1从生物圈到细胞.pptx

《1从生物圈到细胞.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1从生物圈到细胞.pptx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、会计学11从生物圈到细胞从生物圈到细胞(xbo)PPT课件课件第一页，共16页。（2 2）单细胞生物依赖）单细胞生物依赖(yli)(yli)完成各种生命完成各种生命活动。活动。（3 3）多细胞生物依赖）多细胞生物依赖(yli)(yli)各种各种 密切合密切合作，作，完成复杂的生命活动。完成复杂的生命活动。（4 4）连接亲子代的桥梁是）连接亲子代的桥梁是 ；受精的；受精的 场所是场所是 ；发育的场所是；发育的场所是 。单个细胞单个细胞(xbo)分化分化(fnhu)的细胞的细胞精子和卵细胞精子和卵细胞输卵管输卵管子宫子宫第2页/共16页第1页/共16页第二页，共16页。考点一考点一 热点热点病毒与

2、人体病毒与人体(rnt)(rnt)健康健康 病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细 胞生物不同，其中胞生物不同，其中HIVHIV、SARSSARS、H1N1H1N1、高致、高致 病流感、禽流感等与人体病流感、禽流感等与人体(rnt)(rnt)健康密切相关，健康密切相关，是近是近 年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细 胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考 查的形式出现。查的形式出现。第3页/共16页第2页/共16页第三页，共16页。噬菌体、噬菌体、乙肝病毒乙肝病毒等为

3、等为DNA外，外，大都是大都是RNA，单链单链RNA不不稳定稳定(wndng)，易变，易变异异第4页/共16页第3页/共16页第四页，共16页。病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增值活动病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增值活动破坏细胞的结构。破坏细胞的结构。SARS病毒破坏人细胞。病毒破坏人细胞。乙肝病毒破坏细胞。乙肝病毒破坏细胞。脊髓灰质脊髓灰质(huzh)炎病毒破坏脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质(huzh)前角的，导致人患。前角的，导致人患。HIV病毒破坏病毒破坏 ，使人丧失免疫力。，使人丧失免疫力。肝肝肺肺运动神经元运动神经元小儿麻痹小儿麻痹T淋巴细胞淋巴细胞第5页/共16页第4页/共16页第五页

4、，共16页。前挂后连前挂后连1.1.利用利用HIVHIV、SARSSARS病毒研制疫苗困难的原因病毒研制疫苗困难的原因(yunyn)(yunyn)是是什什 么？么？上述两种病毒的遗传物质都是上述两种病毒的遗传物质都是RNARNA，RNA RNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研 制疫苗困难。制疫苗困难。2.2.病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物 细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基 因导入受体细胞。因导入

5、受体细胞。3.3.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬 菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接 在培养基上直接培养标记噬菌体。在培养基上直接培养标记噬菌体。提示提示(tsh)提示提示(tsh)提示提示第6页/共16页第5页/共16页第六页，共16页。4.4.病毒与中心法则、免疫的关系如何？病毒与中心法则、免疫的关系如何？部分病毒的遗传物质为部分病毒的遗传物质为RNARNA，可在宿主，可在宿主 细胞内进行细胞内进行RNARNA复制或逆转录过

6、程，是对中心复制或逆转录过程，是对中心 法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出 现。现。5.5.如何用实验探究如何用实验探究(tnji)(tnji)某一病毒的遗传物质是某一病毒的遗传物质是DNADNA还还 是是RNARNA？用用DNADNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染酶处理病毒的遗传物质，再侵染 宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为 RNA RNA，反之则为，反之则为DNADNA；也可用；也可用RNARNA水解酶做相水解酶做相 同处理。同处理。提示提示(tsh)提示提示(tsh)第7页/共16页第6页/共16

7、页第七页，共16页。对位训练对位训练3.3.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病 毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。引起禽流感。20092009年的年的H1N1H1N1高致病流感在全球高致病流感在全球 人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确 的是的是 ()()A.A.流感病毒的甲

8、、乙、丙三种类型是基因重组产流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产 生的生的 B.B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有(hn yu)C(hn yu)C、H H、O O、N N四四种元素种元素,不一定含有不一定含有(hn yu)P(hn yu)P元素元素 C.C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D.D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属 于寄生关系于寄生关系 第8页/共16页第7页/共16页第八页，共16页。解解析析 病病毒毒不不进进行行有有性性生生殖殖，无无基基因因重重组组(z zh h n n z z)

9、变变异异；病病毒毒 因因 含含 核核 酸酸 故故 其其 元元 素素 组组 成成 至至 少少 应应 为为C C、H H、O O、N N、P P五五种种；消消灭灭病病毒毒的的方方法法很很多多，如如高高温温、强强酸酸、强强碱碱、紫紫外外线线、化化学学试试剂剂等等。答答案案 D D第9页/共16页第8页/共16页第九页，共16页。4.4.研究表明：引起世界恐慌研究表明：引起世界恐慌 的的“非典型肺炎非典型肺炎”的病的病 原体（原体（SARSSARS病毒）是一病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.SARS A

10、.SARS病毒体内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基 B.SARS B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS C.SARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖(zngzh)(zngzh)D.SARS D.SARS病毒进入人体后病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体人体能产生特异性抗体D第10页/共16页第9页/共16页第十页，共16页。5.关于甲型关于甲型H1N1流感病毒与流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正禽流感病毒的有关比较，不正确的是确的是 （）A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同均使感染者发烧，因此两者

11、抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能感染不同的人后所引起的患病程度可能(knng)不同不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能均可能(knng)发生基因突变而改变传染性发生基因突变而改变传染性解析解析 两种病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故相同的两种病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故相同的抗原感染不同的人所导致的患病程度可能抗原感染不同的人所导致的患病程度可能(knng)不同；两不同；两种病毒均为抗原物质，感染正常的人均能引起特异性免疫反种病毒均为抗原物质，感染正常的人均能引起特异性免疫反应；两种病毒均为应；两种病毒均为RNA

12、病毒，易发生基因突变，可引起病毒病毒，易发生基因突变，可引起病毒性状的改变。性状的改变。A第11页/共16页第10页/共16页第十一页，共16页。6 6.核核糖糖”不不可可能能是是下下列列哪哪一一种种结结构构或或物物质质(w w z zh h)的的组组成成 成成 分分 ()A A.H HI IV V B B.T T2 2噬噬菌菌体体 C C.核核糖糖体体 D D.A AT TP P 解解析析 H HI IV V是是人人类类免免疫疫缺缺陷陷病病毒毒，其其遗遗传传物物质质(w w z zh h)是是 R RN NA A，由由核核糖糖、碱碱基基和和磷磷酸酸组组成成；T T2 2噬噬菌菌体体由由 D

13、DN NA A和和蛋蛋白白质质组组成成，D DN NA A内内无无核核糖糖；核核糖糖体体由由 r rR RN NA A和和蛋蛋白白质质组组成成,其其 中中r rR RN NA A内内有有核核糖糖;A AT TP P 是是三三磷磷酸酸腺腺苷苷，其其中中腺腺苷苷由由核核糖糖和和腺腺嘌嘌呤呤组组成成。B第12页/共16页第11页/共16页第十二页，共16页。2.2.生命系统的结构生命系统的结构(jigu)(jigu)层次层次 （1 1）生命系统的结构）生命系统的结构(jigu)(jigu)层次由小到大依次是层次由小到大依次是 、系统、系统、种群、群落、生态、种群、群落、生态 系统和生物圈。系统和生物

14、圈。（2 2）地球上最基本的生命系统是）地球上最基本的生命系统是 。分子、原。分子、原 子、化合物、病毒不属于生命系统。子、化合物、病毒不属于生命系统。（3 3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的定的 、和和 。（4 4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的 。（5 5）做教材）做教材P6P6中基础题中基础题1 1和和2 2。并非所有生物都具有生命系统的各个层并非所有生物都具有生命系统的各个层 次，如植物没有系统这一层次次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有单细胞生物没有 组织、器官、系统这三个层次

15、。组织、器官、系统这三个层次。细胞细胞(xbo)组织组织(zzh)器官器官个体个体细胞细胞组成组成结构结构功能功能无机环境无机环境提醒提醒第13页/共16页第12页/共16页第十三页，共16页。反馈反馈(fnku)：1 1 1 1、以下、以下、以下、以下(yxi)(yxi)(yxi)(yxi)可称为生态系统的是可称为生态系统的是可称为生态系统的是可称为生态系统的是 A A A A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B B B B、烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物、烧杯中取自池塘的水、泥土和浮

16、游生物、烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物、烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 C C C C、一个池塘中的所有水蚤和分解者、一个池塘中的所有水蚤和分解者、一个池塘中的所有水蚤和分解者、一个池塘中的所有水蚤和分解者 D D D D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草、一个鱼缸中的所有金鱼和水草、一个鱼缸中的所有金鱼和水草、一个鱼缸中的所有金鱼和水草2 2 2 2、在一块草原上有、在一块草原上有、在一块草原上有、在一块草原上有8 8 8 8户牧民，每户各养了一群牧羊，其户牧民，每户各养了一群牧羊，其户牧民，每户各养了一群牧羊，其户牧民，每户各养了一群牧羊，其中中中中6 6 6 6户养的是绵羊，有户养的是

17、绵羊，有户养的是绵羊，有户养的是绵羊，有2 2 2 2户养的是山羊，这户养的是山羊，这户养的是山羊，这户养的是山羊，这8 8 8 8群羊是群羊是群羊是群羊是 A A A A、一个、一个、一个、一个(y)(y)(y)(y)种群种群种群种群 B B B B、一个、一个、一个、一个(y)(y)(y)(y)群落群落群落群落 C C C C、两个种群、两个种群、两个种群、两个种群 D D D D、八个种群、八个种群、八个种群、八个种群 第14页/共16页第13页/共16页第十四页，共16页。题组二：有关生命系统的理解题组二：有关生命系统的理解1.下列下列(xili)哪项不属于生命系统哪项不属于生命系统

18、（）A.一只青蛙一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘 中的各种生物中的各种生物 解析解析 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体 层次，表皮细胞属于细胞层次层次，表皮细胞属于细胞层次，池塘中的生物，池塘中的生物 及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些 分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。C第15页/共16页第14

19、页/共16页第十五页，共16页。2 2.从从生生命命系系统统的的结结构构层层次次分分析析，下下列列叙叙述述正正确确的的 是是 ()A A.细细 菌菌 只只 是是 细细 胞胞(x x b b o o)层层次次 B B.高高等等动动物物和和高高等等植植物物都都具具有有器器官官和和系系统统层层次次 C C.构构成成生生命命系系统统的的结结构构具具有有层层次次性性、复复杂杂性性和和 多多样样性性 D D.病病毒毒虽虽没没有有细细胞胞(x x b b o o)结结构构，但但具具有有完完整整生生命命系系统统 结结构构层层次次中中的的结结构构 解解析析 细细菌菌既既是是细细胞胞(x x b b o o)层层次次，也也是是个个体体层层次次。高高 等等植植物物没没有有系系统统层层次次。细细胞胞(x x b b o o)是是基基本本的的结结构构层层 次次，病病毒毒没没有有细细胞胞(x x b b o o)结结构构，必必须须依依赖赖活活细细胞胞(x x b b o o)才才能能 生生活活，它它具具有有完完整整的的结结构构，即即具具有有由由蛋蛋白白质质外外 壳壳和和核核酸酸构构成成的的核核衣衣壳壳，但但并并不不具具有有生生命命系系统统 结结构构层层次次中中的的结结构构。C第16页/共16页第15页/共16页第十六页，共16页。