的写作背景和写作意图”、“探讨文本反映的人文文

4、精神和时代精神探讨文本反映的人文文精神和时代精神”。可见，。可见，做探究题，应该有做探究题，应该有“点点”“”“线线”“”“篇篇”联系分析的眼光。联系分析的眼光。“点点”“线线”“篇篇”“点点”不离不离“线线”，“线线”不离不离“篇篇”。（2 2）论据从文本中来，或同一论据稍作变通，或有所取舍为我所用，此即为）论据从文本中来，或同一论据稍作变通，或有所取舍为我所用，此即为辩证思考辩证思考。第6页/共8页综上所述，探究性试题并不神秘综上所述，探究性试题并不神秘,总体上还属于常规性试题，只是要求理解得深总体上还属于常规性试题，只是要求理解得深刻一点，思考得周全一点。做好此类题目，研读文本是基础。不论是从什么角度刻一点，思考得周全一点。做好此类题目，研读文本是基础。不论是从什么角度出的试题，都是基于对出的试题，都是基于对文本的理解的文本的理解的，不能脱离文本作探究不能脱离文本作探究。要把高考的探究性。要把高考的探究性试题与我们平时课堂上的探究活动区别开来，课堂上是可以自由发挥的，而考试试题与我们平时课堂上的探究活动区别开来，课堂上是可以自由发挥的，而考试则不能；课堂可以无结论，但考试必须有答案。则不能；课堂可以无结论，但考试必须有答案。不求面面俱到，但不求面面俱到，但求具体，有理有据求具体，有理有据。第7页/共8页感谢您的观看。第8页/共8页