遗传学4第三章孟德尔遗传.ppt
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1、第三章第三章 孟德尔遗传孟德尔遗传 遗传学中把生物体所表现出来的形态遗传学中把生物体所表现出来的形态特征和生理生化特征统称为特征和生理生化特征统称为性状性状(charactercharacter)。)。这里所说的性状是统称,这里所说的性状是统称,也可以说是一个抽象概念,是指生物体的也可以说是一个抽象概念,是指生物体的总的表现型特征。总的表现型特征。为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交试为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交试验中能推导出遗传的两大规律验中能推导出遗传的两大规律?选材好选材好精心设计精心设计:采用相对性状有差异的植株采用相对性状有差异的植株;采用因子分析法采用因子分析法.采用了正确的试验分析法
2、采用了正确的试验分析法独特的思维方式独特的思维方式:先简后难先简后难;动用了假设动用了假设推理推理首创了测交法进行验证首创了测交法进行验证其他主客规因素其他主客规因素:主观主观;客观客观孟德尔规律长期不被接受的原因孟德尔规律长期不被接受的原因1 1达尔文于达尔文于18591859年发表的自然选择学说年发表的自然选择学说及其所引起的争论吸引了过多的注意及其所引起的争论吸引了过多的注意力;力;2 2 而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈;辈;3 3他的研究表明遗传因子与性状在世代他的研究表明遗传因子与性状在世代间的稳定传递,与当时进化论强调的间的稳定传递,与当时进化论
3、强调的生物界广泛变异的思想也似乎并不相生物界广泛变异的思想也似乎并不相吻合。吻合。4孟德尔思想的超前性。孟德尔思想的超前性。颗粒遗传观念、统计分析方法、严密的逻辑思维等都超出了同时代学者们的理解和接受能力。遗传因子仅仅是一个抽象概念。当时对生物有性生殖过程及其机制知之基少,5孟德尔本人对孟德尔本人对其理论其理论普遍适用性的研究普遍适用性的研究遇到遇到挫折。挫折。由于他在材料选择上的不幸,结果他并不能用遗传因子假说来解释蜜蜂、山柳菊属植物等的遗传现象。6而在材料的选择上,受到学术权威的影而在材料的选择上,受到学术权威的影响响很大程度上是受到一个当时的学术权威慕尼黑大学植物学教授耐格里的影响。7自
4、我都怀自我都怀疑疑其理论的正确性其理论的正确性连他自己都怀疑期理论的正确性或适用范围;尽管对豌豆的7对相对性状的试验是完全能够自圆其说。孟德尔规律的重新发现与证实1900年,孟德尔规律重新发现并被广泛接受。年,孟德尔规律重新发现并被广泛接受。首先,自然选择学说的地位已经基本确立。首先,自然选择学说的地位已经基本确立。人们在对其进行完善的同时必然将注意力放人们在对其进行完善的同时必然将注意力放到到生物性状变异的产生和传递生物性状变异的产生和传递这一遗传学问这一遗传学问题上来题上来;其次,细胞学对生物有性生殖的研究取得其次,细胞学对生物有性生殖的研究取得重重要进展要进展;再者,分别以不同的生物为研
5、究对象,重复再者,分别以不同的生物为研究对象,重复孟德尔的杂交试验,得到相似的结果,可用孟德尔的杂交试验,得到相似的结果,可用遗传因子假说解释,表明孟德尔遗传因子假遗传因子假说解释,表明孟德尔遗传因子假说及其分离规律是绝大多数有性生殖生物性说及其分离规律是绝大多数有性生殖生物性状遗传的基础状遗传的基础(普遍性普遍性)。一些相关术语一些相关术语:1.性状性状:生物的不同形态特征和生理生化特生物的不同形态特征和生理生化特性的统称性的统称.2.遗传性状遗传性状:能从亲代传给子代的性状能从亲代传给子代的性状.3.不遗传性状不遗传性状:不能遗传的性状不能遗传的性状.4.质量性状质量性状:在可遗传的性状中
6、在可遗传的性状中,由一对或由一对或少数几对基因所控制的少数几对基因所控制的,在后代的变异呈现在后代的变异呈现非连续性的性状非连续性的性状.5.数量性状数量性状:在可遗传的性状中在可遗传的性状中,由微效多由微效多基因控制的基因控制的,在后代的变异中呈现连续性在后代的变异中呈现连续性,不易分组的性状不易分组的性状.6.单位性状单位性状:被区分开来的每一个具体的被区分开来的每一个具体的性状性状.7.相对性状相对性状:有相对差异的单位性状有相对差异的单位性状.8.显性性状显性性状:相对性状杂交相对性状杂交,杂种一代所杂种一代所表现出来的亲本之一的性状表现出来的亲本之一的性状.9.隐性性状隐性性状:相对
7、性状杂交相对性状杂交,杂种一代没杂种一代没有表现有表现,在二代表现出来的亲本之一的性在二代表现出来的亲本之一的性状状.10.非相对性状非相对性状:除相对性状外除相对性状外,任何两个任何两个性状之间都称为非相对性状性状之间都称为非相对性状.11.杂交杂交:两个具有不同遗传性状的品种或两个具有不同遗传性状的品种或类型人为使其雌雄配子结合的过程类型人为使其雌雄配子结合的过程.12.母本母本:有性杂交中接受雄配子的一方有性杂交中接受雄配子的一方.13.父本父本:有性杂交中提供配子的一方有性杂交中提供配子的一方.14.亲本亲本:用于杂交的双方均称作亲本用于杂交的双方均称作亲本.P15.杂种后代杂种后代:
8、杂交之后产生的后代个体杂交之后产生的后代个体.F116.自交自交:相同品种的生物个体的雌雄配子相同品种的生物个体的雌雄配子的结合的结合.17.个体个体:每一个亲本每一个亲本,后代或单株后代或单株.18.系统系统:由个体产生的后代群体由个体产生的后代群体.19.品系品系:起源于同一祖先的遗传性稳定的起源于同一祖先的遗传性稳定的群体群体.20.品种品种:具有一定的经济价值具有一定的经济价值,遗传性比较遗传性比较一致的生物类型一致的生物类型.21.正交与反交正交与反交:一对杂交亲本相互杂交称一对杂交亲本相互杂交称为正交为正交;将其亲本将其亲本(父母本父母本)调换调换,进行杂交进行杂交称为反交称为反交
9、22.回交:杂交一代与亲本之一的杂交过程回交:杂交一代与亲本之一的杂交过程23.测交:杂交一代与纯合隐性亲本进行的测交:杂交一代与纯合隐性亲本进行的杂交。杂交。第一节第一节分离规律分离规律一、一、孟德尔的碗豆杂交孟德尔的碗豆杂交试验试验二、二、分离现象的解释分离现象的解释三、三、表现型和基因型表现型和基因型四、四、分离规律的验证分离规律的验证五、五、分离比例实现的条分离比例实现的条件件六、六、分离规律的应用分离规律的应用孟德尔的碗豆杂交实验Mendel先从市场上买了34种种不同的豌豆,种了两年,从中选出了22个在遗传上稳定的品种(品系)进行详细观察。这些品种的性状都很稳定,是真实遗传的,很符合
10、他的试验要求。他用这些豌豆进行了8年(1856-1864)的杂交试验,获得了重要的成果。他选择了七对区别分明的相对性状进行研究。他选择了七对区别分明的相对性状进行研究。这这7 7对相对性状是:对相对性状是:种子的形状:圆的和皱的种子的形状:圆的和皱的子叶的颜色:黄色和绿色子叶的颜色:黄色和绿色花花 的颜色:红花和白花的颜色:红花和白花成熟豆荚的形状:饱满的和不饱满的成熟豆荚的形状:饱满的和不饱满的未成熟豆荚的颜色:绿色和黄色未成熟豆荚的颜色:绿色和黄色花的着生位置:腋生和顶生花的着生位置:腋生和顶生茎蔓的高度:高的(茎蔓的高度:高的(2m2m)和矮的(小于和矮的(小于0.5m0.5m)玉米性状
11、玉米性状亲代相对性状亲代相对性状F1的性状表现的性状表现F2的性状表现及数目的性状表现及数目比率比率籽粒籽粒 饱满饱满凹陷凹陷 饱满饱满 满满540540:凹陷:凹陷164 3.28164 3.28籽粒色籽粒色 有色有色无色无色 有色有色 有色有色484:484:无无162 2.98162 2.98籽粒籽粒 凹陷凹陷饱满饱满 饱满饱满 饱满饱满532532:凹陷:凹陷173 3.08173 3.08籽粒色籽粒色 无色无色有色有色 有色有色 有色有色520:520:无色无色175 2.97175 2.97请你从上述现象,总结出共同的规律来。请你从上述现象,总结出共同的规律来。F1F1的表现是一致
12、的;的表现是一致的;F2F2代杂交亲本的相对性状全部表现出来,即代杂交亲本的相对性状全部表现出来,即F2F2发生了性状发生了性状 分离现象;分离现象;F2F2代出现显隐性性状有比例的分离,近似代出现显隐性性状有比例的分离,近似3 3:1 1;正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同的。正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同的。性状分离现象性状分离现象性状性状 亲代相对性状亲代相对性状 F1F1的性状表现的性状表现 F2F2的性状表现及数目比率的性状表现及数目比率鲤鱼鳞片鲤鱼鳞片 全鳞全鳞散鳞散鳞 全鳞全鳞 全全540540:散:散1641643.283.28金鱼眼金鱼眼 普通眼普通眼龙睛眼龙睛眼 普
13、通眼普通眼 普通眼普通眼484:484:龙睛眼龙睛眼162 2.98162 2.98鲤鱼鳞片鲤鱼鳞片 散鳞散鳞全鳞全鳞 全鳞全鳞 全全532532:散:散173 3.08173 3.08金鱼眼金鱼眼 龙睛眼龙睛眼普通眼普通眼 普通眼普通眼 普通眼普通眼520:520:龙睛眼龙睛眼175 2.97175 2.97请你从上述现象,总结出共同的规律来。请你从上述现象,总结出共同的规律来。F1F1的表现是一致的;的表现是一致的;F2F2代杂交亲本的相对性状全部表现出来,即代杂交亲本的相对性状全部表现出来,即F2F2发生了性状发生了性状 分离现象;分离现象;F2F2代出现显隐性性状有比例的分离,近似代出
14、现显隐性性状有比例的分离,近似3 3:1 1;正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同的。正交和反交,杂种后代的遗传动态是相同的。性状分离现象性状分离现象二、分离现象的解释二、分离现象的解释MendelMendel提提出出了了一一系系列列的的假假设设,试试图图对对分分离离现现象象作出解释。他提出:作出解释。他提出:性状是由遗传因子控制的。性状是由遗传因子控制的。遗遗传传因因子子(inherited(inherited factor)factor)在在体体细细胞胞内内是是成对的,在性细胞内是成单的。成对的,在性细胞内是成单的。杂杂种种F1F1的的体体细细胞胞中中成成对对的的因因子子是是彼彼此此独独立
15、立的的,每个配子中只具有成对遗传因子中的一个。每个配子中只具有成对遗传因子中的一个。杂杂种种产产生生不不同同类类型型的的配配子子且且数数目目相相等等且且配配子的结合也是随机的子的结合也是随机的现以豌豆红花现以豌豆红花白花的杂交组合为例说白花的杂交组合为例说明如下:明如下:P P 红红 花花(雌)(雌)白花(雄)白花(雄)CC ccCC cc 雌配子雌配子 雄配子雄配子C C c c FF1 1 CcCc F F2 2 CC CC Cc ccCc cc 3/4 3/4红花红花 :1/41/4白花白花分离规律的实质分离规律的实质相对性状由相对的相对性状由相对的遗传因子所控制,在形成配子时,遗传因子
16、所控制,在形成配子时,相对因子彼此分离而各自进入到不相对因子彼此分离而各自进入到不同的配子中去,并产生数目相等,同的配子中去,并产生数目相等,类型不同的配子类型不同的配子 。分离规律在很多生物中得到了证实现以分离规律在很多生物中得到了证实现以鲤鱼的鳞片为例说明如下:鲤鱼的鳞片为例说明如下:P P 全鳞(雌)全鳞(雌)散鳞(雄)散鳞(雄)AA AA aaaa 雌配子雌配子 雄配子雄配子A A a a FF1 1 AaAa全鳞全鳞 F F2 2 AAAA全全鳞鳞 AaAa全鳞全鳞 aaaa散鳞散鳞 全鳞全鳞(540)(540):散鳞散鳞(164)(164)金鱼的眼睛性状的遗传:金鱼的眼睛性状的遗传
17、:P P 普普通通眼眼(雌雌)龙龙睛睛眼眼(雄)(雄)DD DD dddd 雌配子雌配子 雄配子雄配子D D d d FF1 1 DdDd普通眼普通眼 F F2 2 DDDD普普通通眼眼 DdDd普普通通眼眼 dddd龙睛眼龙睛眼 普通眼普通眼 :龙睛眼龙睛眼鲤鱼的全鳞基因鲤鱼的全鳞基因A A为显性,散鳞基因为显性,散鳞基因a a为隐性。为隐性。写出下列杂交组合的亲本基因型写出下列杂交组合的亲本基因型(1 1)全鳞)全鳞全鳞,后代全部全鳞;全鳞,后代全部全鳞;(2 2)全鳞)全鳞全鳞,后代全鳞,后代3/43/4全鳞:全鳞:1/41/4散鳞;散鳞;(3 3)全鳞)全鳞散鳞,后代散鳞,后代1/21
18、/2全鳞:全鳞:1/21/2散鳞散鳞分离规律的细胞学基础:分离规律的细胞学基础:基因在体细胞中成对的基因在体细胞中成对的(染色体也是成对的染色体也是成对的)体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离,体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离,各进入一个配子中各进入一个配子中(体细胞中成对的染体细胞中成对的染色体通过减数分裂形成配子时也是如此色体通过减数分裂形成配子时也是如此)基因的行为和染色体的动态的一致性使人们基因的行为和染色体的动态的一致性使人们认识到:基因在染色体上,成对的基因应认识到:基因在染色体上,成对的基因应分别位于一对同源染色体上分别位于一对同源染色体上分离规律的细胞学基础等位基因:等
19、位基因:位于同源染色体相同位点上控位于同源染色体相同位点上控制着同类相对性状的基因制着同类相对性状的基因纯合体:纯合体:相同位点的等位基因是一致的个相同位点的等位基因是一致的个体如体如RR,rr杂合体:杂合体:相同位点的等位基因是不一致的相同位点的等位基因是不一致的个体如个体如Rr纯合体不发生分离,杂合体必然要发生分纯合体不发生分离,杂合体必然要发生分离离纯合体与杂合体在遗传行为上是不一样的。纯合体与杂合体在遗传行为上是不一样的。一对基因的纯合体只能产生一种配子,自一对基因的纯合体只能产生一种配子,自交子代还是纯合体,其性状不会发生分离,交子代还是纯合体,其性状不会发生分离,表现为遗传上的稳定
20、性。表现为遗传上的稳定性。而一对基因的杂合体能产生两种配子,自而一对基因的杂合体能产生两种配子,自交子代就会出现不同的基因型和不同的表交子代就会出现不同的基因型和不同的表现型,表现为遗传上的不稳定性。现型,表现为遗传上的不稳定性。三、表现型和基因型1909年年,丹丹麦麦遗遗传传学学家家Johannsen把把Mendel所所 称称 的的 遗遗 传传 因因 子子 叫叫 做做 基基 因因(Gene)。)。基基因因型型:个个体体的的基基因因组组合合(性性状状表表现现的的必必备备内内在在因因素素,即即遗遗传传的的物物质质基基础础。例例如如,CCCC和和CcCc基基因因型型决决定定花花的的颜颜色色是是红红
21、色,色,cccc基因型决定花为白色。基因型决定花为白色。)表现型:表现型:生物所表现出来的性状如红花、生物所表现出来的性状如红花、白花;鲤鱼的全鳞、散鳞白花;鲤鱼的全鳞、散鳞人们所能见到或用仪器设备能够检人们所能见到或用仪器设备能够检测到的性状称为表现型测到的性状称为表现型表现型是基因型在外界环境条件作表现型是基因型在外界环境条件作用下的具体表现,基因型是表现型的内用下的具体表现,基因型是表现型的内在遗传基础。在遗传基础。表现型可以直接观测到。基因型是据表现表现型可以直接观测到。基因型是据表现型用实验方法确定的。型用实验方法确定的。在遗传研究中,生物所表现出来的在遗传研究中,生物所表现出来的单
22、位性状是数不胜数的,人们不可单位性状是数不胜数的,人们不可能在同一个试验中研究生物体的全能在同一个试验中研究生物体的全部表现型或全部基因型,一般只能部表现型或全部基因型,一般只能研究个别的性状或少数几个性状研究个别的性状或少数几个性状(表现型)及其基因型。(表现型)及其基因型。四、分离规律的验证MendelMendel对对分分离离现现象象的的解解释释完完全全是是一一种种假假设。设。这这个个假假设设的的实实质质就就是是体体细细胞胞中中成成对对的的基基因因在在配配子子形形成成过过程程中中彼彼此此分分离离,互互不不干干扰扰,因因而而配配子子中中只只具具有有成成对对基基因因中中的的一一个。个。这个假设
23、必需用实验来验证,若假设不这个假设必需用实验来验证,若假设不能验证,充其量只是一种假说能验证,充其量只是一种假说(hypothesishypothesis)而已,若在实验中得到而已,若在实验中得到验证,假设便成为规律。验证,假设便成为规律。历史已经证明,解释分离现象的假设是历史已经证明,解释分离现象的假设是能够验证的,因而分离现象便成为分离能够验证的,因而分离现象便成为分离规律。这是遗传学中的最基本的规律。规律。这是遗传学中的最基本的规律。验证的方法有几种,主要的是验证的方法有几种,主要的是测交法测交法自交法自交法F1F1花粉鉴定法花粉鉴定法红色面包霉杂交法红色面包霉杂交法(一)方法、测交法如
24、果用如果用F F1 1与隐性个体与隐性个体(隐隐性纯合体性纯合体)杂交,后代的杂交,后代的表现型类型和比例就反表现型类型和比例就反映了杂种映了杂种F F1 1配子的种类配子的种类和比例,事实上也反映和比例,事实上也反映(测验测验)了了F F1 1的基因型。的基因型。为了测验个体的基为了测验个体的基因型,用被测个体因型,用被测个体与隐性个体交配,与隐性个体交配,为什么?为什么?被测个体不仅仅是被测个体不仅仅是F F1 1,可以是任一需可以是任一需要确定基因型的生要确定基因型的生物个体。物个体。、自交法纯合体纯合体(如如CC)CC)只产生只产生一种类型的配子,其一种类型的配子,其自交后代也都是纯合
25、自交后代也都是纯合体,不会发生性状分体,不会发生性状分离现象;离现象;杂合体杂合体(如如Cc)Cc)产生两产生两种配子其自交后代会种配子其自交后代会产生产生3:13:1的显性的显性:隐性隐性性状分离现象。性状分离现象。F F2 2基因型及其自交后代表基因型及其自交后代表现推测现推测(1/41/4)表现隐性性状表现隐性性状F F2 2个体个体基因型为隐性纯合,基因型为隐性纯合,如白花如白花F F2 2为为cccc;(3/4)(3/4)表现显性性状表现显性性状F F2 2个体个体中:中:1/31/3是纯合体是纯合体(CC)(CC)、2/32/3是杂合体是杂合体(Cc)(Cc);推测:在显性推测:在
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