2.1平面向量的实际背景及基本概念.(优质.pptx
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1、会计学12.1平面平面(pngmin)向量的实际背景及基本向量的实际背景及基本概念概念.ppt(优质课件优质课件)09226第一页,共23页。第1页/共23页第二页,共23页。实际上在生活中我们(w men)已经遇到过一种只有大小的量,例如,一棵树、一本书、一支笔、温度、路程、密度等,我们(w men)曾把这种量称为数量.现在(xinzi)像位移、力.这些既有大小又有方向的量数学中对它进行抽象得到一种新的量 向量向量(xingling)(xingling)的定的定义义第2页/共23页第三页,共23页。向量向量(xingling)的定义的定义既有大小,又有方向的量叫做向量(物既有大小,又有方向的
2、量叫做向量(物理学中称为理学中称为(chn wi)矢量)矢量)只有大小,没有方向的量(年龄、身高、只有大小,没有方向的量(年龄、身高、只有大小,没有方向的量(年龄、身高、只有大小,没有方向的量(年龄、身高、长度等)叫做数量(物理学中称为长度等)叫做数量(物理学中称为长度等)叫做数量(物理学中称为长度等)叫做数量(物理学中称为(chn wi)(chn wi)标量)标量)标量)标量)第3页/共23页第四页,共23页。问题:问题:1、如何直观(用几何方法)、如何直观(用几何方法)表示数量?如实数表示数量?如实数(shsh)?2、向量既有大小,又有方向,又如、向量既有大小,又有方向,又如何直观表示?何
3、直观表示?由于实数与数轴上的点一一对应,所以由于实数与数轴上的点一一对应,所以数量常常用数轴上的一个点表示,如数量常常用数轴上的一个点表示,如3 3,2 2,-1-1,而且而且(r qi)(r qi)不同的点表示不不同的点表示不同的数量。同的数量。0123-1第4页/共23页第五页,共23页。探究:探究:1、在物理中,用什么直观、在物理中,用什么直观(zhgun)表表示一个竖直向下,大小为示一个竖直向下,大小为18N的力?的力?2、什么是有向线段?如何画?如何表、什么是有向线段?如何画?如何表示?示?3、力是向量,向量如何直观、力是向量,向量如何直观(zhgun)表示?表示?问题:向量既有大小
4、,又有方向,问题:向量既有大小,又有方向,又如何又如何(rh)直观表示?直观表示?第5页/共23页第六页,共23页。2、向量的几何、向量的几何(j h)表示表示 有向线段(xindun)由于有向线段使向量的由于有向线段使向量的“方向方向”得到了表示,得到了表示,而向量的大小又如何表示呢?一个而向量的大小又如何表示呢?一个(y)自然的想自然的想法就是用有向线段的长度表示,这样我们就法就是用有向线段的长度表示,这样我们就可以用有向线段表示向量。可以用有向线段表示向量。为什么有向线段可以用来表示向量呢?为什么有向线段可以用来表示向量呢?为什么有向线段可以用来表示向量呢?为什么有向线段可以用来表示向量
5、呢?第6页/共23页第七页,共23页。AB有向线段:在线段有向线段:在线段AB的两个端点中,规定一的两个端点中,规定一个顺序,假设个顺序,假设A为起点,为起点,B为终点为终点(zhngdin),就说线段,就说线段AB具有方向,具有方向的线段叫具有方向,具有方向的线段叫做有向线段。做有向线段。记为记为 AB.线段线段(xindun)AB的长度的长度AB的长度的长度(chngd),记作:记作:有向线段三要素:有向线段三要素:起点、方向、长度起点、方向、长度.有向线段的定义有向线段的定义有向线段的定义有向线段的定义 也叫做有向线也叫做有向线也叫做有向线也叫做有向线段段段段第7页/共23页第八页,共2
6、3页。1、向量的几何、向量的几何(j h)表示:用有向线段表表示:用有向线段表示。示。向量向量AB的大小,也就是向量的大小,也就是向量AB的的长度长度(或称(或称模模),记作),记作|AB|。长度为长度为0的向量叫做的向量叫做零向量零向量,记作,记作0。长度等于长度等于1个单位的向量,叫做个单位的向量,叫做单位向量单位向量。2、向量的字母表示、向量的字母表示:(:(1)a ,b ,c,.(2)用表示向量的有向线段的起点和终点字母)用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,例如,表示,例如,AB,CD第8页/共23页第九页,共23页。检测检测(jin c):每小题:每小题5分分1 1、温度含零上
7、和零下温度,所以、温度含零上和零下温度,所以(suy)(suy)温度是向量(判断题)温度是向量(判断题)2 2、向量的模是一个正实数、向量的模是一个正实数(判断题判断题)第9页/共23页第十页,共23页。问题问题:向量既有向量既有“数数”的特点的特点,又有又有“形形”的特征的特征,实数实数(shsh)有相等有相等,图形有平行图形有平行,那么那么,如何描述如何描述“向量向量的相等的相等”和和“向量的平行向量的平行”呢呢?探究探究:1、什么是向量、什么是向量(xingling)?2、依据向量、依据向量(xingling)定义,要定义向量定义,要定义向量(xingling)相等,应从哪几个方面考察?
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