主题班会安全教育.pptx

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1、会计学1主题班会主题班会ppt课件安全课件安全(nqun)教育教育第一页，共28页。安全教育对学生个人、家庭(jitng)、学校、社会等各方面会产生什么影响？为什么要进行安全为什么要进行安全(nqun)教育？教育？第1页/共28页第二页，共28页。第2页/共28页第三页，共28页。第3页/共28页第四页，共28页。第4页/共28页第五页，共28页。第5页/共28页第六页，共28页。第6页/共28页第七页，共28页。第7页/共28页第八页，共28页。第8页/共28页第九页，共28页。第9页/共28页第十页，共28页。第10页/共28页第十一页，共28页。第11页/共28页第十二页，共28页。第1

2、2页/共28页第十三页，共28页。第13页/共28页第十四页，共28页。第14页/共28页第十五页，共28页。第15页/共28页第十六页，共28页。怎样才能做到防患于未然？同学们有什么(shn me)建议？第16页/共28页第十七页，共28页。你了解你了解(lioji)自己的自己的心里健康吗心里健康吗第17页/共28页第十八页，共28页。第18页/共28页第十九页，共28页。有人从社会学角度分析马加爵反社会人格的形成，有人从心理学角度研究马加爵不健全(jin qun)性格的成因，有人从文化学角度推论“暴力文化”对马加爵的潜移默化。一句话便是几条性命，其背后蕴藏着令人悚然的心理(xnl)危机。马

3、加爵是一个“思维(swi)理性，内心敏感”的人第19页/共28页第二十页，共28页。n n马加爵杀人的动机是什么？马加爵杀人的动机是什么？马加爵杀人的动机是什么？马加爵杀人的动机是什么？n n n n马加爵说：马加爵说：马加爵说：马加爵说：“有一次他们说我打牌时作弊，其实我根有一次他们说我打牌时作弊，其实我根有一次他们说我打牌时作弊，其实我根有一次他们说我打牌时作弊，其实我根本没作弊，就和他们吵起来了本没作弊，就和他们吵起来了本没作弊，就和他们吵起来了本没作弊，就和他们吵起来了”n n 从作案方式来看，他绝对是有一定从作案方式来看，他绝对是有一定从作案方式来看，他绝对是有一定从作案方式来看，他

4、绝对是有一定(ydng)(ydng)时间进行时间进行时间进行时间进行准备，而且在作案过程当中的心理状态是相当稳定的，准备，而且在作案过程当中的心理状态是相当稳定的，准备，而且在作案过程当中的心理状态是相当稳定的，准备，而且在作案过程当中的心理状态是相当稳定的，显然不是激情型的。显然不是激情型的。显然不是激情型的。显然不是激情型的。n n“起因是因为一次吵架，吵架以后，有件事情让我很起因是因为一次吵架，吵架以后，有件事情让我很起因是因为一次吵架，吵架以后，有件事情让我很起因是因为一次吵架，吵架以后，有件事情让我很意外，我把邵瑞杰（被害者之一）当成非常好的朋友，意外，我把邵瑞杰（被害者之一）当成非

5、常好的朋友，意外，我把邵瑞杰（被害者之一）当成非常好的朋友，意外，我把邵瑞杰（被害者之一）当成非常好的朋友，很真心的，这次吵架以后我发现，在他心中我完全不很真心的，这次吵架以后我发现，在他心中我完全不很真心的，这次吵架以后我发现，在他心中我完全不很真心的，这次吵架以后我发现，在他心中我完全不是那个样子，我就想了很多，觉得很绝望，然后就决是那个样子，我就想了很多，觉得很绝望，然后就决是那个样子，我就想了很多，觉得很绝望，然后就决是那个样子，我就想了很多，觉得很绝望，然后就决定杀人了。定杀人了。定杀人了。定杀人了。”第20页/共28页第二十一页，共28页。“马加爵是怎样马加爵是怎样(znyng)一

6、个人？一个人？”聪明聪明 学习成绩优秀学习成绩优秀有志向有志向(zh xing)科科学家、生化研究学家、生化研究听话、独立听话、独立自己挣钱自己挣钱上学上学孤独孤独没有太多朋友没有太多朋友自卑自卑过于自尊、敏感过于自尊、敏感第21页/共28页第二十二页，共28页。人格障碍人格障碍 是指从童年或少年时期开始并持续终生的显著偏离常态的人格，它是由心理疾病而导致的。常常表现为是指从童年或少年时期开始并持续终生的显著偏离常态的人格，它是由心理疾病而导致的。常常表现为怪僻、固执、不通人情、不易与人相处、以自己的恶作剧取乐，常给周围人带来痛苦或憎恶等。怪僻、固执、不通人情、不易与人相处、以自己的恶作剧取乐

7、，常给周围人带来痛苦或憎恶等。马加爵的人格是有缺陷的。现在我们有一种概念叫反社会人格，什么叫反社会人格，就是对其他人和整马加爵的人格是有缺陷的。现在我们有一种概念叫反社会人格，什么叫反社会人格，就是对其他人和整个社会和集体的一种极度的不忠诚，他表面上表现在什么方面个社会和集体的一种极度的不忠诚，他表面上表现在什么方面(fngmin)(fngmin)呢，麻木不仁，拒绝忠诚，自我呢，麻木不仁，拒绝忠诚，自我至上，这些在他身上都有所体现，我们说现在根据他的同学的反映，他有的时候沉溺于武侠小说，或者至上，这些在他身上都有所体现，我们说现在根据他的同学的反映，他有的时候沉溺于武侠小说，或者是沉溺于一些光

8、盘、黄色录像，我们再分析，有的时候，有的人说他在高中的时候就有离家出走的记录，是沉溺于一些光盘、黄色录像，我们再分析，有的时候，有的人说他在高中的时候就有离家出走的记录，在大学里，大家反映他也不是很合群，甚至说他有时候想表现一点幽默，好像也不很恰当。在大学里，大家反映他也不是很合群，甚至说他有时候想表现一点幽默，好像也不很恰当。第22页/共28页第二十三页，共28页。n n 人际关系处理不好是导致心理障碍的主要原人际关系处理不好是导致心理障碍的主要原因之一，一般表现在那些具有攻击性、反抗性的因之一，一般表现在那些具有攻击性、反抗性的学生中，他们由于性格上的不合群，而被学生不学生中，他们由于性格

9、上的不合群，而被学生不理解、排斥和冷落，久而久之，就会产生精神压理解、排斥和冷落，久而久之，就会产生精神压力。人际交往一旦脱离纯粹学习环境，就变得复力。人际交往一旦脱离纯粹学习环境，就变得复杂起来，许多人缺乏经验，得不到群体认可后就杂起来，许多人缺乏经验，得不到群体认可后就感到孤立无援。激烈竞争中培养起来的学生擅长感到孤立无援。激烈竞争中培养起来的学生擅长单打独干，易于自我单打独干，易于自我(zw(zw)封闭，在恐惧失败的封闭，在恐惧失败的心理下，不敢与人交流合作以防止自我心理下，不敢与人交流合作以防止自我(zw(zw)暴暴露和竞争力的丧失，于是就产生了心理障碍。露和竞争力的丧失，于是就产生了

10、心理障碍。一、学生良好的人际关系与人格一、学生良好的人际关系与人格(rng)形成形成第23页/共28页第二十四页，共28页。二、生活经历二、生活经历(jngl)与人格形与人格形成成 央视采访时问他：央视采访时问他：央视采访时问他：央视采访时问他：“小时候有过什么样的打算小时候有过什么样的打算小时候有过什么样的打算小时候有过什么样的打算？”他的回答特别简单：他的回答特别简单：他的回答特别简单：他的回答特别简单：“就是想当科学家。就是想当科学家。就是想当科学家。就是想当科学家。”从初中就在成绩一般的中班一跃成为全年级从初中就在成绩一般的中班一跃成为全年级从初中就在成绩一般的中班一跃成为全年级从初中

11、就在成绩一般的中班一跃成为全年级个班的第一名，获得全国物理竞赛二等奖，个班的第一名，获得全国物理竞赛二等奖，个班的第一名，获得全国物理竞赛二等奖，个班的第一名，获得全国物理竞赛二等奖，到高中时沉湎于武侠小说，笔记中记满了关于到高中时沉湎于武侠小说，笔记中记满了关于到高中时沉湎于武侠小说，笔记中记满了关于到高中时沉湎于武侠小说，笔记中记满了关于自杀、凶杀、吸毒等字眼的内容；从写满了各自杀、凶杀、吸毒等字眼的内容；从写满了各自杀、凶杀、吸毒等字眼的内容；从写满了各自杀、凶杀、吸毒等字眼的内容；从写满了各种名人故事、重大新闻，以种名人故事、重大新闻，以种名人故事、重大新闻，以种名人故事、重大新闻，以

12、“人生多艰难人生多艰难人生多艰难人生多艰难(jinnn)(jinnn)，我要自尊，自重，我要自尊，自重，我要自尊，自重，我要自尊，自重”到在房间的墙上贴到在房间的墙上贴到在房间的墙上贴到在房间的墙上贴着大大的着大大的着大大的着大大的“忍忍忍忍”字，再到信中表达字，再到信中表达字，再到信中表达字，再到信中表达“我虽然是大我虽然是大我虽然是大我虽然是大学生，我却绝不能与十哥相比学生，我却绝不能与十哥相比学生，我却绝不能与十哥相比学生，我却绝不能与十哥相比”、“很多人很多人很多人很多人比我老练，让我很自卑比我老练，让我很自卑比我老练，让我很自卑比我老练，让我很自卑”，再到，再到，再到，再到“心里很沉

13、心里很沉心里很沉心里很沉重，读书读到何年才是头重，读书读到何年才是头重，读书读到何年才是头重，读书读到何年才是头”第24页/共28页第二十五页，共28页。思考思考(sko)什么样的人才是对社会有益的人？他不一定是教什么样的人才是对社会有益的人？他不一定是教什么样的人才是对社会有益的人？他不一定是教什么样的人才是对社会有益的人？他不一定是教授、工程师，不一定是官员、企业家，也不一定是授、工程师，不一定是官员、企业家，也不一定是授、工程师，不一定是官员、企业家，也不一定是授、工程师，不一定是官员、企业家，也不一定是演员歌星、白领灰领。但他首先应该是诚实的人，演员歌星、白领灰领。但他首先应该是诚实的

14、人，演员歌星、白领灰领。但他首先应该是诚实的人，演员歌星、白领灰领。但他首先应该是诚实的人，善良的人，懂得尊重人、能够与人沟通的人。即使善良的人，懂得尊重人、能够与人沟通的人。即使善良的人，懂得尊重人、能够与人沟通的人。即使善良的人，懂得尊重人、能够与人沟通的人。即使他的谋生手段是务农、打工、领救济金、甚至乞讨。他的谋生手段是务农、打工、领救济金、甚至乞讨。他的谋生手段是务农、打工、领救济金、甚至乞讨。他的谋生手段是务农、打工、领救济金、甚至乞讨。马加爵这个案件也使我们看到，在社会转型期和马加爵这个案件也使我们看到，在社会转型期和马加爵这个案件也使我们看到，在社会转型期和马加爵这个案件也使我们看到，在社会转型期和人生的转折点，一定要调整好自己的心态，用积极人生的转折点，一定要调整好自己的心态，用积极人生的转折点，一定要调整好自己的心态，用积极人生的转折点，一定要调整好自己的心态，用积极(jj)(jj)的人生观去面对现实，应对挫折，这样才能实的人生观去面对现实，应对挫折，这样才能实的人生观去面对现实，应对挫折，这样才能实的人生观去面对现实，应对挫折，这样才能实现自己的人生理想。现自己的人生理想。现自己的人生理想。现自己的人生理想。第25页/共28页第二十六页，共28页。第26页/共28页第二十七页，共28页。第27页/共28页第二十八页，共28页。