个体身心发展及其一般规律.pptx

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1、会计学1个体个体(gt)身心发展及其一般规律身心发展及其一般规律第一页，共8页。一一般般(y y b b n n)规规律律顺序顺序(shnx)性性整体性整体性/互补性互补性阶段性阶段性不平衡性不平衡性个别个别(gbi)差异性差异性区别区别个体内部个体内部不同的个体不同的个体第1页/共8页第二页，共8页。顺序顺序(shnx)(shnx)性性 表现：表现：表现：表现：正常情况下，人的发展具有一定的方向性和正常情况下，人的发展具有一定的方向性和正常情况下，人的发展具有一定的方向性和正常情况下，人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，是一先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，是

2、一先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，是一先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，是一个由低级到高级、简单到复杂、量变个由低级到高级、简单到复杂、量变个由低级到高级、简单到复杂、量变个由低级到高级、简单到复杂、量变(lingbin)(lingbin)到质变的过程。到质变的过程。到质变的过程。到质变的过程。关键词：关键词：关键词：关键词：方向性和顺序方向性和顺序方向性和顺序方向性和顺序 教育启示：教育启示：教育启示：教育启示：循序渐进，陵节而施，不拔苗助长循序渐进，陵节而施，不拔苗助长循序渐进，陵节而施，不拔苗助长循序渐进，陵节而施，不拔苗助长第2页/共8页第三页，共8页。阶段性阶段性 表现表现

3、(bi(bi oxin)oxin)：个体在不同的年龄阶段表现个体在不同的年龄阶段表现(bi(bi oxin)oxin)出身心发展出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。关键词：关键词：不同的阶段、总体特征、发展任务不同的阶段、总体特征、发展任务 教育启示：教育启示：不能不能“一刀切一刀切”，注意阶段之间的衔接，注意阶段之间的衔接第3页/共8页第四页，共8页。不平衡性不平衡性 表现表现 个体同一方面在不同的年龄阶段的发展速个体同一方面在不同的年龄阶段的发展速度度(sd)(sd)是不均衡的；个体不同方面的发展速是不均衡的；个体不同方

4、面的发展速度度(sd)(sd)是不均衡的。是不均衡的。关键词：关键词：个体内部、发展速度个体内部、发展速度(sd)(sd)教育启示：教育启示：抓抓“关键期关键期”；适时而教，及时而教；适时而教，及时而教第4页/共8页第五页，共8页。个体个体(gt)(gt)差异性差异性 表现：表现：每个个体之间的身心发展表现出明显每个个体之间的身心发展表现出明显(mngxi(mngxi n)n)的的差异，不仅在不同时期的发展速度和水平有差异，而且差异，不仅在不同时期的发展速度和水平有差异，而且在相同方面的发展速度和水平也有差异。在相同方面的发展速度和水平也有差异。关键词：关键词：不同个体、差异不同个体、差异 教

5、育启示：教育启示：因材施教因材施教 ；有的放矢；有的放矢第5页/共8页第六页，共8页。整体性整体性/互补性互补性 表现：表现：表现：表现：每一个个体都是一个整体，一方面不行，通过其每一个个体都是一个整体，一方面不行，通过其每一个个体都是一个整体，一方面不行，通过其每一个个体都是一个整体，一方面不行，通过其他方面的发展得到部分他方面的发展得到部分他方面的发展得到部分他方面的发展得到部分(b fen)(b fen)补偿，以促进学生的补偿，以促进学生的补偿，以促进学生的补偿，以促进学生的一般发展。一般发展。一般发展。一般发展。关键词：关键词：关键词：关键词：整体、补偿整体、补偿整体、补偿整体、补偿

6、教育启示：教育启示：教育启示：教育启示：扬长避短，长善救失扬长避短，长善救失扬长避短，长善救失扬长避短，长善救失第6页/共8页第七页，共8页。练习题练习题 1 1、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）A A、主观性、主观性、主观性、主观性 B B、普遍性、普遍性、普遍性、普遍性 C C、基础性、基础性、基础性、基础性 D D、能动性、能动性、能动性、能动性 2 2、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体

7、现了儿童身心发、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点展（）的特点展（）的特点展（）的特点 A A、顺序性、顺序性、顺序性、顺序性 B B、个别差异性、个别差异性、个别差异性、个别差异性 C C、不平衡性、不平衡性、不平衡性、不平衡性 D D、阶段性、阶段性、阶段性、阶段性 3 3、儿童身心发展有两个、儿童身心发展有两个、儿童身心发展有两个、儿童身心发展有两个(li(li n n )高速发展

8、期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。反映。反映。反映。A A、顺序性、顺序性、顺序性、顺序性 B B、不平衡性、不平衡性、不平衡性、不平衡性 C C、阶段性、阶段性、阶段性、阶段性 D D、个别差异性、个别差异性、个别差异性、个别差异性 4 4、学生发展的个别差异性要求教育坚持（）。、学生发展的个别差异性要求教育坚持（）。、学生发展的个别差异性要求教育坚持（）。、学生发展的个别差异性要求教育坚持（）。A A、全面发展、全面发展、全面发展、全面发展 B B、循序渐进、循序渐进、循序渐进、循序渐进 C C、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教 D D、统一要求、统一要求、统一要求、统一要求第7页/共8页第八页，共8页。